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文档简介

文明交往教学设计课题文明交往（2）课时总第课时课型新授设计者第周星期教学目标知识与能力学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往能力。过程与方法通过小品、趣味故事让学生体验交往的艺术；通过“文明交往在线”使学生体验掌握生活中常用的礼貌用语和基本的交往礼仪与技巧；通过“交往误区”警示学生：交往有陷阱。情感态度与价值观学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。教学重点如何作到文明交往教学难点如何作到文明交往教具准备多媒体课件教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（课堂生成记录）回顾导入教师提问上节所学习内容学生作答让学生回顾的同时逐步明确几天学习内容。走进生活、共同探究环节四交往误区，慎重处世案例一：（略）案例二：（略）探究与思考：1.你认为小胡、欣欣同学此举是否明智？如何正确应对？2.路遇朋友和网络朋友算是真正意义上的朋友吗？为什么？学生活动：分小组合作讨论通过对反面案例分析，认识到交友不能没有识别的标尺，从而水到渠成的得出交朋友一定要讲原则。收获平台心灵导航：2、交友警示：交朋友一定要讲原则。对于虚伪、欺诈和不怀好意的人要懂得识别、拒绝和远离，学会说不！学生结合课本，找到并划起。活学活用回归生活阅读与感悟——《绝招》动动脑筋：你知道佛瑞迪在字条上写了什么而得到这份工作吗？学生阅读后，尝试写出可能的答案，鼓励学生的想象力，并引导学生在语言表达方面的注意点。让学生体验学会沟通的重要性，学习与人沟通的技巧。教师总结教师总结本课内容并形成基本构架。学生在教师的引导下整理思路。用简洁的语言总结所学内容，启发学生的思想，让学生有所收获，有所感悟。作业设计1、结合自己的实际例子，让学生反思自己没有文明交往的实例，并写反思报告，或者可以写校园中存在的不文明交往现象，并能写出对策。2、完成作业本本课练习。板书设计教学反

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