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经典word整理文档,仅参考,双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理,如有侵权,请联系删除,谢谢!口哨与小狗教案堂环境。通过聆听音乐,感受并分辨乐曲的情绪,并试用颜色来表示;练习用动作《口哨与小狗》又名为《吹口哨的少年与小狗》,作于____年,是一首通俗录音机、头饰(小男孩、小狗、各种小动物)、节奏卡片、磁带。一、激情引入。1、组织学生随着欢快的音乐进入教室。1、学生踩着音乐的节奏进入教室;同时让学生自己发挥;或者边走(跳)边唱;)出来的?老师的情绪是怎样的?三、对乐曲的发展创新,和道德教育。1、师进行道德教育,让学生热爱小动四、深入展开及下课。1、指导学生跟着《口哨与小狗》的节奏表演,并组织下

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