魏旗小学六年级下册科学实验教案及实验报告单

魏旗小学六年级下册科学实验教学设计及实验报告单魏旗小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六(2)执教教师:支启辉日期:2013年3月9日实验名称用不一样信数的放大镜观察物体实验解析比较用放大镜和肉眼观察有什么不一样实验目标正确使用放大镜观察物体实验器械放大镜，科学书或报纸上的照片，柱形，球形透明器皿，铁丝，水注意事项不要摔坏放大镜教师活动学生活动老师发散资料，讲清放大镜的构造，学生在老师的指导下，正实作用及用途，确使用放大镜观察物体。验边巡视边指导比较用肉眼观察和用放过大镜观察的不一样。程用不一样信数的放大镜观察物体。实验结论放大镜不但使物体的图像放大了，还可以观察到好多细节。回顾与反思经过实验，学生知道了放大镜的特色及作用，成效较好。魏旗小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六(1)执教教师:支启辉日期:2013年3月12日实验名称用不一样信数的放大镜观察物体实验解析比较用放大镜和肉眼观察有什么不一样实验目标正确使用放大镜观察物体实验器械放大镜，科学书或报纸上的照片，柱形，球形透明器皿，铁丝，水注意事项不要摔坏放大镜教师活动学生活动老师发散资料，讲清放大镜的构造，学生在老师的指导下，正实作用及用途，确使用放大镜观察物体。验边巡视边指导比较用肉眼观察和用放过大镜观察的不一样。程用不一样信数的放大镜观察物体。实验结论放大镜不但使物体的图像放大了，还可以观察到好多细节。回顾与反思经过实验，学生知道了放大镜的特色及作用，成效较好。小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六年级日期:编号:2组:实验名称用显微镜观察洋葱表皮细胞实验解析认识洋葱表皮细胞的制作方法实验目标观察细胞的构造，培育学生研究生物构造的兴趣实验器械洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、磺酒、吸水纸、滴管、培养皿注意事项不要伤手教师活动学生活动老师发散资料，讲清切片制作方法，用小刀将洋葱表成表皮剥实及操作步骤，边巡视边指导下一薄层，用显微镜观察，验制作洋葱切片，将切片放过在显微镜下，检查好焦距程观察，并画出细胞形状图填好实验记录单，得出结论洋葱表皮是由无数细胞构成的实验结论生物体是由细胞构成的，细胞是有生命的。回顾与反思小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六年级日期:编号:3组:实验名称观察生物细胞实验解析经过观察，生物细胞，使学生看到生物细胞形态多种多样。实验目标观察几种植物，动物及人体的细胞，并画图记录下来。实验器械几种动物、植物和人体细胞装片，显微镜。注意事项教师活动学生活动老师发散实验资料，讲明实验要求及学生观察几种植物，动物注意事项，出示生物细胞图片。及人体的细胞，画图记录实边巡视，边指导。显微镜下的生物细胞，阅验读资料认识细胞对生物过的作用。程生物细胞的形态是多种多样的。实验结论全部生物体都是由细胞构成的，细胞的形态是多种多样的，它们回顾与反思拥有不一样的功能。小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六年级日期:编号:4组:实验名称混杂沙和豆子实验解析经过观察物质的变化，知道物理变化和化学变化的原则。实验目标学惯用筛网分别混杂物。实验器械筛网、沙、豆、两个杯子、一根筷子注意事项用力不要太大，不然沙和豆子会跑到筛网外。教师活动学生活动老师发散实验资料，讲解实验要求及学生先观察混杂前沙和注意事项。豆子的特色并记录，展望实边巡视，边指导。混杂后会如何，沙和豆混验合，搅拌，再观察描述并过做记录，用筛网分别混杂程物，观察比较能否发生了变化。混杂前后沙和豆的形状，大小，颜色等没有变化，即没有新物质实验结论生成，这样的变化是物理变化。经过实验学生理解了什么样的变化是物理变化，成效较好。回顾与反思小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六年级日期:编号5:组:实验名称观察白糖的变化实验解析经过观察白糖的变化，知道什么是物理变化，什么是化学变化。实验目标会用蜡烛给白糖加热。实验器械不锈钢汤勺，蜡烛，火柴，糖注意事项不要烫手教师活动学生活动老师发散实验资料，讲解实验要求及学生先观察白糖特色，记注意事项。录在表格中，再展望，给实边巡视，边指导。白糖加热，会发生哪些变验化,记录，最后从实验盒过中取出实验资料，进行实程验。白糖在加热的过程中既发生了化学变化，又发生了物理变化。(物质)

实验结论物质之间互相作用，有时发生物理变化，有时发生化学变化，有回顾与反思时会既发生物理变化又发生化学变化。小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六年级日期:编号:6组:实验名称找寻淀粉的踪迹实验解析利用淀粉遇碘酒会变为蓝紫色这一特色，可以检验食品中能否含有淀粉。实验目标经过实验检验一些食品中能否含有淀粉实验器械米饭，淀粉，碘酒，滴管及自带常有食品。注意事项滴管不可以打碎教师活动学生活动老师发散实验资料，讲解实验要求及学生取出淀粉，观察感觉实注意事项。淀粉，实验感觉淀粉特验边巡视，边指导。性，用滴管滴碘酒在米饭过上，观察，说了然什么,程思虑:蓝色的物质还是米饭和淀粉吗,是新物质吗,淀粉与碘酒会发生化学变化，生成的新物质是蓝紫色的，利用这实验结论一特征可以检验食品中能否含有淀粉。学生参加实验的热忱很高，研究新知的欲念很强，成效较好。回顾与反思小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六年级日期:编号:7组:实验名称观察小苏打和白醋混杂后的变化实验解析CO特别性质的一种气体2实验目标小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质实验器械小苏打，白醋，火柴，蜡烛，玻璃片注意事项教师活动学生活动老师发散实验资料，讲解学生将小苏打倒入白醋中，推测:究实验要求及注意事项。竟产生产了什么气体,怎么考据,实边巡视，边指导。将燃烧的细木条放杯内，看到什么现验象,说明什么,将采集气体倒在正过燃烧的蜡烛上，观察现象。程据实验所得信息，再次判断产生的气体，并说明为何。小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。实验结论二氧化碳是拥有特别性质的一种气体。仅凭实验不是以判定产生气体是CO但它是经过科学家大批研究，2回顾与反思证明的。小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六年级日期:编号:8组:实验名称研究铁生锈的原由实验解析水和空气的共同作用，使铁钉生锈。实验目标知道铁生锈的原由。实验器械瓶子，铁钉，空气，水，盐水，肥皂水，油，醋等注意事项要注意合作教师活动学生活动老师发散实验资料，讲解实验要求及学生把铁钉放在水中，一注意事项。半水一半空气，空气中，实边巡视，边指导。醋中，盐水中观察一周后验的变化。过程铁生锈所需要的条件主若是水，空气和酸，盐，碱实验结论实验中模拟科学谈论，学生合作的很好，激发了他们的学习激情回顾与反思和兴趣。小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六年级日期:编号:9组:实验名称模拟月相变化实验解析月相变化是月球环绕地球公转形成的，是有规律的实验目标初步学习种用模型解说自然现象实验器械模拟月球的半明半暗的球体，挂图，月相成圆表示图，电灯(瓦数大的)注意事项实验中，让几个学生同时处于地球的地址，同时观察记录，并比较结果。教师活动学生活动用电灯看作太阳，学生看作地实老师发散实验资料，并提出实验球，皮球看作月球，把月球举验要求及注意事项。在空中，使阳光照到月球上，过边巡视，边指导。观察此时月球的光明部分是何程形状，而后使月球环绕地球公转一周，再观察光明部分有何变化。月相变化的规律:新月——上弦月——圆月——下弦月——残月实验结论上半月亮面逐渐变大，直到满月，亮面在右，下半月相反。学生经过模拟实验理解了月相变化的规律，成效较好。回顾与反思小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六年级日期:编号:10组:实验名称日蚀的模拟实验实验解析日蚀是日，地，月三个天体运动形成的天文现象实验目标经过模拟实验研究日蚀的成因实验器械三球仪，乒乓球，手电筒，玻璃球，观察记录表注意事项对体影，半影不需深入研究，所用挡亮物体要比被挡物体小教师活动学生活动老师发散实验资料，提出实验要求及学生运用模拟实验的方实注意事项。法研究日蚀的成因，进行验边巡视，边指导。模拟实验，并对模拟实验过中的现象进行认真的观程察，据实验现进行逻辑推理，推测日蚀的成因。日蚀是日，地，月三个天体处在一条直线上时，月球挡住了太阳实验结论射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只看到太阳一部分或全看不到，发诞辰蚀。学生们经过模拟实验理解了日蚀的成因，成效较好。回顾与反思小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六年级日期:编号:11组:实验名称制作活动观察图实验解析学生对星座的含义，特色，知道的不多实验目标制作星座模型，并进行合理推理及作出解说实验器械活动星图，硬纸，剪刀注意事项教师活动学生活动老师发散实验资料，讲明实验要求及将全天星图剪下来做活注意事项。动底盘，别的将两张连在实边巡视，边指导。一起的纸片也剪成比底验盘稍大一点的纸盘，限期过中一个剪下如课本中所程示的一个椭圆，而后用线将纸盘与活动底盘北极星为圆心组合起来。星座是远近不一样，没有联系的恒星在天空中的视觉图像，从不一样实验结论角度观察，图形不一样。学生经过着手制作星座模型，理解了星座的含义，特色，成效很回顾与反思好。小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六年级日期:编号:12组:实验名称填埋模拟实验实验解析经过模拟实验，认识到垃圾填埋对环境的危害实验目标做垃圾填埋模拟实验，并设计合理的垃圾填埋场实验器械广口瓶，洗净的小石子和沙，纸巾或废纸，墨水，塑料瓶注意事项要将自己设计介绍给大家教师活动学生活动老师发散实验资料，出示现代洁净垃学生经过填埋垃圾的模圾填埋场构造图，播放填埋场垃圾处拟实验解析观察简单填实理过程的视频资料。埋垃圾的危害，进行设计验边巡视，边指导。合理的垃圾填埋场。过程填埋垃圾会对四周环境带来危害实验结论让学生先试试设计再作介绍，调动了他们的研究踊跃性，成效较回顾与反思好。小学科学实验教学设计(分组实验)班级:六年级日期:编号:13组:实验名称采集大气污染和白色污染资料实验解析当前突出的环境问题有大气污染，白色污染等实验目标经过采集阅读加深对有半环境问题的理解实验器械学生自己准备的资料，录像，照片及其余资料注意事项牢记，保护环境人人有责教师活动学生活动老师发散实验资料，提出学生组内谈谈当地的空气质量状况，并实验要求及注意事项。谈谈原由，阅读书中相关内容，谈感想，实边巡视，边指导。谈论:哪些做法污染大气,人们采纳了验哪些措施,谈自己怎么做。出示的图过片，解析为何会有白色污染,阅读相程关内容，谈感想，谈论人类的哪些行为加剧白色污染,要怎么做,大气污染，白色污染是当前突出的环境问题实验结论经过实验，学生认识到环境对人类的重要，人类活动对环境有巨回顾与反思大影响。小学科学实验教学设计(演示实验)班级:六年级日期:编号:1组:实验名称自制放大镜实验解析认识放大镜的作用并浸透能放大物体的原理实验目标经过制作简单放大镜加深学生对放大镜特色的理解实验器械水，无色透明的圆玻璃瓶，烧杯，曲别针做的小铁圈注意事项注意观察教师活动学生活动教师先指引学生总结放大镜的特色，学生边观察，边思虑，总实出示烧杯，烧瓶，水，小铁圈等实验结验器械，让学生谈论如何利用这些用具过制作放大镜，教师制作。程只要和放大镜片相同的透明，边沿薄而中央厚的构造，就拥有同实验结论样的放大功能。经过实验，学生对放大镜特色的理解一步一步加深了。回顾与反思小学科学实验教学设计(演示实验)班级:六年级日期:编号:2组:实验名称比较食盐，碱面，白糖溶液蒸发后结晶状况实验解析晶体是好多固态物质的一种构造实验目标用放大镜观察晶体，并用图记录观察结果实验器械放大镜，食盐，碱面，白糖溶液，烧杯，滴管，玻璃片注意事项教师活动学生活动教师先出示早先做好的食盐，碱面，学生一边观察，一边画图白糖晶体，用放大镜观察，并画图记记录，并总结晶体的特实录结果;用食盐、碱面等溶液自制食点。验盐，碱面等晶体。过程像食盐，白糖，碱面的颗粒那样有规则几何外形的固体物质叫晶实验结论体。学生用画图记录晶体构造特色。回顾与反思小学科学实验教学设计(演示实验)班级:六年级日期:编号:3组:实验名称做一个简单显微镜实验解析指导学生经历古人发明显微镜的过程，制作显微镜，并试试观察实验目标用两个放大镜组合制作简单显微镜并用来观察物体实验器械两个不一样放大倍数的放大镜，卡纸，剪刀，胶带，供观察的物体注意事项放大镜的倍数要不同教师活动学生活动教师先出示实验资料及自制的显微学生一边观察，一边制镜，讲解制作步骤，实验要求，注意作，做好后观察物体。实事项，用两个放大镜组合制作一个简验易是显微镜;用来观察物体。过程两个凸面镜组合起来可以使物体的图像放的更大。实验结论学生们学习兴趣很高，成效很好。回顾与反思小学科学实验教学设计(演示实验)班级:六年级日期:编号:4组:实验名称观察水中的微生物实验解析指导学生观察微生物实验目标用显微镜观察水中的微生物,用图文方式记录形态,行为特色.实验器械显微镜,水中的微生物,滴管,载玻片,盖玻片,脱脂棉,图片或课件注意事项要认真观察.教师活动学生活动教师先出示,水中微生物的图片,明确学生按要求一边观察,一任务,制作装片,找寻观察显微镜下的边操作,观察微生物时,边实微生物.观察画图记录.验比较资料鉴别微生物的过种类.程在水中生活着好多肉眼看不到的形态万千的微生物.实验结论经过实验,学生对微生物的多样性和复杂性有了认识.回顾与反思小学科学实验教学设计(演示实验)班级:六年级日期:编号:5组:实验名称比较物质的变化实验解析世界是物质构成的,物质是变化的,有的变化产生了新物质,有的没产生.实验目标经过详尽实验,体验物质的变化.实验器械塑料袋、易拉罐、水结冰图片、蜡烛、火柴、铁锈钉、纸。注意事项要让学生观察和体验物质的变化。教师活动学生活动教师先出示易拉罐或饮料瓶压扁，让学生一边观察，一边记实学生观察思虑，发生了什么弯,物体录，解析实验现象，概括验的资料变了吗,出示水结冰图片，回总结规律。过忆水的这类变化能否变为了其余物程质,点燃火柴，观察燃烧发生了什么变化;观察铁锈钉;将一张纸撕为两半，观察。物质变化有两类，一类只改变了物质的形态、大小、地址等，但实验结论没有产生新物质，另一类变化产生了新物质。回顾与反思经过实验，学生认识到世界是物质物构的，物质是不停变化的。小学科学实验教学设计(演示实验)班级:六年级日期:编号:6组:实验名称观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验解析硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。实验目标学习“假设—检验”得出结论的科学研究方式。实验器械半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子。注意事项铁钉不要所有浸入溶液。教师活动学生活动教师老出未实验资料，配制硫酸溶液，学生一边观察，一边记用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中，录，解析现象，思虑是什实观察反应，记录表格中;把铁钉浸入么变化，得出结论。验溶液约2分钟，取出再观察记录，让过学生思虑，发生了什么变。程硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新物质实验结论在实验中，学生们连续学“假设—检验—得出结论”的科学研究回顾与反思方式，成效较好。小学科学实验教学设计(演示实验)班级:六年级日期:编号:7组:实验名称铁生锈的快慢实验实验解析研究铁生锈的速度，研究控制生锈速度的方法，理解生活中防锈的措施。实验目标把铁与水，空气间隔开是防范铁生锈的好方法。实验器械两个试管、两个铁钉、清水、盐水。注意事项要培育学生致用的意识。教师活动学生活动教师出示实验器械，将一枚铁钉完整学生一边观察，一边记实吞没在水中，另一枚铁钉一半浸在盐录，并记录，解析现象，验水里，一半裸露在空气中，让学生预得出结论。过测，哪枚生锈快,进行实验。程铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不一样于铁的新物质，铁生锈实验结论的原由与水和空气相关。经过实验，学生们弄清了铁生锈的原由，知道了如何预防铁生锈。回顾与反思小学科学实验教学设计(演示实验)班级:六年级日期:编号:8组:实验名称环形山成因的模拟实验实验解析在造环形山的过程中，让学生有所思，有所悟，并做出有依据的推测。实验目标建筑月球环形山模型，并推测环形山的成因。实验器械水、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射哭，细胶管，水、卷尺等注意事项模拟的环形山应表现出和图片中环形山近似的特色。教师活动学生活动教师出示实验资料，提出任务;按设学生一边观察，一边做好实定的方法，造环形山;记录。验1、喷水法:将注射器连接胶管并把胶过管插入沙子底部，用力将注射器中的程水推出，观察记录。2、撞击法:用重球砸向沙堆，指引学生观察现象并记录。环形山特色:分布纷乱，数目众多，有大有小，有深有浅，实验结论成因:火山喷发源，撞击源。回顾与反思学生们经过实验意识到摸拟实验及推测和客观真实有必定差距。小学科学实验教学设计(演示实验)班级:六年级日期:编号:9组:实验名称建一个太阳系模型实验解析采集资料认识和认识太阳系。实验目标按必定比率数据进行办理，并用必定资料建立太阳系模型。实验器械八大行星数据表，八个铁丝制成的支架，橡皮泥，小皮球，直尺，太阳系图片。注意事项要先认识太阳系再建模型。教师活动学生活动教师先出示八大行星数据表，认识有学生一边观察，一边分实关数据，将橡皮泥粘在铁丝制成的支析，并按要求活动。验架上代表八大行星，试试据八大行星过与太阳的距离在桌面上建立模型;尝程试组合八大行星与太阳的距离及八大行星的赤道直径两组数据建模型，组织学生到操场建模。太阳和环绕它运动的行星，矮行星和小天体构成了太阳系，太阳实验结论系是一个较大的白日系统体。学生认识到采集和整理资料，并进行交流，是科学学习的一种方回顾与反思式。小学科学实验教学设计(演示实验)班级:六年级日期:编号:10组:实验名称建一个“星座”模型实验解析用建模型的方法，让学生认识认识星座，建立正确的相关星座的看法。实验目标制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解说。实验器械全天星空图，