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大班音乐游戏授课设计《藏族弦子》含反思大班音乐游戏授课设计《藏族弦子》含音乐反思适用于大班的音乐主题授课活动其中，让少儿试一试用各种打击乐器低音提琴并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感觉乐曲的高雅，熟悉乐曲的结构及节奏，感觉曲调整齐的乐段，进一步健康发展少儿的想像力和创立力，让少儿为乐曲自编舞蹈舞步，快来看看展枝少儿园大班音乐游戏《藏族弦子》含反思授课设计吧。授课目标：熟悉乐曲的结构及节奏，感觉乐曲整齐的乐段。少儿试一试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感觉乐曲的美感。进一步适当发展少儿的想像力和想像力，让少儿为乐曲自编舞蹈动作。体验歌唱活动带来的欢愉能依照现代舞的速度，变换动作速度。授课重难点：熟悉乐曲的结构及节奏，感觉乐曲整齐的乐段。试一试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏。活动准备：节奏图、录音机、磁带、打击乐器若干。活动过程：一、开始部分爸爸妈妈听着音乐快乐地进教室。二、基本部分欣赏音乐听后提问：A你听了这首乐曲，你有什么感觉?(快乐、快乐、快乐)B这首乐曲是几变奏的?"(指引少儿用身体不同样指示部位乐拍出2/4拍节奏)再次欣赏音乐，发少儿做各种简单的动作。和少儿便哼唱歌曲便随老师学习动作表演。出示节奏谱，看图学习节奏型完漂亮节奏用手所创用手拍出节奏型学习用脚演奏(指引学习少儿学习怎样演奏的叫声好听)学习用小手演奏听音乐将少儿四组，一组用小手一组用小脚，并排部分老师来演奏。(指引少儿会看老师的指挥)5、自选低音提琴看节奏普进行演奏。认识乐器：铃鼓、碰铃、响板。选择乐器：“刚刚小朋友顿足、拍手、拍腿、拍肩、拍头都是依照身体由下到上，由低到高的序次来演奏的。老师为小朋友们准备了几种打击乐器，我们将它们的声音由低到高的排排队，低音提琴把用身体小乐器演奏换成用打击乐器演奏”。(指引少儿考虑倾听几种乐器的几种声音，进行选择)看指挥用民族乐器演奏一遍。(防范需注意少儿要注意看老师的指挥)三、结束部分教师总结：这首原来就很快乐的乐曲让我们用打击乐器配上伴奏，显得更加喧杂、爽朗起来，生活多美好啊，小朋友高不快乐啊?整理乐器，活动结束。小百科：藏族的历史是中国历史不可以切割一个组成部分，是中国及南亚相当古老的民族之一。7世纪初期吐蕃建政此后

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