一年级语文下册复习计划

#/9年级语文下册复计划新立小学一学生学习状况剖析：今年级的学生经过一学年的学习及锻炼，基本上能够专心听讲，作业实时认真的达成，基础知识掌握扎实。大部分学生热爱阅读，能够踊跃思虑，乐于表达。可是每班还有几位后进生，他们的记忆力和理解力都比较弱。关于所学生字掌握速度较慢，不可以灵巧运用，上课听讲不专注，作业速度慢并且错误多，校正不实时。家长不可以踊跃配合老师，管理起来分外难。二复习目标：（一）汉语拼音复习汉语拼音，基本上能做到正确地拼读音节，正确书写声母韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。能依据拼音写出要修业会的汉字。复习稳固大写字母。会用音序查字法查词典。（二）字词复习认读《生字表（一）》中的 个汉字，复习掌握《生字表（二）》中的个汉字。复习和掌握一些常用的识字方法。复习辨析本册要求掌握生字中的形近字同音字多音字，复习本册要求的反义词近义词，能用部分生字口头或书面组词。进一步培育独立识字的能力及主动识字的梦想。（三）句子在句子中运用累积的好词语。累积简单句式。练习问答句把字句被字句叹息句。用词语说话写句子。认识常用标点符号，领会？句！句。句的用法并正确使用。（四）累积复习理解或掌握课文中的词语，不停丰富累积词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。复习《语文园地》中的“与日俱增”，累积此中的好词佳句和优异段篇。正确背诵指定的课文。（五）阅读复习联合上下文和生活实质认识课文中词句的意思。复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号问号逗号和叹息号。理解课文内容，培育阅读理解能力和阅读的兴趣，感觉阅读的乐趣。复习本学期的课外阅读，宽阔视线，努力增添阅读量。（六）朗诵复惯用一般话正确流畅有感情地朗诵课文。在朗诵中，领会句号问号叹息号所表达的不一样语气。学会分角色朗诵，睁开合理的想象，获取初步的感情体验，感觉语言的优美。（七）写字初步掌握汉字的基本笔划和常用的偏旁部首。养成正确的写字姿势和优异的写字习惯，基本做到书写规范正直整齐。能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架构造。初步感觉汉字的形体美。（八）说话能认真听他人发言，努力认识发言的主要内容。能较完好地叙述小故事，简要叙述自己感兴趣的见闻。与他人谈话时，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。踊跃参加议论，对感兴趣的话题发布自己的建议。（九）写话对写话有兴趣，写自己想说的话，写察看到的事物，写想像中的事物，写出自己对四周事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。依据表达的需要，学习使用逗号句号问号和叹息号。不写错别字，不会写的字能够使用拼音，做到语句通畅完好。四复习形式：以单元复习为主，归类复习和综合测试为辅，浸透学生的思想训练。不让学僵硬性抄录和机械记忆，着重知识点的灵巧掌握和学致使用，培育学生复习的兴趣。让学生比较轻松地度过复习阶段。关于部分后进生，能够安排同桌做他们的小老师，有针对性的进行补差，也要做好家长的工作，争取他们的理解与支持。五复习重点要让学生能够认读《生字表（一）》中的 个汉字。掌握《生字表（二）》中的个汉字。认识和掌握一些常用的识字方法。六复习难点帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字同音字多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，进而达到累积语汇的目的。一汉语拼音立足让学生进一步熟习和练习稳固。二字词（一）识字方法生字“数学题”比如：走干（）袋－代（）常－巾云（）因－大才（）（）（）洞（）（）理木（）（）座－（）（）生字“小魔术”加一笔日——（）（ ）（ ）（ ）加两笔口——（ ）（ ）（）（ ）减一笔王——（）（）加一个偏旁见——（）（）（）生字游戏供给一些词，如：禾门西又木口女中子寸请学生用这些字构成新字，写下来。关注“字群”青：请清晴静精睛情（二）形近字底——低捡——脸练——冻树——村运——远经——轻洒——晒乌——鸟申——甲篇遍名——各起——赶准——谁喝——渴丢——去感——喊滴——摘球——救披——被该——刻原——愿秒——妙线——钱跳——桃认——让凉——冷炒——抄稻——蹈晴——睛要——耍（三）同音字油——邮植——值跟——根完——玩拖——脱坐——座工——公气——汽杆——竿诚——成在——再及——级象——像快——块刚——缸枝——只提——题称——秤久——九同——童已——以各——个圆——园他——她——它形声字如：跟——根指引学生依据它们的偏旁，来判断它们的用法。“跟”和脚相关系，而“根”则和树木之类的有联系。比如：“坐”和“座”“在”和“再”“象”和“像” “称”和“秤”等。联合句子的选字填空，如：象像好多人都说我（）我妈妈。大（）的鼻子真长，还很实用。有的是同音字在同一句话里的填空练习，如：做作我的语文（）业已经（）完了。进近老师说王红同学最（）有很大的（）步。联合词语的选字填空，又有：称秤（ ）体重 一杆大（ ）天平（ ） （ ）蛋重在指引学生在运用和累积的过程中，发现和总结出它们各自的用法。（四）多音字长（aa）乐（ee）着（a）（五）反义词矮——高暗——明（亮）闲——空忘——记丑——美新——旧（老）冷——热长——短前（先）——后开——关借——还男——女轻——重近——远是——非湿——干北——南合——分坐——立早——晚有——无（没）冷漠——热忱瘦——肥古——今多——少放——收红—绿联合详细的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或许进行一些口答或许书面的填空。比如：猴子很轻，大象很（）；夏每日气热，冬每日气（）。（六）近义词本册要修业生掌握的近义词也不多。主要有以下这些：朋友——伙伴快乐——高兴十分——特别忧如——仿佛连忙——立刻喜爱——喜爱三句子经过把句子写完好的训练，让学生理解什么是完好的一句话，以达到让他们写一句完好话的目的。全册共有以下种练习句式。谁替给帮为谁（）。（）正（）呢！（）逐渐（）。（）一边（）一边（）。“把”字句改成“被”字句。（）那么（），那么（）。（）已经（）。能够请学生进行一些句子的增补练习，让他们知道完好的句子应当拥有哪些内容。能够供给几个词语，让他们给词语排队，构成一句通畅的话，培育学生连词成句的能力。能够请学生判断一个句子能否完好。假如不完好，还要进行适合的增补。能够做一做兴趣性的组句游戏。四累积（一）词语种类“什么怎么样的”例：鸟蛋凉凉的改成“怎么样的什么”例：凉凉的鸟蛋（）叠词的（）例：弯弯的（）（）来（）去例：游来游去把（）例：把地翻松（式）地（）例：懒洋洋地说（式）的（）例：碧绿碧绿的叶子重申“的”放在表示名称的词语前面，“地”的地点则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理适合。能够让学生进行一些找朋友的搭配练习。能够让学生进行书面的增补填空。能够让学生仍旧子来说一说。五阅读阅读的复习其实能够说是各个复习知识重点的一个综合表现。复习阶段，我们能够着重学生这些阅读方法和能力的培育。正确通畅地拼读文字资料，知道大概的意思。联合上下文和生活实质理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字资猜中，找寻问题的答案。睁开想象，感觉语言的优美，进行语言的累积。六写字万写奶女秀专级蚁黄美我为可办再象老练北座发成在。适合归类：“万奶秀”的撇都在最后一笔。“我发成”最后一笔是点。“奶秀专级练”中都藏着一个复杂的笔划，不可以分开写。“蚁”和“为”的第一笔都是点。依据笔划数给生字分分类，做一些数笔划的填空练习。抓住重点处，形成规律性，多进行一些正误的对照和加强，能够提升笔顺正确率。七口语社交本册教材的口语社交教课主要安排了以下几个方面的内容：续写后半部分故事的训练。把自己的想法与家长沟通，互换建议。把自己的想法和做法与同学们沟通，认真听他人发言，清楚论述自己的看法。经过猜谜游戏训练口语社交的能力。充散发挥自己的想象力，说出自己的所想。口语社交的复习《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，怎么说，怎么做呢？请你试一试，把故事编下去！《棉鞋里的阳光》一课中的小峰必定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶爸爸妈妈快乐的事，说给大家听，好吗？这学期我们又有了哪些进步？夸夸班长进步大的同学。每日放学回家都要看几个小时的电视，是好事仍是坏事？假如父亲母亲由于你而争执，你会怎么做？班里有个同学爱说脏话，我们怎么帮助他改掉这个坏习惯。议论议论暑期打算怎么过。请你依据画面的内容，想象小鸭子在干什么？鸭妈妈在说些什么？编一个童话故事