全国创新作文观摩课课堂实录中学生谈烦恼

全国创新作文观摩课讲堂实录中学生谈烦忧全国创新作文观摩课讲堂实录中学生谈烦忧全国创新作文观摩课讲堂实录中学生谈烦忧全国创新观摩课中学生谈烦忧一、导入：喜爱小品吗赏识一个小品片段吧赵本山为何没治好范伟的芥蒂？谁能说说。找准病根因材施教好，请班上写字最好的同学上前来在黑板上写这八个字。感谢你，写得真好。同学们一块读这八个字：找准病根，因材施教。好，我想同学们做心理医生必定比赵本山作的好。有信心吗？二，过程今日我们共同来商讨“中学生的烦忧”这一话题。我这里有几个同学们在现实生活中存在烦忧的例子，我们先共同帮他们诊治一下好吗？（—）学习烦忧一例哪位同学自发来读一读1关于这个同学的疑惑，我们采纳议论会诊的方式。前后桌七八个人一组，能够搬动座位。要求众说纷纭放声议论，取出诊治方案，而后每组选举一位同学作为中心讲话人做总结陈词，看哪一组行动的快，议论热情，说的好。能够吗？议论几分钟？三分钟此刻开始。哪一组先讲话？点拨：给自己一个目标，让生命为之焚烧，这世界将因我们的翱翔，而变得更为美好.条条大路通罗马，不要只在一棵树上吊死，换一棵也能够嘛故天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨没有永久的失败，只有临时停止成功成功其实很简单，只需方法正确有没有同学增补？（二）再看生活疑惑一例：谁来读？对这个问题相同仍是采纳先议论后总结陈词的方式。三分钟。各就各位---预备------开始。哪一组先讲话。点拨：贫穷是一所最好的大学腹有诗书气自华2（三）看最后一个例子。谁来读？这是一个敏感的话题，由于它波及到了我们同学的感情生活。经过上两例剖析我感觉大家具备了独立解决剖析问题的能力。这个例子独立达成。三分钟开始。假如没有获得你想要的，你将能获得更好的。小诗：雪花是冬季的象征，贞洁晶莹是我们的心灵，请接受我由衷的祝福吧，愿优秀万古常青感情这东西就象脸上的青春痘，你越是关注它，挤它压它，除了疤痕以外，不会留下什么东西窗外：想想你的漂亮我的平庸，一次次静静走开，等到我有一天荣归故乡，再到你窗外诉求情怀。三、总结升华方才同学们各抒己见，帮助这几个同学走出了疑惑与烦忧。下边我想问一下在坐的同学，你们有烦忧吗？请发自心里的诚实地回答我，有烦忧的请举手。没有烦忧的请举手。有同学没有烦忧，没有悲伤，没有烦忧，你是一棵无人知道的小草。小时侯有烦忧吗？没有，无牵无挂说了然什么？有烦忧，它表现了生命的成长。板书（生命的成长）有了烦忧怎么办？找准病根因材施教正确的认识并解决烦忧。能正确的认识并解决3它吗？那就实现了生命的成熟。板书（生命的成熟）想走出烦忧吗。走出有什么利处？走出烦忧，实现生命的绚烂。板书（生命的绚烂）板书生命的成长生命的成熟生命的绚烂四、训练提升最后，造三个句子：开头分别为一：以前，我二：我认识到三：我深信好了同学们，假如你在平时生活中有烦忧，你知道怎么解决了吗？假如你知道了，你就能够在你手头的纸上写下你的大名了，你就是你，你必定是你，你终将是你！你甚至能够在你的名字前加上前缀：将来的生命科学家，１０年后的青年书法家，２１世纪全球实业家等。生喜悦署名。师：同学们，今日，你们认识并走出了烦忧，明日，你们