高中物理 人教版 必修二 圆周运动-2 向心力 （第一课时）

第2节向心力（第一课时）

授课教师：倪以东安徽省六安第一中学东校区安徽省高中物理优质课团体赛第六章：圆周运动线速度，角速度，周期，半径等复习引入探寻空中飞椅发生事故的原因新课引入游客在乘坐空中飞椅时绳子断裂导致从空中跌落空中飞椅转动前空中飞椅转动后

做圆周运动的物体所受合力不为零

GFTGFT一.感受向心力活动1：让小球在细线的牵引下在桌面上做圆周运动。1.观察小球和手的运动并感受手和绳之间的作用力2.运动过程中松手，观察小球将做什么运动？3.小球为什么能做圆周运动？4.你认为使小球做圆周运动的力指向何方？OGFNFT一.感受向心力任务一:观察圆周运动,感受受力特点注意观察弹性绳长度变化一.感受向心力弹性绳活动2：让小球在弹性绳的拉力作用下在做圆周运动。活动3：观察动力小车在水平内的运动并思考运动状态改变的原因

二.认识向心力oGFTFNFTGFNFTvvFTvFTGFTFN分析小车在水平内做圆周运动时的受力情况O

二.认识向心力GωOFNf静活动4：观察物体随转盘一起在水平面上做匀速圆周运动并分析物体受力情况Of静VVf静Vf静

二.认识向心力FTFT活动5：观察两辆动力小车在水平面内的匀速圆周运动（俯视图），思考受力情况

二.认识向心力那么向心力是一种新的力吗？111

二.认识向心力一.向心力

1.定义：做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心，这个指向圆心的力就叫作向心力。2.向心力的方向：与速度方向垂直，始终指向圆心（方向不断变化）。

3.向心力作用效果：只改变速度的方向。GFNFT拉力支持力GωOFNf静静摩擦力Gf静FN121

二.认识向心力任务二:寻找向心力的来源行星绕太阳运动电子绕原子核运动万有引力电子与原子核间作用力

二.认识向心力任务二:寻找向心力的来源圆锥摆的向心力分析：

第一种理解：由拉力和重力的合力提供向心力第二种理解：由拉力沿半径方向的分力提供向心力FF合G

二.认识向心力F2F1FGF1F2FG总结：

向心力的来源：可以是重力、弹力、摩擦力、万有引力、电磁力等各种性质的力，也可以是几个力的合力，还可以是某个力的分力。物体做匀速圆周运动时，由合力提供向心力。

向心力不是作为某种性质的力来命名的，不能说物体受到向心力的作用，它是由某个力或某几个力的合力提供的，向心力是根据效果命名的。注意：画受力分析时，不画出向心力

二.认识向心力观察动力小车的运动，探究竖直面内圆周运动最高点和最低点的向心力的来源

拓展应用实验器材：力传感器、动力小车(0.1N)、铁架台、鱼缸最高点最低点1.将鱼缸挂在铁架台上，传感器读数清零2.观察小车放入鱼缸内静止时传感器读数为小车重力实验步骤：3.小车放入鱼缸内做圆周运动时观察传感器读数变化情况

拓展应用分析动力小车在竖直面内不同位置的受力情况GFN

拓展应用FNG如图所示，在绳子的一端拴一个小球，另一端握在手中.使小球在空中水平面内近似做匀速圆周运动，此时小球所受的向心力近似等于手通过绳对小球的拉力。

二、感受向心力的大小方案一、定性探究向心力的大小AB任务三:分组实验,猜测向心力大小的影响因素如何控制变量呢？

三.探究向心力喊口令1.保持绳的长度r和小球的质量m不变(保持r和m不变），改变小球转动的速度ω，感受向心力的变化。猜想：当r、m相同时，ω越大，F。2.保持小球的质量m和小球转动的速度ω不变(保持m和ω不变），改变绳的长度r，感受向心力的变化。猜想：当m与ω相同时，r越大，F

。3.保持小球转动的速度ω和绳的长度r不变(保持ω和r不变），改变小球的质量m，感受向心力的变化。猜想：当ω与r相同时,m越大，F。121

预习新课方案二、定量探究向心力的大小（得出向心力表达式）向心力dis实验向心力演示器一、向心力1、定义

做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心，这个指向圆心的力就叫作向心力,用符号：Fn2、方向：始终指向圆心(与v垂直)，是变力。3、作用：只改变线速度的方向。4、向心力来源二、感受向心力的大小

课堂小结1.用发现的眼光去寻找生活中的圆周运动现象，尝试用所学知识分析其向心力的来源，并关注做圆周运动物体的安全问题。2.完成课本P34页练习与应用第2题和学案课后小练。

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