大班语言教案《上课》

大班语言授课设计《上课》大班语言授课设计《上课》作为一名人民教师，很有必要精心设计一份授课设计，授课设计有助于顺利而有效地睁开授课活动。那么什么样的授课设计才是听话的呢？下面是帮大家整理的大班语言授课设计《上课》，欢迎阅读与收藏。目标：认真倾听和思虑故事内容，懂得做事要专心。能观察画面，学习复述故事中片段，愿意在伙伴前表达。准备：图片、少儿用书《我要上小学》p13-p18。字卡妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。重点：认真倾听故事，能理解故事内容。难点：愿意公布自己的见解，中会并在伙伴前复述故事中的片断。过程：一、出示挂图，引起少儿的兴趣。师：这是一所什么该校？有哪些动物？他们在干什么？二、少儿完满地欣赏一遍故事。故事里有谁？他们上课表现怎么样？三、教师表达故事第二遍，希望少儿理解故事内容。八哥老师在上课前提出了什么要求？小动物们是怎么说、怎么做的？教师边出示小动物的图片与之对应的字卡，请孩子们效仿动物们是怎么念的？为什么小动物九个们没有把八哥老师教的五个字都学会呢？四、少儿认字。教师出示字卡，少儿认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。五、少儿懂得放暑期应认真、专心听讲。谈论：你最爱故事里的小动物吗？为什么？你感觉上课时应该怎样，为什么？活动目标：认真倾听和理解古寺内容，懂得做事要专心。认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。能观察画面，学习复述故事中的片段，愿意在爱人眼前表达。活动准备：挂图7号；《小朋友的书·我要上小学了》；磁带及录音机。字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。活动过程：出示挂图，引起少儿兴趣。提问：图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的故事就叫《上课》。放录音磁带，少儿完满地欣赏一遍故事。故事里有谁？它们上课自我感觉怎么样？教师表达故事第二遍，帮助少儿理解故事详尽内容。八哥老师在上课前提出了什么督促？八哥老师问学生们学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的'？依照少儿的回答，教师出示相应的字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的六个字都学会呢？少儿认字。教师：小朋友们，你们体认这些字吗？教师出示字卡，少儿学习认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。少儿懂得上课应认真、专心听讲。谈论：你喜欢故事里的小动物吗？为什么？你感觉上课是应该怎么样？为什么？活动反思：《上课》这一授课活动是主题“走进小学”中的一节汉语活动，故事情节幽默幽默，故事内容简单，适合多形式的欣赏。对于大班少儿来说，还有两个多月就要升入小学了，故事中表达的上课习惯，在幼小连结阶段特别重要。《指南》中提到，要与少儿一起谈论或回忆故事情节并引导简单了然得说出故事大体内容，要激励少儿用故事表演等方式表达自己帮助对故事的理解。因此我设计了“完满欣赏、分段欣赏、故事表演”这样总分总的方式，最后让少儿达成活动目标。在本课的导入部分，调动少儿情绪。大体认识并认识故事大体中的动物。调动少儿情绪。大体认识并认识故事大体中的动物。活动目标：认真倾听和理解古寺内容，懂得做事要专心。认读：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。能观察画面，学习复述故事中的片段，愿意在伙伴眼前讲述。活动准备：挂图7号；《小朋友的书我要上为小学了》；磁带及录音机。字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老师、专心。活动过程：出示挂图，引起少儿兴趣。提问：图上有谁？它们在什么地方？在干什么？见天老师带来的故事就叫《上课》。放录音磁带，少儿完满地激赏一遍故事。故事里有谁？它们上课个股表现怎么样？教师表达故事第二遍，帮助少儿理解故事内容。前八哥老师在上课从前提出了什么要求？八哥老师问学生们家长学会了吗，小动物们怎么说，怎么做的？八哥老师分别请小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦起来念时，它们是怎么说的？依照少儿的回答，教师出示相应的叠字卡：妈妈、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。小山羊、小喜鹊、小公鸡、小鹁鸪、小乌鸦为什么没有把八哥老师教的五个新字都学会呢？少儿认字。教师：小朋友们，你们认识