一年级下册语文教学计划进度

神兴小学绿洲校区2017-2018学年第二学期一年级语文教学工作计划2018年3月一、学生基本情况分析（包括各班人数、上一学期平均分、及格率、优良率、最高分、最低分、及40分以下人数）：我校一年级8个班共有415人。（一班52人，二班52人，三班52人，四班53人，五班51人，六班52人，七班52人，八班51）二、教材分析（包括各章（单元）教学内容、教学目的要求、教学重难点及教学中应注意的问题等的分析）：（一）学生分析：一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！思维非常具体，形象，善于机械记忆，不考虑事物的意义而死记硬背。也就是理解记忆的能力还很差。这一阶段要培养学生理解性记忆。在课堂上注意培养学生的观察兴趣和小组合作能力。 （二）认字与拼音教学目标：（一）1.正确流利地朗读课文，背诵课文。.打好写字的基本功是低年级教学的重中之重。.感悟语言，内化语言。.激发情感，启蒙智慧。.向生活发展，要求学生联系自己的生活实际谈感受。（二）识字与写字.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。.认识常用汉字400个，会写其中的200个。.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。.初步养成良好的写字习惯。.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。.学习用普通话正确、流利地朗读课文。.学习借助读物中的图画阅读。.对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。行初步的语言训练。（三）教学重点、难点：教学重点：识字、写字、朗诵。学生学习方法的引导和学习习惯的培养教学难点：1、全面进步学生的语文素养，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。2、学生与他人能大胆、自信的交换。四、进步教学质量的措施1、拼音学习采取在情境中学，通过看图读童谣，读文等多种情势，随学文字学拼音，相互配合，力求生动有趣，下降了学习的难度。2、遵守学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。4、重视开发学生的潜能，增进学生的延续发展。5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。6、重视熏陶感染，潜移默化，贯串到语文教学进程中。（四）教学过程中应注意的事项1.在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。2、识字、写字教学中，创设丰富的识字环境和氛围，运用灵活多样的识字方法，激发学生的识字兴趣。3、阅读教学坚持识字为主，加强诵读，培养语感，注重积累。4、综合学习中的每项活动的完成要和本单元的课文学习结合起来，不要孤立当作习题操作。5、“我的小本本”要求学生坚持经常使用，不断记下自己喜欢的词句，积累自己喜欢的资料，写下自己在生活中的点滴感受。三、本学期提高教学质量的主要措施：在教学过程中，注重儿童心理特点，运用适合低年级孩子的语言、方法，激发学生的学习兴趣，调动其积极性；在学习中重视读书感悟，质疑，尊重学生个性；加强对所学知识的运用。2、重视发展能力。学生的能力关系到他们的终身发展，培养学生识字能力，理解词句的能力，朗读能力，口语交际能力和初步的自学能力。在教学中，力求使每个学生在自己的基础上发展。3、提高语文教学效率。本学期，识字任务很重。必须提高课堂效率，使用各种方法使学生识字、组词、说话。对于难于理解的词设计情景帮助理解，力争在课堂上完成教学任务，使学生学得轻松又扎实。4、开展丰富多彩的口语交际活动。口语交际活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生各方面的语文能力得到训练。口语交际活动，要活泼有趣。可以课内外结合，使学生在反复实践中巩固所学知识，发展语文能力。教学进度表一年级语文学科周次教学内容课时教学准第一周(3月5日—3月16识字1-4课，语文园地一5课件日)第二周(3月12日—2月161-4课5课件-日) 日)第三周(3月27日一3月23语文园地二5课件日)第四周(3月26日一3月305-7课5课件日,第五周(4月2日—4月13语文园地三5课件日)第六周(4月23日一4月278-11课5课件日)第七周(4月30日—5月4语文园地四4课件日，第八周(5月7日—5月18识字5-8课、语文园地五5课件日)第九周(5月21日—5月2512-14课、语文园地六5课件日)第十周(5月28日—6月115-18课、语文园地七5课件日)第十一周(6月