六年级语文知识点只有一个地球知识点

小学六年级语文知识点：只有一个地球知识点_六年级语文知识点_小学六年级语文知识点：只有一个地球知识点课文中心课文采纳科学小品文(文艺性说明文)的形式，从人类生计的角度介绍了地球的相关知识，说了然人类的生计“只有一个地球”的事实，号召人类应当珍惜资源，保护地球。课文采纳了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说了然“只有一个地球”的事实。课文多处采纳比喻、拟人等手法，表现了科学小品文语言的生动形象性。课文是从宇航员远望地球引入，接着从“地球的渺小”“自然资源有限”“当古人类没法移居”三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应当保护地球。对句子的理解。①地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的漂亮壮观，平和可亲。这是作者对地球的赞叹，突出了地球的可爱与漂亮，表现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说了然地球是人类及万物生计繁衍的地方，说了然地球与人类及万物生计的亲密联系。比喻的运用使句子在表达上平常易懂又生动形象，读起来极富感染力。②同茫茫宇宙对比，地球是细小的。“细小”是不足挂齿的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就好像海洋里的一叶扁舟般细小，因而可知，人类的活动范围是特别有限的。进而说了然地球关于人类而言是多么的宝贵，人类应当珍惜和保护地球。③人类生活所需要的水资源、丛林资源、生物质源、大气资源，原来是能够不停重生，长久给人类作贡献的。“原来”是“原来、先前”的意思，它正确地址了然可重生资源已遭到损坏，重申了“水资源、丛林资源、生物质源、大气资源”原来的可重生性，突出了此刻的不行重生性，表现了说明文语言的科学性、谨慎性。联合前文“矿物质源”的论述，再一次证明了自然资源的有限及面对的危机，进而给读者以警告、提示。④科学家已经证明，起码在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有合适人类居住的第二个星球。这句话引用了科学家的研究成就，“40万亿千米”直观地表示了范围之大，大到人类根本没法抵达。“起码”一词是重申了当前的研究成就还只限于这个范围，“40万亿千米”之外的状况还不可以确立，表现了说明的谨慎性。同时，“起码”是“最少”的意思，又进一步说了然距离的遥远，进而简短有力地证明：当前还找不到第二个合适人类居住的星球。易于理解，又让人服气。⑤“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了!”这句话引用了宇航员的叹息，与前文照顾，简短、形象地归纳了地球的特点，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是由于地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破裂”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各样原由造成的对地球的损害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不单使句子生动形象，同时又能惹起人类的警备，突出了保护地球的紧急性。⑥宇航员为何发出”我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了”的叹息?这句话突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”是由于地球无私地养育着人类，孕育万物。这样不单使句子生动形象，同时又能惹起人类的警备，突出保护地球的紧急性。练习题、我要用多种读法频频读课文，争取读正确读流畅，而且达成以下各题：①我经过读课文会认这几个词并给带点的字标音：遨.( )游渺.( )小璀.( )璨.( )慷.( )慨.( )恩赐.( )②我要抄录下例词语，争取会听写。远望晶莹资源矿物赏赐克制滥用威迫盼望假想移民破裂目击平和可亲、我要默读课文，思虑课文写了地球哪几方面的内容，用自己的话归纳课文主要内容、经过读文，我对地球的初步认识是、读文后我有几点疑问疑问一__________________疑问二__________________只有