高中体育 羽毛球模块二 第9课时

课题名称：羽毛球模块二（9-9）发网前球比赛+半场正手挑直线高远球比赛一、教学内容发网前球比赛半场正手挑直线高远球比赛二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持“健康第一”为指导思想，以“教会、勤练、常赛”为教学抓手，按照“学、练、赛、评、用”的课堂教学模式，让学生初步建立正确的羽毛球动作概念和技术，提高技能，增强体质，营造自主、合作、探究的课堂氛围，促进学生体能、运动技能和健康教育知识、技能与方法的学习和提高，为终身体育和形成健康文明生活方式奠定基础；通过运动技能的学习，锻炼学生的心肺功能，提高自尊心和自信心，获得个性发展；培养学生运动专长，树立勇于战胜困难、挫折的信心。三、教材分析本课是《安徽省普通高中体育与健康学科教学指导意见》羽毛球模块的教学内容，该内容是技术要求高，观赏性强。本课共

9

课时，本次课是第

9

课时，学习的内容是发网前球比赛+正手挑直线高远球比赛，是模块二中难度较大的一次课，要求学生具备一定的技术基础，所以课上学生可能会出现一些畏难情绪，针对预设的问题，学练时降低难度，然后再逐渐增加难度，并通过游戏和比赛的形式提升课堂趣味性，从而消除学生心中的畏难情绪，树立自信心。四、学情分析本课授课对象为高二年级学生，高二的学生处于由青少年向成年人过渡阶段，喜欢竞争性强的体育活动，有较好的思维能力和应变能力，在身体的锻炼中具备较高的基本运动能力，

是生理、心理和社会性发展的重要时期。通过这一阶段对羽毛球的学习，学生对发球、接发球、挑球、击高远球及步法都有较好的掌握，具备了一定的与羽毛球基础。本次课以比赛为主，教学内容为发网前球比赛和正手挑直线高远球比赛，要求学生完成动作有一定质量，因此在教学过程中要及时发现学生易犯错误并纠正，通过重复练习、游戏、比赛等形式固定技术动作，增强学生练习的积极性，尽可能给学生创造展示自己的机会，体验运动乐趣。五、教学目标运动能力：在比赛中

90%的学生能正确做出发网球的动作，50%的同学发球弧线靠近球网上沿，落点在发球线后五十厘米以内；70%的同学在正手挑直线高远球比赛中击球动作正确，50%的同学击球发力充分，能够将球挑的又高又远。健康行为：通过比赛加深学生对羽毛球运动的理解，提升运动兴趣，增强身体素质，，逐渐形成健康、文明、礼貌的生活方式，为终身体育意识的培养打下基础。体育品德：课堂练习和比赛中积极进取，超越自我正确对待输赢，较快适应教学环境，培养克服困难、敢于挑战的能力。六、教学重难点教学的重点：发网前球的弧线和落点，挑直线高远球时击球的时机和发力。教学的难点：学生发网前球三次中有两次能够落到前发球线后五十厘米以内的区域；正手挑直线高远球时能够连续两次将球挑到后场区域。七、教学过程：（一）准备部分1.课堂常规2.准备活动（二）基本部分观看视频，改善发网前球动作——学生展示发网前球动作并相互评价（取长补短，进一步巩固动作）——发网前球比赛——正手挑直线高远球游戏（游戏过程中体会技术运用）——正手挑直线高远球比赛——体能练习。（三）结束部分结合轻音乐中做拉伸放松活动，充分放松身心。小结本课，以积极鼓励为主，增强学生对羽毛球运动的兴趣。布置作业，师生再见，收还器材。年级：高二

班级：11

班人数：40 课次：9

时间：10.27

地点：体育馆学习目标运动能力：在比赛中

90%的学生能正确做出发网球的动作，50%的同学发球弧线靠近球网上沿，落点在发球线后五十厘米以内；70%的同学在正手挑直线高远球比赛中击球动作正确，50%的同学击球发力充分，能够将球挑的又高又远。健康行为：通过比赛加深学生对羽毛球运动的理解，提升运动兴趣，增强身体素质，逐渐形成健康、文明、礼貌的生活方式，为终身体育意识的培养打下基础。体育品德：课堂练习和比赛中积极进取，超越自我正确对待输赢，较快适应教学环境，培养克服困难、敢于挑战的能力。学习内容发网前球比赛半场正手挑直线高远球比赛重点发网前球时球的弧线和落点，挑直线高远球时击球的时机和发力。难点学生发网前球三次中有两次能够落到前发球线后五十厘米以内的区域；正手挑直线高远球时能够连续两次将球挑到后场区域。学习任务教师活动学生活动设计意图一、课堂常规教师：督促学生集合向学生问好宣布本节课教学内容安排见习生组织：成四列横队集合▲×××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

×学生：集中学生注意力，帮（2

分钟）1.快速集合助学生快速进入体育1.体育委员集2.认真听老师宣布课堂，为本次课堂教合整队教学内容学做准备。2.报告人数3.师生问好4.宣布本节课要求：教学内容集合快静齐，配合教5.安排见习生师二、热身活动（共

7

分钟）（一）热身操：1

开合跳胯下击掌前踢腿跳后踢腿跳弓箭步交换跳钟摆跳教师：在音乐伴奏下教师带领学生做热身操教师领做，口令指挥学生练习组织：广播体操队形Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ学生：参与热身认真听教师讲解观察模仿教师动作要求：队伍保持整齐跟随音乐节奏绕环动作幅度大，充分活动各关节进行热身，充分活动身体的各个关节，调动机体机能，防止出现运动损伤，提高学生学练的积极性。为基本部分教学奠定基础。Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ（二）专项准备活动：（3

分Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ钟）头颈运动肩关节运动腰部运动弓步压腿活动手腕脚踝全身运动Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ三．发网前球比赛（共

11

分钟）（一）发网前球练习（落入指定区域）在前发球线后画出一块区域作为最佳落点区域，引导学生将球发至这一区域。1、学生通过观看视频，自主学习(1

分钟)2、边看视频边练习，自己调整改善动作（2

分钟，4-6

次）3、学生展示动作，自评、互评。（3

分钟）（一）

教师：引导学生观看视频，强调观看要点。组织学生自主练习。巡回指导引导学生大胆展示动作，及时给与言语鼓励。展示完成后要求学生评价自己动作的优缺点，并引导大家互评。组织：分小组练习（一）认真观看视频，建立正确的动作表象。积极练习，练习过程中根据参照教学视频不断调整纠正动作。大胆展示自己的技术。针对

自己的

动作，结合老师的讲解和视频分析自己的优缺点。对于展示同学的动作发表自己的看法，同时取长补短，不断完善自己的发球动作。（一）1、通过观看教学视频自主学习，帮助同学们建立完整的动作表象。2、同学们结合视频自主练习，在探索中发现自己的问题，不断改善动作，提升发球质量。3、通过展示环节引导大家自评、互评，在展示和评价过程中达到强化动作要点，改善技术动作的目的。（二）发网前球比赛（

5

分钟，两轮）五

名

同

学

一组，一路纵队站

于

发

球

线后，每人两个球，发到对角呼啦圈内，发完球后每组发（二）

教师教师讲解比赛规则与方法组织学生比赛言语鼓励，帮助同学们建立信心，消除紧张情绪。4.检查比赛结果，判定胜负，为胜利同学喝彩。（二）学生认真听教师的讲解比赛方法积极参与比赛相互鼓励，努力发挥出自己的水平。4．胜不骄败不馁，通过比赛提升自己的发球水平。（二）通过分比赛形式加强练习的竞争性，提升学生练习兴趣，培养集体意识和不怕困难坚持不懈的良好意志品质。到呼啦圈内的球最多即为胜利，。组织：分小组比赛四、半场正手挑直线高远球比赛（共

10

分钟）（一）挑高远球游戏（

5

分钟，两轮）十名同学五人一组，呈一路纵队分立球场两边中线处，五名同学依次挑高远球，另一边五名同学依

次

将

球

击回，挑球组与击球组交换练习方式。四、教师（一）1、讲解游戏方法和规则。2、组织学生参与游戏3、巡回指导，对于游戏中出现技术动作错误或不到位的同学及时纠正。4、挑球组与击球组交换。5、强调练习安全。组织：分小组练习四、学生（一）1、认真听讲解，了解游戏方法和规则。2、积极参与游戏，在游戏中体会挑高远球的技术动作。3、保持练习秩序，注意练习安全。四、（一）1、通过游戏增加练习趣味，提升同学们的兴趣，激发练习积极性，体验羽毛球运动的乐趣。2、游戏过程中同学相互观察动作，互相学习，不断完善自己的技术动作。3、在对练过程中体会挑高远球在实战中的运用。（二）半场挑直线高远球比赛（5

分钟，两轮）一块场地同学为一组，一路纵队站于球场一侧半区，一人

在

对

面

抛球，其他同学依次挑直线高远球；在羽毛(二）

教师讲解比赛规则和比赛方法。组织比赛强

调

练

习

安全。判定胜负，为胜利队喝彩。(二)学生认真听教师讲解，了解比赛规则与方法。积极参与比赛，在比赛不断体会动作，调整击球点，找准发力点，努力打出又高又远的球，取得胜利。听从老师安排，保持练习秩序。（二）1、通过组织比赛，进一步巩固学生挑直线高原球的技术动作。2、增加课堂趣味性，提升学生练习积极性。3、通过发球与挑高远球的组合练习培养学生合作意思，增强班级凝聚力。4、通过比赛检验学球场后半区用组织：教师：1、讲解体能练习方法与规则2、组织学生练习3、强调练习安全生的练习效果，体验胶带设置一片挑直线高远球在比赛区域，作为最中的运用，增强学生佳落点区域，的协调性和引导同学们将灵敏性。球挑进最佳区域，每人两个球，进球多的组胜，一轮结束后发球同学与接发球同学轮换。五、体能练习学生：（10

分钟）1、十名同学五1、认真听讲解，了解练习方法通过练习移动摸标志物练习提升学生的脚人一组呈一路2、积极参与练习步移动能力，增强下纵队分别站于3、注意练习安全肢的爆发力和身体灵球场端线后，敏性；平板支撑提升教师发出指令学生腰腹力量，巩固后，第一位同核心稳定性。学跑出依次摸六个标志桶后返回与第二同学击掌，然后第二位同学跑出摸标志桶，用时最短的组获胜。（两轮）2、平板支撑

1分钟（两组)五、结束部分（5

分钟）集合整队放松练习音乐伴奏下静1.组织学生集合整队，清点人数2.教师领做放松活动3.教师小结听教师口令集合整队认真跟随教师做放松活动跟随教师小结回五、总结本次课的学