2014初三年级语文文言文知识点

2014初三年级语文文言文知识点温故知新：复习旧的知识而获取新的认识和领会。也指重温历史能够认识此刻。(温故而知新，能够为师矣。《论语十则》)不耻下问：不以向不如自己的人讨教为耻。(敏而勤学，不耻下问，是以谓之“文”也。《论语十则》)三人行必有我师：在一同行走的很多人中，必然有能够做我老师的。(三人行，必有我师焉。《论语十则》)讳疾忌医：有病不愿说，又怕见医生。比喻有了错误、弊端，惟恐他人责备指出。生命垂危：指病已危重到没法救治的地步或事情已发展到不行拯救的程度。《扁鹊见蔡桓公》峰回路转：指环境或境地的忽然转变。多指由窘境转为充满希望的顺境。(峰回路转又一村。《游山西村》)虚无缥缈：模糊不清，很难鉴别是雄是雌。形容事情盘根错节，不易看清底细。(雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;《木兰诗》)勤能补拙：娴熟了就能找到诀窍。(无他，但手熟尔。《卖油翁》)世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境优美的世界，此刻用以比喻一种幻想的离开现实斗争的地方。(《桃花源记》)豁然爽朗：一下子现出宽阔明亮的境地。(复行数十步，豁然爽朗。《桃花源记》)无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来试试或过问。(后遂无问津者。《桃花源记》)吴下阿蒙：比喻缺乏学问，才华的人。(卿今者才略，非复吴下阿蒙!《孙权劝学》)刮目相待：刮目相看，用新的眼光对待。(士别当天，即更刮目相待，《孙权劝学》)庞然大物：形容体积大而粗笨的东西。此刻多用来形容虚有其表的事物。(虎见之，庞然大物也，认为神。《黔之驴》)江郎才尽：比喻有限的一点本领已经用完。(《黔之驴》)老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。比喻人固然老了，但仍有壮心壮志。(老骥伏枥，志在千里。《龟虽寿》)源泉活水：比喻生活气味浓重，也指事物发展的动力和源泉。(为有源泉活水来。《观书有感》)愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。(《愚公移山》)明察秋毫：能清楚地看到秋季鸟兽身上新长的细毛。比喻眼光敏锐，连极小的事物都看得清楚。(余忆幼稚时，能张目对日，明察秋毫，《闲情记趣》)挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨同样。本来形容人多，以后也形容出汗多。比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。形容人多，拥挤。张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。(齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，《晏子故事两篇》)囫囵吞枣：原指念书时不求深入，只求认识一个大体。此刻多指学习不仔细，不求深入理解，或认识状况不深入。(好念书，囫囵吞枣。《五柳先生传》)错落有致：形容交界限很波折，就像狗的牙齿那样错落不齐。(其岸势犬牙差互，不行知其源。《小石潭记》)多此一举：做了剩余的事情反而有害无益。(《寓言四则》)买椟还珠：弃取失当，因小失大，是极不行取的。(《寓言四则》)鱼目混珠：没有本领的人混在有本领的人中间充数，终会露馅。(《寓言四则》)因祸得福：在必定的条件下，好事可能变为坏事，坏事也能够变为好事。(《寓言四则》)第四册青云之志：比喻远大的理想。(嗟乎，燕雀怎知鸿鹄之志哉!《陈涉世家》)披[被]坚执锐：身披坚硬的护甲，手上拿着锋利的兵器。比喻投身战斗。(将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，《陈涉世家》)别有用心不在酒：比喻本义不在此而还有所图。(别有用心不在酒，在意山川之间也。《醉翁亭记》)真相大白《醉翁亭记》)得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能获取多方面的支持和帮助，违反正义则必然陷于孤立。(《孟子二章》)生于忧患，死于安乐：忧虑患害能令人奋斗而获取生存，安适快乐令人沉浸于享福，反而简单致使死亡。(《孟子二章》)百废待兴：指任事抖擞有为,凡有荒弃者,皆整理兴举起来。(越明年,政通人和,百废具兴。――宋?范仲淹《岳阳楼记》)气象万千：谓情景雄伟绚烂,特别壮观。(朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。宋范仲淹《岳阳楼记》)神清气爽：气度旷达,精神快乐。(宋?范仲淹《岳阳楼记》)杀身成仁：为正义事业而牺牲生命。(舍生而取义者也。《鱼我所欲也》)箪食壶浆：(老百姓)用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥戴的军队。以后用以形容军队受欢迎的状况。(百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?《隆中对》)一鼓作气：第一次敲鼓能够抖擞士兵们的勇气。比喻趁干劲大的时候一下子把事情做完。(一鼓作气，再而衰，三而竭。《曹刿论战》)再衰三竭：形容士气低沉,不可以再抖擞(《曹刿论战》)辙乱旗靡：车迹错杂,军旗倒下。形容军队溃败《曹刿论战》三顾茅庐：东汉末,刘备三次往隆中(山名,在今湖北襄阳)邀请隐居于草