教程第二单元第四课教案

一.教学内容儿歌表演——助人为乐小嘴噘一噘——红鲤鱼与绿鲤鱼古诗朗诵——晓出净慈寺送林子二.教学目标引导学生说说我们能如何帮助别人。结合适当动作，朗诵儿歌让学生学会向前噘唇，配合绕口令节奏进行练习，能熟读引导学生把握诗词的意境，感受作者的思想感情，能流畅有感情地朗诵全诗。三．教学重点：3四．教学准备：、贴纸一：开场（时间：10分钟师：小朋友们，早上好呀，感觉一周没有见大家，大家好像都变们去哪里呢。今天，我们开启校车的会什么呢？今天我们开启校车的是需要大家来做一个游戏，这个游戏可以测试出谁是最美最帅小同学。想要验证吗？生师：那我们就来玩一个叫做《谁最美，谁最帅》的游戏吧。游戏规则是们就来试试这个游戏吧。生（老师把握好游戏节奏，游戏分组，适当进行3轮，做游戏时加入游戏师：好的游戏结束，那老师就把这节课神奇校车的正式的交到手里，现在我们坐上神奇的校车出发喽！生二：儿歌表演--助人为乐歌（时间：25分钟师：小朋友们，老师问大家一个问题，平时在生活中会帮助别人吗？生师：相信所有的小朋友都是的，那我们来想，我们为什么要呢？生师：因为在别人需要帮助的时候我们伸出援手，会让别人心里一暖居动物，我们需要互相帮助。生教师：在今天的课堂上我们就要学一首关于“”的儿歌，老师先给大家读一遍，来说说这个儿歌里都说了些什么。生师：现在来说一说儿歌都说了些什么呢？师：我们一句一句来看，第一句“小宝贝，了不起，爱助人，心美丽。”什么意思啊？生师：是在说我们小朋友，内心才会美丽，是在表扬我们对不对，第二句“老，过马路，小宝贝，去帮助。”说什么？生师：看见老过马路我们要上前进行帮助，下一句“脚车夫，上山坡，宝贝帮，推车过。”什么意思啊？生我们在表扬的好行为所以我们要勤于助人保持良好品质现在我们一起来读一遍。生练师：我们给儿歌来加一些动作，大家想都可以加些什么动作呢？生：......小宝贝，了不爱助人，心美老，过马路，（一手，一手在后，老人走路蹒跚样）（跑步状脚车夫，上山助人为乐好精（双手报肩拍两下来就还是通过【指令游戏】来考验下是否都掌握了《助人为乐歌》。每组同学围成一个圈，依次传递儿歌并表演，比如小朋友a：小宝贝，了不起，手指身边左边/右边的小朋友b，小朋友b需要接下一句：爱助生赛师：小朋友们现在我们就又到了审核的时候了，看看小朋友们有没有真而且得到其他小朋友的掌声，就能得到老师准备的小。生三．小嘴噘一噘（时间：25分钟师：小朋友们看一看上是什么呢？师：没错，有鲤鱼和驴，给老师描述一下，这两种动物是什么样子啊？生师：那感觉鲤鱼和驴有什么相似的呢？师：在读音上是不是很相似生教师：今天我们要学一个绕口令，非常的难，有信心学会吗？生：......给大家读一遍，仔细听，然后来说说这个绕口令里说了些什么。生：......红鲤鱼与绿鲤鱼与驴(节选)要跟家的红驴、绿驴与鲤鱼师：现在听完了感觉难不难？师：不要担心啊，咱们一句一句的来学，首先看第一句“家养了红生师：有一个人叫家里养了三个动物分别是红鲤鱼、绿鲤鱼、驴，看下一句“家养了红驴、绿驴与鲤鱼。”什么意思啊？生师还有一个人叫也在家养了三个动物分别是红驴绿驴鲤鱼下一“家的红鲤鱼绿鲤鱼与驴要跟家的红驴绿驴与鲤鱼谁更红谁更绿。”什么意思呀？生生：......师对的就是针对红色和绿色来进行对比现在这首绕口令知道什么意思了吗？生练师：经过我们的练习，这首绕口令学会了吗？老师来告诉这个游戏怎么玩，首先老师问大家这首绕口令有几句呀，生：......一句比如第二“家养了红驴绿驴与鲤鱼的哥哥是第几句？生生：......生：......师：是的，没有，也还是他自己。现在小朋友们会玩了吗？生：......师：老师给大家出个题，说第三句“家的红鲤鱼、绿鲤鱼与驴”的生（老师不同变换问题，改变问题难度，进行多次练习赛：师：小朋友们经过这一轮的游戏，有没有记住这首绕口令啊生就能得到老师的小，那表现最好的小朋友能够得到老师准备的小礼品。生四．古诗朗诵（时间：30分钟师：小朋友们去过西湖吗？来给老师描述一下可以吗？师：那看一看这张上又有些什么呢？师：对，有很多的荷花，还有很大的湖对不对，那我们今天就要学首，和西湖、莲花有关的古诗，猜一猜，哪些诗描写了西湖，还有荷花的？生教大家读一遍，听完以后来告诉我，这首古诗都说了些什么，好吗？生映日荷花别样师：小朋友们来告诉老师这首古诗是什么意思呀？生：......先第一句“毕竟西湖六月中”这是什么意思啊？生师：是的，说这里毕竟是西湖六月的风光景色，那下一句“时同”什么意思啊？生师：意思是这个时候的西湖到底和其他时节的不一样，第三句“叶无穷碧”什么意思呀？生师：对，在描写荷花，意思是那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天接，一片无边无际的青翠碧绿，最后一句“映日荷花别样红呀？生师：荷花为什么会红呢？是不是因为啊？这句说的就是那亭亭玉立的荷花盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。现在知道这首古诗的意思了吗？生练师：小朋友们，现在我一起玩一个小游戏，来全体起立，我们无序地走一个数字，如果说2，那就2个人抱在一起，好现在明白规则了吗？生师：现在老师要说口令了，竖起耳朵仔细听，3抱在一起呢？生师：没关系啊，我们在玩一次，这次小朋友们要仔细听哦，4是都有自己的小组了，来想，古诗有几句？生师：现在我们是不是每个小组里一人一句啊生生：......赛师：小