五年级英语讲课的方法

第页五年级英语讲课的方法一、学习英语组织课堂教学，诱发同学的学习兴趣

语言是思维的工具，为了使小同学的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中，应尽可能使用英语，做到课堂教学英语话一排除对母语的依赖和母语的干扰，并辅助以手势、动作、表情等，让同学边听边理解老师的意图，在日复一日的反复训练中使同学足渐达到听懂记牢的水平。如教"Listentothetaperecorder'时，可反复指着自己的耳朵和录音机示意给同学，通过反复多次的示意后，同学就明白了。又如叫"Lookatmymouth'则指指眼睛，然后再指指自己的嘴，配之以适当的表情，同学就心领神会了。这样，通过日积月累，同学就会听懂很多的课堂用语。为同学创设英语语言环境奠定了基础，从而培养同学直接理解、直接学习、和直接应用英语的习惯。用英语组织课堂教学，可给同学耳目一新的感觉，一下子把同学的注意力吸引了过来。使他们对英语课，产生深厚的兴趣。

二、运用情景教学法，培养同学的学习兴趣。

小同学的年龄小，接受抽象事物的能力差，他们的感性大于理性，因此，教学中的直观性，特别是对低年级同学，就有其特别的意义。

在课堂教学中，要注意创设情景，多采纳看图，听录音等方法，让同学在一定的语言环境中听、说;采纳防说、歌曲等，设法在同学面前描述出一副副图画，让同学边听边理解。这样，将同学置身于情景之中，使同学在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感觉，达到掌握和运用英语的目的。运用情景教学法，使同学积极参加教学活动，在乐中学，培养同学的语言交际能力。

三、运用多种教学方法，巩固同学的学习兴趣。

教学有法，叫无定法。教学方法的优劣，是否引起同学学习兴趣的关系很大。〔外语〕教学的施行性很强，因此，就要以灵活多样的方法组织同学进行广泛的语言施行活动。针对小同学喜说爱动、争强好胜、爱模仿、怕羞感少等心理特点，开展各种形式的巩固活动，使同学的大脑皮层始终处于兴奋状态，延长和巩固同学的学习兴趣。

2如何教好PEP小学五年级英语

1.〔制定〕有趣的话题和活动，激发同学阅读兴趣

导入的成功与否影响着阅读教学的效果。在阅读教学中，激发同学的阅读兴趣是前提。因此，老师在阅读课的起始阶段应精心制定能引起同学阅读兴趣的话题或者活动。如：通过Dutyreport或者FreeTalk等活动创设英语语境，营造英语氛围，激发同学情趣;也可以利用一些图片、实物创设情境、提出问题，让同学依据阅读材料的题目或关键词进行猜测;还要以借助多媒体的音、图、声等功能，播放歌曲、录像等，激发同学的想象力，以此引起同学对阅读材料的激烈好奇和兴趣。例如：在教授PEP小学英语Book6Unit2MyfavouriteseasonReadandwritePartB时，教师可以这样问："DoZoomandZipoftenskateinwinter?WhatdoZoomandZipdoinwinter?Why?'这些问题能激发同学对语篇的好奇心，唤起同学的阅读兴趣，不知不觉从阅读前的紧张心理中释放出来。

2.分层次设置任务，使阅读更具目标性

因为小同学的阅读能力是有限的，语言储存量小，词汇量不够，所以教师对阅读任务的设置是否合理会直接影响他们对阅读的兴趣和信心。任务的设置要由易到难，层层递进，并给予同学及时恰当的引导，确保他们完成任务，坚持同学阅读的积极性。如果任务太难，又无教师指导，同学无法完成任务，就失去了阅读的兴趣。例如文中制定的三个阅读任务，Task1要求同学在20秒内找出Whatarethechildrendoing?的答案，这个任务既简单，又能训练同学的略读能力，让同学有成就感。Task2是针对课文做两道选择题，解决难点，培养同学的跳读能力;Task3通过推断句子对错，引导同学细读短文，进行深层次的阅读，让同学读懂短文。

教师对阅读材料设置几个有针对性的任务，从浏览一遍就可以找到答案的任务开始，通过跳读找出必须要的信息，逐步增加难度到细读，直至读懂全文，同学的感觉是凭自己的能力找到各种信息和答案。同学对有成功感的阅读，兴趣不会是表面、浅层次的，而是内在的、能继续发展的。

3.关注阅读方法和能力的培养

在阅读课上，教师首先要教会同学阅读方法，其次是传授知识。"Readandwrite'语篇中常常会出现一些新词，教师可以让同学自己依据上下文猜意思;让同学依据教师所设置的任务寻找信息，记录一些有用的词语，培养他们获取信息的能力;训练他们限时阅读的能力，避免养成重复阅读，回视文章的不良习惯等。但这些自主能力的获得都离不开教师的悉心启发与指导。当同学获得了这些学习策略，他们的阅读能力自然也会随之提升。当然，培养同学的自主〔学习能力〕并不等于什么得让同学独立操作，有一定难度的阅读可以同桌或在小组内合作进行，然后布置各小组展开讨论或合作型阅读，激励同学向教师寻求帮助。教师巡视于各小组之间，及时评价同学的阅读方式和能力，比一比，哪一个小组的阅读更有成效。通过这一类合作性的阅读，同学学得更有兴趣，会收获更大。

3五年级英语怎么学

首先，从五年级英语课本的内容上来看，基本还是一些比较简单的对话和常用的英语单词。因此，学习英语的首要任务就是熟悉课文，了解课文的大意，将这些语句和单词在心里加深印象。

其次，课后的英文单词都必须要熟记，没上完一课，都要将课文中的英文单词背诵默写很多遍，加深对它的熟悉。

关于为止的语言，孩子都会有自己的好奇心。要带着自己的兴趣去学习，关于自己感兴趣的英语句子或单子，要着重背诵铭记。

五年级的英语对语法基本没有要求，主要是把英文字母铭记。因此，五年级英语学习其实可以多注重英文字母的熟记和默写，将每一个英文字母的读法和写法印在脑海里。

最好找人与自己一起对话，按照课本上的情景，两个人或多个人进行对话，在对话过程中记住短语和句子，并掌握相应单词的读音。

再有就是，上课要认真听老师讲课，包括老师讲的学习方法，单词读音以及句法理解等。

最后，就是要学会朗诵，早上起来大声朗诵英文对话和课文，让自己的发音更加标准。

4小学五年级英语学习窍门

一、上课认真听讲

这是最基础的也是最重要的,同时又是最难的,由于孩子的天性,小学五年级的孩子马上处于青春期,在上课的过程中,我们要尽量克制自己玩耍的心,上课认真听讲,集中思维,可以将自己的好奇之心放在对老师所讲内容之中,以便自己英语能力的提升。

二、把握每个晨读的机会

早读课是同学时期的我们天天必须经历的,在早读课上,我们可以大声朗诵课文,不要采纳默读的方法,大声的朗诵可以培养我们思索的能力,而且对自己听力的把握也有帮助,时间久了你的口语能力自然会有所提升。

三、课外延伸交流好处多

现如今很多小学也配有外教老师来上课,如果能够常常在课外进行交流,或者参加一些英语角的活动,无论是关于交际能力还是口语表达能力都会有显然的促进作用,而且还