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文档简介

学会休闲教学设计教学目标：反省自己的生活习惯，认识休闲的重要性，初步树立积极、健康、科学的休闲意识。了解多种有益的休闲活动，培养广泛的兴趣爱好，培养高雅的情趣，促进自身全面发展。了解休闲的功效，知道休闲生活对每个人都是重要的。运用适合自己的休闲方式，科学、合理而有度的进行休闲，做一个学会休闲的人。教学重难点：重难点：掌握正确的休闲方式教学过程提前候课，了解学情导入新课，揭示目标提问学生：平时父母会带你们去旅游吗？你都去过哪些地方呢？旅游也是休闲的一种方式，那我们还有哪些休闲方式呢？预习检测为什么要有休闲？列举一些健康的休闲方式。新课探讨探究一：旅游你想去那些地方旅游？你知道物质文化遗产和非物质文化遗产的含义吗？旅游有什么好处？探究二：音乐你喜欢什么样的音乐？音乐有什么样的功效？探究三：娱乐休闲大集合还有哪些不比较喜欢的休闲方式？这些休闲方式是否都是健康有益的？选择休闲方式时，要注意什么？（健康、有益）课堂练习对青少年而言，看电影、旅游、听音乐等休闲活动（）对自己的发展没有什么帮助只有成年后我们才会拥有是身心得到放松的有效途径与我们学习科学文化知识相冲突中学生小王，近来晚间常被电视剧吸引，并看到深夜，第二天上课时常打瞌睡，严重影响了学习。他的做法是（）培养高雅生活情趣的表现不能合理安排休闲活动的表现丰富业余生活的表现持之以恒、善始善终的表现下列属于健康、高雅生活情趣的是（）①与书法爱好者一起研讨书法②与朋友一起打麻将赌博③居民们载歌载舞欢庆传统节日④与一群老人切磋剪纸艺术①②③B.①③④C.①②④D.②③④课堂小结课堂作业一次，胡适应邀到某大学演讲，在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”、“孟说”、“孙说”，最后发表自己的观点，随手在黑板上写下两个字，这时台下听众哈哈大笑。原来，他在黑板上写的是“胡说”，这表明（）胡适是由幽默感的人，但又庸俗的生活情趣有幽默感的人能抓住生活中有趣的一面，有分寸、恰当的以诙谐语言和动作给周围人带来快乐人们在社会生活中难以产生多种多样的情绪胡文化素养低，没有教养物理学家李政道说：“科学与艺术是一个硬币的两面。为了心情愉快，松弛一下紧张的情绪，我有时间久喜欢画画，听听音乐，读读文学。”这说明()研究科学就是研究艺术，两者没有区别科学家的生活都很单调，缺乏情趣高雅的生活情趣有益与个人的身心健康只有科学家才有高雅的生活情趣伴你学P20第11题，材料略.阅读上述材料，请运用所学思想品德课的有关知识，谈谈青少年自身怎样才能拒绝网瘾，健康成长。4.诗人汪国真曾写过一首诗，叫《旅行》，其中这样写到：“凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说，

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