教学设计日本刘爽

初中地理七年级下册日本新民镇中学刘爽《日本》教学设计单位新民镇中学班级初一年级教师刘爽学科地理课型新授课授课时间2022年4月10日教学目标（一）知识和技能1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资源。2、了解日本突出的自然灾害：多火山地震，分析成因。3、了解日本工业的主要分布区。（二）过程与方法1、初步掌握学习国家地理的方法，提高学生运用地图的能力和地理学习能力。2、运用板块构造学说，解释日本多火山地震的原因。3、在地图上指出日本的地理位置、领土范围及其重要的组成部分。（三）情感态度和价值观1、培养学生正确的环境观和资源观及生活技能，使他们懂得地震时如何进行自我保护。2、学会借鉴他国经验和教训。重点难点重点：1、日本自然地理特征；2、日本工业区的分布及原因。难点：日本主要的自然灾害：多火山地震成因。教学方法采用讲述法和讨论法相结合的教学方法，又运用自制课件等教学手段来指导学生观察问题、分析问题、解决问题。教具查找有关日本的资料和图片，多媒体课件《日本》。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图定向导趣播放图片请同学们自由交流对日本的了解。通过大家的踊跃回答，可以见得我们对于一衣带水的邻邦还是比较了解的，但是大家关于日本的一些认识，比较零散，这节课我们一起走进日本，对日本做更多的了解。欣赏、观看并回答：。学生用一句话来说出自己对日本的了解：岛国、富士山、樱花、多地震火山等。激情引趣，启迪思维。以图片作为导课能引起学生学习的兴趣，能把握学生的注意力从课外马上吸引到课内。自学导疑补充延伸出示日本地图：1、纬度位置：25至46度之间。2、海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸。3、找出日本的四个大岛。4、日本的气候5、日本的地形特点，及海岸线特征指生看图关于日本的建筑，文字，服装图片介绍遣唐使与鉴真东渡对日本文化的影响。分析日本受中国文化影响的主要原因。学生读图分析日本经纬度及领土组成的有关内容。结合地形图加以分析。学生讨论文化之间的相互交流。采用图示，与同学们在图中分析，加强感性认识，从而上升到理性认识，培养读图识图的能力。通过历史的学习，加深对所学对象的了解。探究呈现日本传统木式建筑图片。1、分析传统民居与抗震之间的关系。2、呈现板块图，以及火山地震带图片。3、日本多火山地震的原因。4、补充临震的有关知识。小组讨论借鉴日本面对地震的技巧，提高自身临震能力。分析强调分析日本资源量情况。2、介绍日本资源的来源以及商品的输出情况。3、介绍几种日本知名出口商品。日本的主要工业区位置及原因。天然海港对于运进资源以及运出商品的作用。学生分析日本作为一个资源小国，是怎样扬长避短，发展经济，进而发展成今天这样的经济大国。引发思考，得出结论，培养学生分析总结的能力。激发了学生的学习兴趣，、分析资料的能。检测导效课件中体现具体习题作业设计你知道钓鱼岛事件吗？做个有心人，查查它的位置及原因。板书设计日本一、重要组成部分四大岛屿：北海道岛，本州岛，四国岛，九州岛二、海陆位置东临太平洋，西隔日本海与亚欧大陆隔海相望。三、多火山、地震四、资源小