教学设计：辽阔的疆域

第一节《辽阔的疆域》教学设计（第1课时）【教学目标】1．能运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。(重点)2．通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的优越性；通过与蒙古和日本海陆位置的比较，认识我国海陆位置的优越性。(重难点)3．能用准确的语言向小组内其他成员表述我国地理位置的优越性。(难点)【教学方法】读图观察、启发式讲述、小组讨论法。【教具准备】中国政区图、多媒体课、地球仪。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图游戏导入同学们，上课之前我们先做个猜谜的游戏“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”第一猜，一只雄鸡指什么？(在学生回答的基础上出示中国轮廓图)第二猜，这段话描述的是关于中国的什么内容？第三猜，根据这段话你得到了哪些关于中国地理位置的信息？结合手中的地球仪讨论：最后归纳出：一只雄鸡指中国关于中国的地理位置中国在世界的北半球，东半球，面临太平洋，背靠欧亚大陆。通过猜谜活动，吸引学生的注意力，使他们积极参与到课堂中来，同时要求学生在观察中获取有用的信息，思考这些信息背后反映的中国地理位置衔接过渡我们伟大的祖国在地球的什么位置？这样的地理位置有什么优越性？回顾一下，要了解一个国家或地区的位置，一般从哪几个方面分析加以描述？自主学习新授：(板书)第一节辽阔的疆域中国的地理位置半球位置：多媒体展示“中国在地球上的位置示意图”点拨：回顾南北半球和东西半球的分界线归纳：位于东西半球的东半球位于南北半球的北半球海陆位置：利用挂图展示空白的《中国在地球上的位置示意图》并展示图片点拨：我国的东部是什么洋？西部位于世界上最大的大陆什么大陆，我国是一个海陆兼备的国家。归纳：我国位于亚洲的_____部，太平洋的_________岸。观察中国在地球上的位置示意图，结合自己手中的地球仪1.找到南北半球的分界线——赤道2.找到东西半球的分界线——20°W和160°E。3.明确我国位于东半球和北半球观察我国在世界上的位置图在空白的《中国在地球上的位置示意图》适当的位置填写亚洲和太平洋的名称，说出中国所在的大陆和所临的海洋通过读图查找我国的半球位置、海陆位置及所在的温度带，培养学生利用各种地理图像获取地理信息的能力。新课讲授新课讲授观察北回归线大部分穿过我国哪部，北极圈有没有穿过我国？归纳：大部分位于中纬度地区属于北温带带，只有南部少部分地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。小结：半球位置南北半球：__半球东西半球：__半球纬度位置南北跨纬度广，大部分地区在_____带，小部分在___带，没有____带。海陆位置____洲东部，____洋西岸。在空白的《中国在地球上的位置示意图》，适当的纬线上填写北回归线和北极圈的名称，说出中国所处的纬度(低、中、高)和温度带。展示答案：南部,没有学生根据要求，完成读图要求及教师出示的表格。练一练1.我国大部分领土位于“地球五带”中的A．热带B．北温带C．南温带D．北寒带2.从半球位置看，我国位于A．东半球、北半球B．西半球、南半球C．东半球、南半球D．西半球、北半球利用空白地图组织学生活动，一方面能够锻炼学生的动手能力，另一方面可以加强和巩固学生的读图识图能力及时巩固所学的知识衔接过渡我国是一个海陆兼备的国家，这种位置特征有什么优越性呢？下面我们通过和几个国家的比较来认识。合作探究探究：认识我国地理位置的特点1．展示图安排学生分组讨论。1．学生分成两个小组，小组1观察俄罗斯和印度尼西亚的纬度位置，并且和中国的位置比较；小组2观察蒙古和日本的海陆位置，并且和中国的位置做比较。派代表发言总结 用直观的图片，通过小组合作、交流、讨论。培养学生图文结合分析地理问题能力。合作探究点拨：通过以上两个小组分析我们看出，中国从纬度位置和海陆位置方面都具有很大的优越性，因此我们要为生长在这样优越的国家而感到自豪和骄傲。拓展：我们在学习一个地区的时候，不但能够掌握重要的知识点，还要掌握分析一个地区的方法，在分析一个地区的地理位置的时候，一般从三个方面来分析，即所在半球，所处纬度和所临海洋这三个方面小组1：俄罗斯纬度高，终年寒冷；印度尼西亚终年炎热，不利于温带作物生长。中国主要位于中低纬度地区，气候适宜，而且南北跨纬度广，有利于农业的多种经营小组2：蒙古是一个内陆国，不利于发展海洋事业，日本是一个岛国，不利于从陆地和别的国家交往，中国是一个海陆兼备的国家，既能够发展海洋事业，也可以通过陆地和各国进行合作和交往。本环节采用了层次递进的设计理念，让学生以小组合作的形式从纬度和海陆两方面把中国和其他国家比较，得出我国地理位置的优越性合作探究出示我国疆域图补充小资料：我国东西跨越经度62°(73ºE—135ºE)，自西向东跨越东五区至东九区共五个时区。我国南北跨纬度近50°(53ºN多－4ºN)。跨多个温度带想一想：我国南北、东西跨度大分别给我国带来了什么影响？南北跨越纬度约为50。南北气候差大观察疆域图，通过小组讨论明确我国最北端约到53°N最南端约到4°N最东端约到135°E最西端约到73°E明确：我国南北、东西跨度大结论：哈尔滨：冰天雪地，寒气袭人海南：阳光普照，热气蒸人我国西部的帕米尔高原是星斗满天的夜晚时候，东部的乌苏里江正值晨曦初露。设计采取了学生活动和教师讲解相结合的方式，主要思路是精讲多练，通过东西昼夜差异明显、南北季节差异显著的景观图片的比较，说明我国的疆域十分的辽阔。合作探究总结：1.南北季节差异显著是因为南北跨度大造成的。2.东西昼夜差异明显是因为东西跨度大造成的。3．我国的疆域实在是：辽阔。阅读材料：材料一、当我国乌苏里江的鱼民迎朝霞捕鱼的时候，帕米尔高原上的牧民还沉醉在深夜的美梦中。材料二、2月初，黑龙江仍瑞雪纷飞，而南海诸岛已是一派盛夏景象。请回答：(1)从材料一可以看出，我国东西———；(2)从材料二可以看出，我国南北————；(3)产生材料一中的现象的原因是———，产生材料二中的现象的原因是————。做一做：(1)