小班音乐数鸭子教案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！小班音乐数鸭子教案【篇一：小学音乐《数鸭子》教案】《数鸭子》教学设计第5组教学内容：《数鸭子》是小学音乐第二册的教学内容，它是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。歌曲描写了小朋友看到鸭群游过桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。大部分学生在幼儿时期已经接触过这首歌曲。教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。4、引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。教学难点：为歌曲创编歌词。教学过程：师生问好：小朋友们好。老师您好。（一）、导入。师小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。生：耳朵。师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？生：??师小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵。（出示，学生模仿听到的动物的叫声）（二）、教授新课师小朋友们表现得真棒！动物王国的小鸭子们想请大家去做客，你们想去吗？生：??师：小鸭子的家乡非常的美丽，也非常的干净，我们小朋友去了可要讲文明、讲礼貌。那就让我们出发吧。请小朋友们跟着老师的节奏拍手。汽车嘀嘀嘀安全要第一o|小朋友们准备好|我们出发了0||咦？怎么突然急刹车？原来是红灯亮了。0休止符“0”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。师：咱们继续开。看，前面就是小鸭村了，我仿佛听到了一群小鸭子在唱着歌迎接我们呢。（放歌曲）师：通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心情是怎样的？可是当我们数不清到底有多少鸭子的时候心情又怎样？带着这种心情有节奏的朗读：门前下|鸭0|数|二四六七|八0||（出示歌词）师范唱。师：好不好听？生：好听。师：那现在老师唱一句，小朋友们学一句。（带动作）师：学会了吗？我们完整演唱一遍。（三）、做游戏唱儿歌，找朋友。（唱儿歌“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。到底有几只？一共有只。教师说几只，就几个同学抱在一起。没做到的同学就表演节目。）（四）课堂小结师：今天我们和小鸭子们过了开心的一天，你们喜欢他们吗？生：喜欢。师：是啊！我们大家都很喜欢他们，那我们应该如何对待他们？生：??师：那就让我们从今天开始和小动物做好朋友，关心他们，爱护他们，好了，我们马上要离开小鸭村了，让我们再次用优美的歌声唱给这些可爱的小动物吧。（伴奏）（五）下课师：好了，让我们坐上我们的小汽车，和小鸭子们告别吧。出发了汽车嘀嘀嘀安全要第一o|小朋友们准备好||【篇二：最新版数鸭子音乐教案】《数鸭子》教案北桥中心小学戴小燕教学目标：1、指导学生用自然清晰的声音有表情地演唱歌曲《数鸭子》，能用唱名跟老师模唱该歌歌谱，并背唱这首歌。2、通过《数鸭子》中老爷爷幽默风趣的语言、教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学。3、分小组边唱边表演，能够自编动作。4、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学重点：能有表情地背唱《数鸭子》。教学难点：感受四分休止符、为歌曲创编歌词。教学过程：一、组织教学1、师生问好歌！2、发声练习！二、新课教学师：在我们生活中，有许多的小动物，不同的动物有着不同的叫声。1、数板节奏练习青蛙说话：呱呱呱小鸡说话：叽叽叽小狗说话：汪汪汪小猫说话：喵喵喵小鸭说话：嘎嘎嘎引出节奏：xxxxx|xxxxx0|xxxxxxx|xxxxx0||gagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagaga最后引入数板（白）：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。加上动作：拍手、跺脚练习。师：哎呀，来了这么多小鸭子，老师数也数不清，小朋友们帮着老师一起数一数吧！2、教师范唱《数鸭子》，学生听完后分析歌曲。3、复听cd范唱《数鸭子》，提问：歌曲的情绪是怎样的？老爷爷告诉我们一个什么道理？4、学唱歌谱，学习休止符和反复记号。5、有节奏地朗读歌词。6、填词演唱第一段。7、师生接龙唱第一段。8、直接接唱第二段。9、解决难点（视情况进行）。10、加上数板完整演唱全曲。三、巩固表演歌曲1、加上动作集体表演。请小朋友自主创编动作。2、分组演唱。男生、女生、分小组、一领众合等等。四、创编歌词1、师：你还喜欢什么动物，你能不能象《数鸭子》那样唱一唱。2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，讨论如何唱。3、分组表演。五、小结今天，我们学习了《数鸭子》这首歌曲，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，你们真能干！希望大家记住老爷爷说的话，一定不要为了贪玩而忘了学习，一定要养成好的学习习惯哦！【篇三：音乐教案：《数鸭子》】《数鸭子》教材：苏教版二年级第三单元课型：综合课教学理念：《音乐新课程标准》指出：音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力。教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、爷爷等）。3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情教学课时：一课时教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件教学过程：一、引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图）2、寻找春天景色（）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么？生：小桥，小鸭子，小河，柳条??（）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢？生：想3、看谁学得像设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。（）听一听师：有位小朋友叫明明离这里很远，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音）生：火车、汽车。师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？（）唱一唱（发音练习）师：小朋友们，让我们一起出发吧5313|555|火车火车开来了生：5-|5-|56|5–|呜呜呜呜呜师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！5313|555-|汽车汽车开来了生：5-|5-|56|5–|滴滴滴滴滴二、情境唱游设计意图：熟悉歌曲节奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。（一）认一认导入（师：我们来到明明的家了，明明正赶着一群鸭子到河边游泳呢，大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌。）1、节奏引趣（出示节奏卡片）拍一拍，走一走。(1)|xxxxx|gagagagaga学生试着拍击节奏，说一说试一试该怎样将这里的叫声停下来？(2)|xxxxx|xxxxxo|gagagagagagagagagaga停2、认识四分音符，四分休止符（师：鸭子们的歌声很动听它们想请你们随歌声伴舞，你们能做到吗？）（）学生按节奏做各种鸭子的动作（师：从鸭子的歌声中我们知道了xxx,o这三种音符（节奏）555o3、生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，熟悉歌曲《数鸭子》的节奏型：|xxxxx|xxxxxo|gagagagagagagagagaga停（师：除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物，能不能像小鸭子唱歌那样唱一唱？学生分小组模仿动物唱歌（小猫、小狗、小青蛙）（二）念一念设计意图：培养学生按节奏朗读的习惯，熟悉歌词。1、师：小朋友，你们看春景图，谁来说说明明的家门口都有些什么？生：大桥、小河、小鸭子。2、师：明明的家真美丽，门前有条小河，小河上有座桥，桥下游过一群小鸭子，明明看到这么美的景色，高兴地念起了歌谣。（课件：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二、四、六、七、八）3、师：明明念得真好听！你们也来试一试吧（出示课件，按节奏读歌词，做动作）4、师：下面我将歌谣分为三段，请每组念一句，看哪一组接得最好（学生分组做接龙游戏）（三）唱一唱设计意图：培养学生聆听和用自然的声音歌唱的习惯，唱准音符的时值。1、师：明明情不自禁地唱了起来，你们听（课件：明明唱歌）2、你们想