教学设计：神圣的生命健康权

神圣的生命健康权教学设计教学目标：情感、态度、价值观：不得侵犯和危害别人的生命健康权利。能力：提高自我保护能力，掌握运用法律武器保护自己和他人生命健康的本领。知识：了解法律对未成年人生命健康权的特殊保护及相关规定。学情分析本课题是教会学生在不得侵犯和危害别人的生命健康权利，以及如何提高自我保护能力，掌握运用法律武器保护自己和他人生命健康的本领。本课是法律知识是初中生很少了解的知识，初中生也很难理解，本课通过知识和案例相结合的方式向学生教授。重点难点：未成年人的生命健康权受法律的特殊保护是本课的重点也是难点。教学过程教学活动活动一：歌曲欣赏导入：《天堂里有没有车来车往》这首歌曲讲述了一个美丽、聪慧的小姑娘遭遇车祸的故事，伤感的歌曲，使学生联想到了未成年人的生命健康权遭受的侵害。导入新课——神圣的生命健康权。活动二：活动探究一：生命如花——脆弱多媒体播放一段上海外滩的踩踏视频和一组溺水的图片。让学生了解在我们生活中的威胁和侵害生命健康的因素有自然灾害如地震、海啸等，还有交通事故、火灾、煤气中毒、食物中毒等等。活动探究二：生命如花——呵护师生共同探讨四个案例：案例一：1998年，山西朔州市平鲁区与城区部分群众，在春节前后因饮用含有过量“甲醇”的散装白酒，1月中旬就开始有人中毒，后来中毒的人越来越多，从朔州扩散到吕梁、忻州等地，共发现有千余人中毒，其中27人死亡。这一假酒中的相关人员均受到了应有的制裁。讨论：制造假酒侵害了公民的什么权利？生产者、销售者、消费者和国家有关部门各应履行什么义务？学生讨论：略师总结：(1)生产者应该：按照国家相关法律如《产品质量法》生产合格产品，不得生产假冒伪劣产品，侵犯消费者的人身、财产安全。(2)销售者应该：严格按照国家有关法律如《消费者权益保护法》《反不正当竞争法》等销售货真价实的产品，切实维护消费者利益。(3)消费者应该：学习《消费者权益保护法》，懂得消费者自己享有哪些权利，当权利受到侵害时怎么维护。遵守商店秩序，尊重销售者等。(4)国家有关部门应该：①立法部门进一步完善法律法规，使经济活动有法可依；②工商部门经常检查、督促，严厉打击商人的不法行为；③舆论部门加大宣传力度，使生产、销售假冒伪劣产品无藏身之地等；④相关行政部门切实维护消费者权益。案例二：老张请同事小王到自己经常去的一家餐馆吃饭，服务员带着他们经过一条又长由窄的过道，来到一间木结构房，旁边相连的还有好几间这样的木房。小王仔细观察后发现，这些木房的材料没有经过防火处理，餐馆内没有消防器材和设施，并且用明火做饭的厨房也是木房。小王赶紧拉着老张出了餐馆。讨论：1.小王为什么拉着老张离开了这家餐馆？2.如果你遇到类似的情况，你会怎么处理？学生交流：略师总结:1.小王仔细观察了该餐馆的各种消防设施，认识到存在着很大的安全隐患，因此，将老张拉着离开了。2.如果我遇到类似情况，我一是会离开；二是会向老板建议，改进餐馆的装修，完善相关的消防设施；三是到工商局或消协报告此事。过渡语：人最宝贵的是生命。生命对于每个人只有一次。生命是人们进行生产和生活的物质载体，人的幸福和快乐与生命和健康休戚相关。我国有句俗语是“身体是革命的本钱”。如果没有健康的身体，没有了生命，谈什么“革命”和“奉献”呢？所以我们要珍惜和保护自己和他人的生命和健康。案例三：一次意外的电击事故，使10岁的小强失去了左臂，双下肢等身体部位被严重毁损。面对昂贵的医治费用，无奈的小强父母一纸诉状将肇事变压器的所有人、使用人和管理部门告上了法庭。该案经法院判决，小强获得了赔款近百万元。讨论：法院对该案的判决说明了什么？学生回答：略师：未成年人的生命健康权受法律特殊保护，下面请大家了解一下国家的立法保护：从1996年起，我国就建立了全国中小学生“安全教育日”制度，将每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日；出台了《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》、《预防未成年人犯罪法》等；还有宪法、刑法、民法等共同保护未成年人的生命健康权，对故意或者过失侵害未成年人生命健康权的行为，要追究其刑事或民事责任。过渡语：公民的生命健康受法律保护，未成年人作为社会中的特殊群体，其自我保护意识及自我保护能力较弱，生命健康权很容易受到侵害。下面咱们来做一个“现场问卷调查”…师：从刚才同学们的回答中，我们可以看到当我们的生命健康受到威胁或侵害时，一个重要的思路就是寻求国家相应机关的保护或寻求父母、老师帮助。那么同学们知道日常生活中寻求保护的重要常识有哪些吗？(110、119、112、120、122……)案例四：在北京市2022年2月17日起实行的新的《北京市中小学生守则》中，将原来“遇到坏人坏事要主动报告、敢于斗争”修订为“遇到坏人坏事要主动报告”；2022年生效的《宁波市学校安全条例》明确规定：学校不得组织未成年学生参加抢险、救灾等危险性活动。讨论：你怎样看待北京市和宁波市的规定？学生讨论：略师总结：北京市和宁波市的规定、做法是正确的，体现了对未成年人生命健康权的尊重。因为中学生属于未成年人，未成年人年龄小，身心发展很不成熟，属于弱势群体，其合法权益常常遭到损害，因此未成年人本身需要国家关心、社会关注、成人保护，如果叫未成年人去做超出力所能及范围的事，如与坏人斗争、参加抗洪抢险就会危及他们的生命健康，于情于法均不合适。活动探究三：“知根知底”(精选)：新疆阿克苏市第五小学，在2022年11月29日，正是课间操时间，学生从楼上蜂拥而下，前面的学生摔倒后引起严重的踩踏事故，共170多学生被送至医院，至少4人重伤，1人病危昏迷。思考：1、造成惨案的原因是什么？2、避免上述惨案，请提出你的建议。参考答案：1．(1)学校管理者和教师缺乏责任心，安全意识淡薄；(2)学校忽视安全制度中的细节建设和管理漏洞；(3)学校安全制度没有落到实处；(4)学校安全存在着严重的漏洞和隐患；(5)学校平时考虑不周,缺乏预案和教育；(6)学生缺乏安全意识和自我保护意识。2．(1)各地教育部门和中小学要健全制度，落实责任，强化对学生的安全管理和安全教育，使学生掌握基本防范措施。(2)经常开展安全检查，注重细节，及时整改安全隐患。(3)学校应定期开展安全演练(4)学生要增强安全意识、自我保护意识，养成文明守纪的好习惯。(五)反思环节“收获知多少”：(让学生展示本堂课的收获,教师做归纳)师生齐声朗读散文《珍惜生命健康成长》教师小结：生命是宝贵的，生命