思想品德课程标准(修订稿)(2011)内容标准

思想品德课程标准(修订稿)(2011)第三部分内容标准一、认识自我(一)成长中的我——正确认识自我的生理与心理变化，体验青春期的美好与烦恼。——学习调节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成积极、乐观、向上的精神状态。——客观地评价自己，积极接纳自己，逐步养成健全人格和良好的个性品质。控制情绪，保持乐观、健康的心态。法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品体形象。活动建议分组讨论当自己情绪冲动或低落时的表现并自我宽慰等方法，进行合理的情绪宣泄。从“我心目中的我”“同学心目中的我”等不同角度，给自己画像，分析评价的差异，找出前进的方向。对成长的思考。(二)自尊自强——体会生命的可贵，热爱生活。——培养自尊、自立、自强精神。——能够分辨是非，学会对自己的行为负责。2.2知耻、自尊，不做有损人格的事。会产生一定后果，对自己的行为负责。2.4能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的正确选择。2.5体会生命的价值，知道实现人生意义应起。2.6养成自信自立的生活态度，体会自强不活动建议以“我们身边的动植物伙伴”为主题，作一次本地区的植物动物物种及其生存状况的调体会生命世界的神奇。通过观看纪录片、图片等方式，初步了解地列举一些中外人物的事例，或围绕自己和同主题讨论。开展一次“行为后果体验”活动，以增强为(三)学法知法——知道法律是一种特殊的行为规范，体会公民在法律面前人人平等的意义。活活动建议搜集依法保护未成年人合法权利的典型案例，讨论和说明未成年人增强自我保护意识列举预防未成年人犯罪法规定的易沾染的不良行为和严重不良行为表现，分析这些行结合本地实际，以生活中的案例，讨论和说明如何按照法律程序维护自己的合法权益。制力保证实施的一种特殊行为规范。我国公民在法律面前一律平等。3.2知道不履行法律规定的义务或做出法律所都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基途径，树立自我保护意识。3.43.4懂得当公民的合法权益受到侵害时，应当运用法律武器，依靠执法、司法机关，按照一定的法律程序，维护自己的合法权益。二、我与他人和集体(一)交往与沟通——掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。——善于与人合作，努力建立良好的人际关系。1.1知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。1.2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，养成诚实、热情、开己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，学习与父母沟通的技巧，调试“逆反”心理。1.4正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握尺度与原则，学会用恰当的方式与同龄人交1.5了解教师的工作，积极与教师进行有效的1.6理解竞争与合作的关系，能正确对待社会和集体荣誉感，领会学校生活的幸福，体会团结的力量。活动建议交流使用和不使用文明礼貌用语，以及在公会讲文明、懂礼貌在生活中的作用和价值。是如何化解与父母的冲突”为题，回采访老师，内容包括该老师对其所教学科的认识、对班级的评价和期望、生活中的烦恼和欢乐等，根据采访写出报告。的感人事迹，体会同学友谊的珍贵。会温暖与力量。(二)交往的品德——知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，做一个诚——学会感恩、关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。2.1体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力，促进代际文化的交流与互动。2.2懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，知道诚实才能得到信任，正确认识、体会生活中诚实的复杂性，努力做诚实的人。2.3尊重、帮助他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，学会理解2.4知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。做到平等待人，不凌弱欺生，不以家卑，不歧视他人。态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。活动建议尝试理解父母“源于爱”的初衷，同学之间进行交流和分享。以诚信为题展开一次课堂讨论。用小组内交流的方式讨论在与同学发生争执时，如何通过换位思考或其他方式来化解矛就“公民的平等”问题做一次课堂讨论，理经济地位上。认识各地文化的多样性，体验文化的丰富性。3.1了解宪法与法律对公民基本权利和义务保护，任何非为，都要承担相应的活动建议搜集因侵犯人身权利而受到法律严厉惩处的案例，说明公民的人身权利受到法律保护，并讨论维护人身权利的途径和方法。会运用法律维护自己作为消费者的权益。搜集侵害消费者权益的典型案例，讨论如何三、我与国家和社会(一)积极适应社会的发展和进步——认识成长的社会环境，提高生活适应能力。——认识个人与集体的关系，关心祖国的发展和命运。学和职业选择的心理准备。承受力，保持积极进取的精神状态。亲社会行为态度。1.5感受个人情感与民族文化和国家命运之活动建议选取一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法，与同学交流。回忆童年的游戏活动，讨论游戏活动和学习活动之间相互矛盾与相互促进并存的关系，逐步树立起正确的学习观和游戏观。在生活中如何正确把握从众心理。举行“祖国发展我成长”的主题班会，认识间的关系。(二)承担社会责任——认识公平有利于社会稳定，树立公平意识。——懂得公平需要正义，激发社会正义感。——理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民。不承担责任的后果，努力做一个负责任的公2.2懂得人因不同的社会身份而负有不同的2.3能够积极参与社会公益活动，服务社会，逐步树立为他人、为社会服务的精神。2.4理解维护社会公平对于社会稳定和社会与稳定的辩证关系。2.5懂得正义要求每一个人都遵守社会规则，活动建议尝试分析自己在家庭、学校和社区中的不同身份和不同责任。就“怎样做一个负责任的公民”进行一次主题讨论。考察社区内残障人群在生活上的主要困难，志愿者活动，在社区进行一次有意义的公益的志愿者活动案例，体认志愿者活动是个人重要形式。(三)法律与秩序——知道依法治国是我国的治国方略，增强法律意识。——认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威。3.1知道中华人民共和国宪法是我国的根本高行为准则，树立宪法意识。到法律的处罚。3.3了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，加强公民权利意活动建议结合具体案例，讨论依法治国的重要性。以班级为单位，举行“宪法在我心中”的主搜集扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理秩序受到法律处罚的案例，说明维护社会治安秩序、建设和谐社会的重要意义。举报和舆论监督对维护司法公正和社会秩序保护意识，自觉履行保护环境的义务。3.5懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义以“环境保护，人人有责”为主题，设计一个以班级为单位的保护环境的主题活动，并结合本地实际，以“维护国家各民族的团结”为主题，开展一次主题活动。(四)认识国情，爱我中华——感受改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱祖国、热爱中国共产党小康社会奋斗目标的新要求，树立中国特色社会主义共——弘扬和培育民族精神，认识当代青年的社会责任，增强为实现推进现代化同发展的使命感与自信心。4.1感受身边的变化，知道马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义事业的指导思想，了解科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。4.2知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，了意义。知道我国各民族人民的共同理想。社会发展不平衡的现状。知道增强城乡、区域发展协调性是实现全面建设小康社会奋斗目4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，4.5知道我国的人口、资源、环境等状况，了活动建议搜集反映新中国成立特别是改革开放以来，社会生活中发生巨大变化的资料，讨论变化的原因，感受中国共产党是我们事业发展的领导核心。查阅历史资料，知道中国是一个统一多民族国家的深刻含义。利用相关知识设计知识问资源的宣传标语。以世界地图为依托，开展“我在地图上旅