对高三英语教学现状若干问题的思考

以课堂效益为重点,以能力提升为目标---

对高三英语教学现状若干问题的思考

成都市教育科学研究所罗炯iongbin28@.第一明确对高考的认识,理清高三教学思路第二落实集体备课内容和要求,为提高课堂教学效益打好基础第三资料选编工作力求做到科学有理

第四落实考试和练习后讲评工作的实效性第五调节学生情绪和情感,适当减轻其压力.第一明确对高考的认识,理清高三教学思路

一开好开学第一次教研会，讨论落实下列问题高三英语教学工作应包括哪些方面？当年《考试说明》有无重大变化？若有,主要表现是哪几点？

上一年高考英语特别能体现课改思想的试题是哪些？本地上届高三英语复习成功经验和课堂教学操作方法是什么?对提高课堂复习效率主要采取什么方法和对策？有哪些教学策略帮助学生实现基础知识和基础能力过手问题?对大面积中等学生和学困生具体怎样抓？对第一次带高三的英语教师传帮带的具体做法是什么？

.二对学生和家长明确提出“四备”要求1)词汇本

2)作文档案3)错题档案

4)英汉词典

.

第三落实集体备课内容和要求，

为提高课堂效益打好基础

集体备课活动任务一:周一上午

8:00a.m—12:00a.m

参加省、市、区高三英语教研活动。分析近期学生状况，及时研究对策。研究本周教学内容、练习测试内容及学法和教法,讨论“学案”,保证课堂教学、学案和测试的质量。周五要上课老师在研究和感悟高考的基础上，就专项和板块设计发言。

.

周五下午3:00p.m—5:30p.m

上/听课（新课、专项、板块、练习测试讲评)上课老师说课和其他教师评课,共同构建有效可行的教学模式讨论教学中有争议的问题,总结本周教学

.集体备课活动任务二构建板块复习模式1两人小组3学科备课组2研究高考命题特点4学习交流补充6编制教学设计7讨论和建议9公开课试讲11有效实用的教学模式10评课：优点和不足8形成教/学案5达成共识.

①研究考试大纲、考试说明，感悟高考3年试题按能力考查范围进行归类、整理出不同版快把考试说明、考试大纲对不同版快的对应要求和自己思考提出的应对措施、复习建议写成书面材料交流备课组确定各个板块的组成内容和选题原则各小组老师设计学生用“学案”和教师用的“教案”，教研组老师认真讨论“教案”和“学案”的设计，提出建议.②教研组对教学设计进行讨论

③再修改,备课组长审定后付印④上课老师试讲,听课老师关注学生参与状态和学生过手落实情况⑤评课,提出修改方案,形成有效可行模式

.

例：高三教材阅读课文教学

activities

questionstrue/false

tables

order

choices

appreciation

aims

detailsmainfacts

mainfactsStructure

mainclue

logicability

furtherunderstanding

.集体备课任务三着眼效益,编写学案例

MainitemsWhattodowitheachitem1.Vocabulary30

dictation,sentencecompletion

2.Activewords5

translating,completingsentences

3.Keyphrases5

fillinginblanks,correcting4.KeyPatterns4

paraphrasing,multiplechoiceetc.

5.Writing1

thesametopicsastheonesoftheunits6.Morepracticeconsolidation,reading,clozetest.①词汇：选出教材每两个单元中必须的四会单词及活跃词汇进行训练。SEFCB1BNuit17—18Ⅰ.Fillintheblankswiththefollowingwordsinthebox.watch,look,see,notice,observe,glare,stare1.Hedidn’tshoutorswear,butjust

silentlyatme,filledwithangeratthewayhehadbeentricked...②短语:找出两个单元中词组及重要句型,通过汉译英、完成句子、选择题等方式梳理用法—易建联一下子成了明星（innotime）—布什想连任（asecondtime）—据我所知明年XX省将...（AsfarasIknow）—XXX受到青年人的欢迎（bepopularwith..）—不少观众喜欢电影《世贸中心》（befondof）.CompleteortranslatethefollwingbsentencesaccordingtothesuggestedChineseorthegivenrequirement.1.Newzealandisanimportantagriculturalcountry,______________(北岛上有养牛业),_____(而)thehillySouthIslandhasmoresheepfarms.Ⅴ.Writing通过讨论得出写作提示,包括:文体、时态、文章的基本结构、重点的语言提示及必要的过渡词③巩固性练习：完形，阅读。.第三如何做好科学有理的资料选编工作

一.大海捞针慎重选题

—无知识性错误—无过时陈旧的东西—不超双纲—不是东拼西凑互相抄袭的—非Chinglish

—非常考、非重点的.例：《一X通》P194-P195

Mygrandmotheroften____(blame,scold)

mewhenIwasyoung.

Heisthelast(themostpossible)mantotelllies.

Thenumberofthepandasisincreasingyearafteryear/yearbyyear..2、把握原则、自编套题1）原创性2）平稳性3）专门性4）词汇依据例：阅读理解命题—Whichofthefollowingisnotcorrect/iswrong

—长短与梯度—材料国外化—3年试题能力考查要点平均分布设题—词汇范围.第四落实考试和练习后讲评工作的实效性

一、常见模式教师发题→教师/学生马上做题→→教师/学生对答案/贴答案→→教师凭经验抽讲/全讲/只对优生提出的问题讲评.二．比较有效的操作

1.按学生水平，定时定量题量与时间学生做题时间师生共评+答疑+学生自己消化单项选择15小题8m25+5完型一篇20小题15m20+5阅读3篇20m15+5作文1篇20m15+5.2．形成练、查、评、督基本模式

1学生定时训练8讲评阶段5分析原因

4搜集学生信息9课后阶段3教师抽样调查7综合运用能力6基础知识知识系统化2学生反馈表复习巩固好题/错题收集建库解题技巧.1)加强针对教师上课前了解学生现存问题,根据学生问题选题,讲解中实现迁移

例：Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild,

heorshewants.

A.however B.whatever C.whichever D.wherever

2)及时反馈3)参与互动4)规范要求

.4）规范要求严格训练学生规范答题习惯与规范工整书写习惯，必须人人达到要求，绝不心软手软。到高三后期全部学生要能达标过关。.学生张—8月29日日记.学生张———第一阶段练字后卷面.学生张———第二阶段练字后卷面.第六调节学生情绪情感,适当减轻其压力例1．词汇复习中适当增加趣味活动,调节情趣,避免学习枯燥和烦乱（1）单词连线（2）解释和猜词（3）班级词典（4）段落填空

（5）过目成诵（6）编写故事.

例2高三写作课中的运用①第一周学生自己选择写作内容，学生参与评价,树立自信.姓名性别年龄成绩考取兴趣爱好学习特点及其他情况A男18687清华篮球电脑勤学好问，课堂参与主动积极，擅长物理和英语；精力充沛B女17676浙大排球音乐喜欢独立思考，有个性，有时很固执,高三下学期进步特快C女17656港大上网跳舞擅长生物和英语，自控力强，性格外向，乐意助人.②第二周命题作文练习

调动积极情感，培养提高写作能力Title：MyDreamUniversity(Words：Atleast100)Outline：1.Whatisyourdreamuniversity?Andwhy?2.Whatyouradvantagesanddisadvantages?3.Howwillyourealizeyourdream?.③第三周：批改评价，激励为主对缺乏自信的同学：Believeinyourselfandyou’resuretomakeyourdreamcometrue.Ifyouthinkyoucan,youcan.Ifyousetyourheartandmindonagoal,nowallistoohigh,nodreamisimpossible…；.对聪明但不够勤奋的同学：Nopains,nogains.Opportunityonlyfavorsthepersonwhoiswellprepared.Successresultsfromhardwork…..

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