班级管理交流发言材料

班级管理沟通讲话资料各位领导、老师们大家好：我是丘家小学三至六年级的英语老师，同时也是四年级的班主任，第一感谢领导给我一次与大家沟通的时机，做一个对于班级管理方面的讲话，我冥思苦想总感觉我所做的事情太平庸、太平时，很平庸，若是说是经验沟通倒不如说是弄斧班门，因为的在座有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，还有掌握着现代教育教课理念的富裕生机的教师，我的讲话谈不上什么经验介绍，更多的是浅显地谈一谈班主任工作中的点滴做法。下边我就环绕学风和师生关系说说个人的领会：一、优异的学风，是班级管理的要点学生的本职是学习，身为班主任，抓好班级学风，培育学生优异的学习习惯是当仁不让的责任，因为，优异的学风，是班集体的生命线，优异的学习习惯能够让学生得益平生。一个班集体，能否优异，最主要的是看它在学习上的表现。勤劳的学风是促使班级不停发展的动力，能够有效地加强班级的凝集力和战斗力。经过这几年的探究，我以为在学风建设上，班主任应注意以下几点：1、指引学生在学习中养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动提问，能够增添学生的自信心，沟通师生感情，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都获得落实，教课相长，能起到事半功倍的成效。同时也能培育学生善思好问的习惯。2、在作业上严把作业关，使学生独立思虑，培育学生的战斗力。作业是知识的实践，不交、迟交或剽窃作业是学生学习进步的几大阻碍，对于作业，我采纳了相应举措：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中建立威望，使学生感觉学习委员、课代表就是他们的“小老师”进行作业的监察、检查，这样既减少了老师的工作负担又提升了学生的管理能力。二是组织学习好的同学建立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行指导、帮助，启迪他们独立思虑，独立达成作业。在这类制度下，同学们独立思虑，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力加强了。3、课后复习稳固，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。课后复习和课前预习，是学习中特别重要的两个环节，所以，我特别重视。第一是让学生科学分派课余时间，有效地深入课内知识，搞好复习。二是让学生学会找寻知识要点，搞好课前预习。长此以往，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上涨。二、做学生的良师良友1、发挥班主任自己楷模作用。班主任老师常常是小学生心中的偶像，班主任的一言一行直接影响到他们的健康发展，所以，我在工作中敬业爱岗，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感动学生，教给学生做人的道理，加强学生行进的动力。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”在班级工作中要修业生做到的，我常常抢先垂范。2、做学生的贴心朋友。工作中我时刻严格要要求自己，常常反省自己，老是以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；在教育过程中减小学生弊端，放大其长处，一直以期望的目光关注着每一个学生。从不因学生学习成绩差而鄙视学生。既为获得好成绩的学生感觉快乐，也能体谅学生学习中的失误，让学生不时刻刻感觉我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的贴心朋友。在教课工作中，我仔细按照教育教课规律，在课前，我经过看英语备课指导光盘和上网收集资料等方式，仔细研究业务，精讲多练充分利用好课上的四十分钟，提升讲堂教课效率，因为自己不懈地努力，我所教的班级成绩名列前矛，而我也经过与学生的沟通，成了学生们真实的贴心朋友。《1》《2》有人说班主任是学校最苦最累不讨好的的岗位，在班主任工作中我感想颇深，有几份劳苦，几份收获，咀嚼过错败的苦涩，也品味过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程，我以为做班主任是没有遗憾的、是充分的老师。因为我有一个好的集体，没有每一个老师的勤劳工作、没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会亲密的配合，没有学生的参加，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我们班所获得的成绩是大家的，我不过做了班