师徒结对师傅教学总结

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师徒结对师傅教学总结1

为快速提升青年老师的综合水平，督促老老师不断学习，单位一贯以来都在组织老师进行了师徒结对活动，本学期我有幸成为李蒙蒙老师的师傅。在师徒结对活动中，我们相互学习，相互援助，努力提高自身素养。对于本学期的师徒结对工作，总结如下：

一、规范指导，结合老师的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析李蒙蒙老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，相互援助其改正，使其在原有的基础上都能够得到肯定的进展、进步，最末依据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并依据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素养

荀子曾提到：青取之于蓝，而青于蓝。虽然我是师傅，但我还需要虚心学习，把提高自身素养作为我本学期师徒结对的工作目标之一。仔细做好日常工作的同时，上心学习每一次教研活动的精髓，同时有针对的做好自己的各方面反思。依据需要再有目的有计划的查阅各方面的资料。

三、加强自身修养，以身作那么。

常言道，言传不如身教，为了真正做好这一点，我自身首先要求自己做到“三做到”，即上级教育行政部门和学校领导要求老师做到的，本人需要不折不扣的做到；在教学常规上要求青年老师做到的，自己需要首先做到；在班主任工作中或在教学工作中的解题规范上要求同学做到的，自己需要首先做到。

在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。休完假回来后，我努力让自己快速进入工作状态，把日常的`每一节课都当成示范课来充分预备。在指导徒弟的汇报课时，我依据青年老师的特长、优势、爱好，尽力帮他查找喜爱的、好的教材，最末我们选取了艺术领域中班美术《吹画梅花》，依据《纲要》《指南》的精神设计出科学合理教案，并多次有针对性的研课磨课，尽量把优秀的教学活动汇报出来，在接近汇报课前一天通知上课改为微课，大家都知道艺术领域在微课中并不占优势，但我们并没有由于选材的劣势而灰心，我鼓舞她要相信自己有这个技能，同时在教具学具上上心讨论，李蒙蒙老师悟性十足，在教学上有自己的思索，自己的见解，是位聪颖、充斥睿智的老师，在美术《吹画梅花》的教具展板上上心的贴上孩子的作品，这样在微课评价时就是一大亮点。李蒙蒙老师特别好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，遇到问题总有要把它吃透的劲头，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在援助她的同时，我也在她身上学到了许多东西，也让我有了肯定的提升。我与李蒙蒙老师之间常常的进行沟通与沟通，不仅增进友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外讨论教材，对于她在教学上还认识不深的问题，我予以耐烦的讲解、分析。同时也征求她的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种沟通方式不仅融洽，而且也达到了很好的效果。

感谢园里为我们老师组织师徒结对这个相互学习的平台，在青年老师那里我学到的勤奋、仔细和执着。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充盈自己，我觉得工作有所成效是一种美满，是一份荣耀，我会努力去追寻它

师徒结对师傅教学总结2

本学期20**年9月至20**年1月本人深受领导的关怀，安排我和我们七班级英语组的新老师王相蓉结为师徒，我有幸成为王老师的师傅，为使她尽快上轨，尽快将新生能量转变为骨干能量，通过这学期的师徒结对活动，我有以下感受：

一、乐当师傅，主动邀请徒弟听课

新老师由同学转变为老师身份，面临许多的困惑，尤其是教材的处理，重难点的把握和教学流程及其教学方法等问题。坚持听课是解决这些问题的快捷的手段。因此规定她需要“先听课，后上课”即“先仿照，后创新”的培育模式。同时也解决了新老师不好意思去听课的问题，更不会涌现师傅说“这节课简约，不用听了”这样令人尴尬的场面。作为新老师他们得听各种课型：新授课、复习课、练习课等，且都有各自的套路。虽然教无定法，但教还是有法的。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我仔细分析了徒弟的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，直言不讳，援助其改正，使其在原有的基础上能够得到肯定的进展、进步。师傅平常看徒弟的备课，听课也都是一次学习的机会。只有这样，才能真正做到相互促进，教学相长。她做到了“先听课，后上课，先仿照，后制造”。

二、擅长学习，师傅要有扎实的功底

在这个学期里，我力争把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教具、课件的制作还是教学过程等都会细心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟时，我常常让她先阐述备课的构思，所以她备课时会特别留意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发觉她教学设计有问题就会援助她实时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她上课内比教学的课时以及平常的备课，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课援助她发觉一些自己难以留意到的问题，实时改正。我给她评课时，会反馈许多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她的优点我都予以确定；对她的缺点如课堂上板书设计，评价语言多样化，课堂目光，只留意到前一部分同学而忽视了后面的同学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她都能愿意接受，并虚心改正。因此，空余时间可以相互沟通，对于教学上的问题共同探讨，形成一股学习、上进的氛围。随着社会的进步，所以我们也会不断学习新的教学理念，接受新思维，迎接新挑战，丰富自己的教学艺术，提高教学水平。

三、虚心探讨，共同提高

师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给同学一杯水，老师要有源源不断水，那作为师傅应当要有多少水呢？我们运用的教材也在不断更新和改版，青年老师掌控的专业知识比我们丰富、深刻，在结对的过程中，徒弟在学习，师傅更应着重提高自身的'业务素养，要比徒弟学得更多。相互探讨是共同进步，共同提高的事情，师不必贤于弟子。她接受的教育教学理念比自己先进，因此在听徒弟课的时候，我们既要看到不足，也要观赏其优点，再充盈自己，所以在平常的工作中，两者都要学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，共同提高，本学期在课内比教学活动中，本人荣获上课全校一等奖，长江后浪推前浪，王老师的教学设计荣获全校三等奖，并且她的教育教学水平提升很快，深受同学的喜欢和同事的好评，实现了双赢。

青出青年老师有充足的精力，有好学的热忱，有丰富的知识，有创新的技能。而我们作为师傅有责任也有义务把自己的一切毫无保留地传授给徒弟们，促进他们快速成才,争做骨干,为我们学校健康蓬勃的可持续进展贡献他们火热的青春。

师徒结对师傅教学总结3

本学期师徒结对工作，落实了《前岭学校“师徒结对”实施方案》，加强了新老师的培育，取得了较好的效果。现作简要总结。

一、有方案，有组织。

学期初，依据学校实际状况，制定了《前岭学校“师徒结对”实施方案》，结合各新老师所在教研组的看法，每一位新老师都配备了相应的师傅。召开了师徒结对动员会。会上张连玉校长提出了工作要求，明确了工作目标和方向。会后，师徒之间进行了见面会，正式开始了师徒结对帮扶工作。

二、重过程，抓落实。

本学期对师徒结对工作作了四次全面检查反馈，较好地落实了《前岭学校“师徒结对”实施方案》。次月初，教研室组织检查落实，对每个师徒结对老师相关材料的检查，再到反馈登记，每一项工作都一一作了落实。

着重对以下几方面作了硬性的检查登记反馈：师傅听课状况、师傅对徒弟教案书写及作业批改状况；徒弟听课状况、每月上交一篇教学反思或心得体会文章状况。

三、专项总结，综合考评。

学期末，对比《前岭学校“师徒结对”实施方案》，分以下几方面对一学期的师徒结对工作进行考评：师傅听课总节数〔20分〕、徒弟听课总节数〔30分〕、各月师徒工作上交材料合格状况〔25分〕、徒弟教学业绩得分状况〔25分〕，总分100分，得分从高到低，70分以上为优秀，中间为良好，后的为一般。本学期考评状况如下：优秀：刘春梅贾真

良好：皮新忠石柳柳乔艳陆倩李伟赵倩云尹开明于晓瑞四、今后建议

1.新老师应加强学习的主动性和自觉性，变“要我学”为“我要学”。在平常工作中应主动向“师傅”学习：主动邀请师傅听自己的课、主动去听师傅的课、主动向师傅请教教学过程中所遇到的问题及迷惑、主动向其它有阅历的老老师学习。

2.要加强对新老师落实此项工作的考核评价。新老师的考核结果作为评比十最老