大班音乐教案《让爱住我家》含反思

大班音乐授课设计《让爱住我家》含反思大班音乐授课设计《让爱住我家》含反思适用于大班的音乐主题授课活动中间，让少儿在多次欣赏歌曲的基础上，进一步理解歌词意思，初步欣赏歌曲，感觉歌曲所包括的温馨和温暖的感情，愿意用一句话表达自己急于对家的热爱，越慢来看看少儿园大班音乐《让爱住我家》含反思授课设计吧。授课目标：初步欣赏歌曲，体验歌曲所包括的温馨和温暖的感情。在多次吃惊歌曲的基础上，进一步理解歌词意思。愿意用一句话乐于表达自己对家的热爱。初步学习用对唱的先期路子演唱歌曲。经过音乐培养活动培养少儿创立力、口语表达能力及肢体的表现能力。授课重点难点：1、初步欣赏歌曲，体验歌曲所包括的温馨和温暖的感情。2、理解歌词意思，愿意用一句话乐于表达自己对家的热爱。授课准备：CD片一张，授课挂图一幅。授课过程：一、开始部分组织少儿做端，准备上课。教师发言，引出课题《让爱住我家》。二、基本部分教师与儿童共同谈论“家”的话题，惹起少儿的活动兴趣。出示挂图，让少儿感觉家的纯朴，激发孩子学习的兴趣。引导少儿欣赏歌曲，初步理解歌曲内容，感觉歌曲温馨的感情。教师引导少儿倾听歌曲，谈论歌曲内容。教师：这个家里发生了一个爱的故事，我们一起来听听歌里都说了些什么?教师和少儿再次完满欣赏，谈论名曲所包括的感情。提问：再次播放歌曲，引导少儿进一步欣赏歌曲的内容。谈论：歌中的家中展现出了爱，(授课设计出自：星星授课设计网)你们也爱自己的余家吗?你们会用一句什么养的话一段话表达自己对家的爱呢?三、结束部分教师总结，教育少儿要有一颗成人圣洁的心。听音乐出教室。活动反思：放假前带我的宝贝们睁开了一节音乐欣赏课《让爱住我家》，上完这节课后，给我的感想很深很深。阿宝们随着果果我一起随着音乐亲亲摇摆的画面，还在我的脑海里不停播放。他们和我那么的有默契，有些事情、有些动作，不需要我说，一个眼神，他们忧如就懂得，真的让我倍感欣慰，突然其实我的宝贝们都忧如我哦！芳芳老师也许好爱你们哦！;;《让爱住我家》是一首欣赏歌曲，让少儿感觉歌曲的柔和、舒缓的民乐旋律以及可爱的童声，领悟音乐的魅力，可以感觉到一家人在一起的温馨。我的授课流程是这样安排的：一、欣赏“全家福”照片，感觉家的温馨。;;我让少儿看着墙饰“相亲相爱一家人”，让少儿指著自己的“全家福”，说说你家里有谁？照片上他们的表情怎样的？你喜欢他们吗？为什么？接着，又问：你在这样一个充满爱的家庭里，你们校园生活的幸福吗？经过这一环节，让少儿感觉到自己生活在一个充满爱的家里。二、灵便采用各种方法，熟悉旋律。;歌曲旋律是一首歌曲的重要组成部分,我让少儿在自然轻松的中进行感觉，只有这样才能更好名曲的认知歌曲旋律，它对培养的创立意识及能力拥有独到的作用。三、巧妙运用各种形式，理解歌词。;教师要善于点拨和帮助少儿记忆喜怒哀乐歌词，巧妙地分布将歌词的传达寓于生动爽朗的形式之中，将会使少儿流行乐更加感觉到音乐的快乐。1．歌词“故事化”。;故事对少儿来说有莫大的吸引力，我们可以利用少儿对故事的兴趣，将一些拥有较强情节性的歌词内容，编成小故事讲给少儿听，以增强正确度少儿对歌词的感知收效。2．歌词“动作化”。;身体动作的参加是少儿学习音乐最自然的方式。因为好动是少儿的天性。若是我们能把一些歌曲的歌词“动作化”，让少儿在做演化过程动作的过程中学会歌词，就可以大大提高少儿学习的积极性，也能帮助少儿记住曲子，感觉音乐的旋律。;;在我们组织工作的过程中，少儿可以随着老师一起专心详尽内容去感觉这首歌的内容，从他们的表情中可以见到。有的少儿很喜欢这首歌，活动结束后还说很想听完，有的少儿感觉到歌中的温馨了，哭泣着脸跑到我这跟我说“芳芳老师，我的爸爸和妈妈吵嘴了”看着孩子那伤心的表情，不由让我的心都有些痛痛的，所