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文档简介

一、指导思想以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔的空间。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。二、具体工作(一)规范常规管理，提高教学效率要有过程纪要、要有具体方案。老师们要根据通知准时高质量参与力培养工加强集体备课意识，注重资源共同分享，又要形成个性设计，编写特色教案。(每学期抽两次教案)学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。4、作业设计与批改：作业设计要多样、适量，体现“轻负检分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。文毕业考查优于去年。1(二)深化教学研究,提高教学实、教学活动：紧紧抓住教学主渠道，改革课堂教学方式,践行有关教育教学理念。小组以培养教师为目的，使新教师尽快成料存档3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。做到骨干教师引领和同组老师的努力相结合。来，写字课显得越来越重要，俗话说“字如其人”，同时，书法也美词句的有效途径，因此，我们要加强课文朗诵的教学要求，教研室将不定期对学生的背诵进行抽查，老师们在教学中应有意识地让学生多记一点，记好一点。习作是学生进行语文学习的重要体现，应该要多练(小练笔)，精练，教师要细评(讲评)，调动学生习，真正做到举一反三的作用。同时，积极组织学生参加各种比赛，让学生在实践中去提高。 习成为享受，让读书成为习惯”。全体语文教师要把培养学生喜爱读书的习惯作为教育教学工作的有机组成部分，引导学生多读书、育实践，立足课堂教学，开展高效的教育科研活动，让教育科研为学生、教师、学校服务。3、

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