八年级下册科学电与磁复习试卷

八下科学第一章《电与磁》1～5节测试卷B说明：20010036题，11g=10N/Kg。一、选择题（本题有15小题，每小题4分，共60分。请选出一个符合题意的正确选项）1．一个同学手拿着一块磁性较强的永久磁铁，沿着与电视机天线垂直的方向，从这台正在播放图像的电视机旁边走过。这时发现电视机屏幕上出现干扰图像，这是因为（）A．天线上产生感应电压B．天线上产生感应电流C．天线被永久磁铁吸引D．电视机一时出现故障2．如图所示，电磁铁左侧的甲为条形磁铁，右侧的乙为软铁棒，A端是电源的正极．下列判断中正确的是（）A．甲、乙都被吸引B．甲被吸引，乙被排斥C．甲、乙都被排斥D．甲被排斥，乙被吸引表述正确的是（）可用来演示电磁感应现象 B．可用来演示电动机原理C．可用来演示发电机原理 D．可用来演示电磁铁磁性强弱与线圈匝数的系如图所示是一根锰铜丝制成的软质弹簧，B是水银槽，槽内盛有水银，A的上端通过接线柱与电源相连，A的下端恰好与水银表面接触，开关S闭合时发生的现象是（ A．弹簧伸长变大，灯持续发光 B．弹簧缩短，灯熄灭C．弹簧上下振动，灯忽亮忽灭 D．弹簧静止不动，灯持续发光如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从左端右端滑动过程中，会出现的现象是（ ）A．电流表、电压表示数都变大，弹簧长度变短B．电流表、电压表示数都变小，弹簧长度变长C．电流表示数变小，电压表示数变大，弹簧长度变短D．电流表、电压表示数都变大，弹簧长度变长如图所示“悬空的磁环”活动中，假设F1F2的大小关系是（）A．F1小于F2 B．F1等于F2 C．F1大于F2 D．无法比较小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将它放入盛有食盐水的水槽中（别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极，浮在液面上的线圈就能指示方向了。关于该装置的分析错误的是（ A．线圈周围的磁场与条形磁铁的磁场相似B．线圈能够指示方向是因为存在地磁场C．利用该装置可以判断磁铁的南北极D．交换铜片和锌片位置不会改变线圈的磁极P逐渐向左适当移动的过程中，条形磁铁仍保持静止，在此过程中下列说法正确的是( )A．电磁铁磁性逐渐增强B．电磁铁左端为S极C．条形磁铁受到的摩擦力向左D．条形磁铁与电磁铁相互吸如图中各实验现象所揭示的原理或规律与其所对应的应用技术错误的是（ ）如图可以说明巨磁电阻的特性。闭合开关S1、S2并使滑片P向左移动，观察到指示变亮，那么（ ）电磁铁左端为S极 B．巨磁电阻两端的电压变大C．巨磁电阻随磁场增强而变大 D．巨磁电阻随磁场增强而变如图，为闭合回路放在磁场中的线圈的一边的截面a，当它在磁场中旋转一周时，面说法正确的是( )A．a在位置①③时有感应电流 B．a在位置②④时，有感应电流C．图中感应电流的方向改变一次 D．a在所有位置时均有感应电流在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开后，下列说法正确的是（ ）AN极小磁针静止时，S极水平指向左C．PD．利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机小明用漆包线绕成线圈，将线圈S后，发现线圈只能偏转至水平位置、不能持续转动．为使线圈持续转动，下列措施中可行的是（）B．换用磁性更强的磁体C．重新制作匝数更多的线圈，将线圈两端的漆全部刮去D．在线圈的一端重抹油漆，干后在适当位暨刮去半圈如图所示，把一个按在家庭电路中正在发光的灯泡放到如图所示的磁体中间，发现丝晃动。关于这种现象，下列说法中正确的是（ ）A．灯丝晃动是因为灯丝是钨制成的，能够被磁体吸引B．该现象中，内能转化为机械能C．灯丝晃动是因为磁场对通电导体的作用D．利用该现象原理可以制成发电机对图中所示的四幅图的分析，正确的是（ ）甲所示的实验说明通电导线周围存在磁感应线B．乙所示的实验现象是电动机的工作原理C．丙所示的动圈式话筒是利用电磁感应原理工作的二、填空题（本题有9小题，20空格，每空格2分，共40分）小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半，破裂情况如图所示。若将两磁铁棒按原自然接合，则甲棒两半将互相 ，乙棒两半将互相 。如图是探究通电直导线周围磁场分布的实验。实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出的分布情况，接下去的操是 ，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁力作用下动起来。为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用 代替铁屑进行实验。如图所示，当开关S接“1”，将滑动变阻器片P由a端滑向b端，弹簧将 （填：伸长”或“缩短；当开关S接，将滑动变阻器片P滑至b端，并剪断弹簧，让条形磁体穿过线圈，产生电磁感应，电流表的指针会 （选填：“发生偏转或不动”。如图所示是简易压力传感器的原理图，弹簧甲连接在A、B两绝缘板之间，B板固定，滑动变阻器R的滑片P与A板相连，并可随A板一起运动。弹簧乙下端挂有一永磁体，永磁体正下方有一电磁铁，E为电源，R0为定值电阻。开关S闭合，电路接通后电压表示数为U1，弹簧乙的总长度为L1；当用力F向下压弹簧甲后，电压表示数为U2，弹簧乙的总长度为L2，则U1 U2，L1 L2(以上两空均选填“＞”、“＜”、“＝”)。同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab水平向右移动，导体cd也随之运动起来。可知：实验装置左侧运用的原理是 ；实验装置右侧产生的原理是 。在①电风扇、②电熨斗、③电磁起机、④发电机、⑤动圈式话筒中，利用左侧原理工作的有 。如图所示，R是巨磁电阻（其电阻阻值在磁场中随磁性的增强急剧减小，当开关S1、S2都闭合时，电磁铁附近的小磁针处于静状态，则小磁针的A端为 极；当滑片P和右滑动时，电磁铁的磁性 （选填“增强减弱或不变，指示灯的亮度 （选填变亮”“变暗”或不变。小敏设计了如图所示的实验。在桌子边上放一条形磁铁，用细线系一回形针缠在桌边适当位置的石头上，使回形针由于被磁铁吸引而与磁铁保持一段距离。将被探究的物体放入回形针与条形磁铁之间，如果出现 现象，说明该物质是能阻断磁场的。小敏想探究的问题是 医生对病人进行脑部手术时，需要将体温降至合适的温度。准备手术之前，病人的心肺功能开始由心肺机取代。心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏博动，推动血液循环。如图所示，将线圈ab缠绕并固定在活塞一端，利用其与固定磁铁之间的相对运动，带动电动泵中的活塞，使血液定向流动；阀门K1、K2都只能单向开启，反向则闭管路。当线圈中的电流从a流向b时，线圈的左端为 极，“动力泵”处于 (填“抽血”或“送血”)状态。小华利用自己绕制的电磁铁设计了一个能使甲、乙两灯交替发光的电路，电磁及电路图如左图所示．你认为在开关闭合后实际会看到什么现象？ 请把更正确的电磁铁及电路在右图上画出来（A、B为带活动触点的接线柱，BC间为铁片）。三、实验探究题（本题有5小题，15空格，每空格3分，共45分）在做“探究通电螺线管外部磁场的方向”针。通电后小磁针的指向如图甲所示，由此可看出通电螺线管外部的磁场与 磁体的磁场相似。小明改变螺线管中的电流方向，发现小180°改变，由此可知：通电螺线管外部磁场方向与螺线管中的 方向有关。由安培定则可知乙图中S闭合后，螺线管的上端为 极。下：让竖直的通电长直导线垂直穿过一张硬纸板N极指向都与直线垂直；N极指向相反；改变电流大小时，小磁针指向不变；D点到直导线的距离成反比。做实验时，纸板的俯视图如下，其中“”表示电流方向垂直纸面向外，小磁针涂N线分布图。(分布图要能够反映不同位置处磁场的强弱和方向)。若要验证某点磁场强弱与其到通电长直导线距离成反比的结论，应控制 不变。同一通电长直导线周围，离通电导线距离为r和2r的两点。磁场强弱的比值为 。小明在“探究通电螺线管外部磁场的方向”实验中，设计的部电路补充完整，要求：①小磁针的指向满足如图所示的方向；②滑动变阻器的滑片向A段移动后，通电螺线管的磁性减弱；③原有导线不得更改。阅读短文，回答问题：干簧管干簧管是一种利用磁场信号来控制的线路开关器件，也叫磁控开关。常用的干簧管有单触点和双触点两种。如图为单触点干簧管的结构示意图。其外壳是一根密封的玻璃管，管中装有两个磁性材料制成的弹性簧片电板，还灌有一种惰性气体。平时，玻璃管中的两个磁簧片触点部位是分开的（如图甲）管内的两个簧片的触点部位被磁化成为异名磁极就会互相吸引接触，簧片就会吸合在一起，使结点所接的电路连通（如图乙）。外磁力消失后，两个簧片由于本身的弹性而分开，线路就断开。干簧管中的磁性材料是指铁、钴、镍等能被磁铁吸引的材料，它分为软磁性材料和硬磁性材料两种。软磁性材料是指既容易被磁化而获得磁性又很容易失去磁性的物质。硬磁性材料是指不容易被磁化而获得磁性，但一旦获得磁性又很不容易失去的物质。磁体周围的磁性材料被磁化后的极性与放置在该处的小磁针的极性相似，如我们NSN极。双触点干簧管类似于单刀双掷开关，它的工作12接通（如图丙），1213触点部位接通（如图丁），123接点。簧片中有一片是用只导电不导磁的材料做成。干簧管外绕上能产生磁场的线圈就成了干簧继电器，当线圈通电后，管中磁性材NS圈断电后，干簧片在本身的弹力作用下分开，将线路切断。单触点干簧管中的磁簧片是用 （选填“软”或“硬”）磁性材料制成的。单触点干簧管在 填“断开”或“闭合”）时，磁簧片具有弹性势能。双触点干簧管的1、2、3三个簧片的对应制作材料可能是 A．铁、铁、铜 B．铁、铜、铁 C．铜、铁、铜 铁、钴、当条形磁铁按左图所示的方式从A移动到B，下列能反映电路中的电流随时间化的图象是 。如图为一运用干簧继电器的电路，当开关S闭合后，它的工作特点是 A．红灯、绿灯交替发光 B．红灯长亮，绿灯亮、灭交C．绿灯长亮，红灯亮、灭交替 D．红灯长亮，绿灯不亮2小明在探究通电直导线周围的磁场直导线周围磁场强弱的因素。经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量“B”来表示(单位为“T”)Ir有关。小明通过实验所测得的两组实验数据如下。表一：当测试点到直导线的距离r＝0.02m时，磁场的强弱B与电流I的实验数据。I/A2.551020B/T2.5×10-55×10-510×10-520×10-5分析表一中的实验数据，你能得到什么结论? 2表二：当直导线中的电流I＝5A时，磁场的强弱B与距离r的实验数据r/m0.020.040.060.08B/T5×10-52.5×10-51.67×10-51.25×10-5分析表二中的实验数据，你能得到什么结论? 议： 。四、解答题（本题有7小题，第30、31各题6分，第32、33、34、35题各8分，第36题11分，共55分）很长一段时间里，人们认为电现象和间有很多相似之处，他们相信二者之间存在着某种内在的联系。许多科学家为寻找这种联系进行了不懈的努力。（1）1820年4月，丹麦物理学家发现了“电生磁”现象；1831年，英国科学家法拉第又发现了电磁感应现象，实现了“磁生电”。这两个重要的发现，揭示了电和磁之间确实存在不可分割的联系。似点作出对比，请仿照示例完成该表。电现象磁现象示例电荷有正、负两种磁体有南、北两极①带电体能够吸引轻小物体②同种电荷相互排斥③带电体周围存在电场结合上表，对比“电生磁”、“各种自然现象之间是相互联系的。①我们知道，一块磁体无论被分割得多么小，总是有南极和北极。是否存在只有一个磁极的粒子——磁单极子？1931年，英国物理学家迪拉克在他建立的“电和磁完全对称的理论”中就预言了磁单极子的存在。请猜想迪拉克预言所依据的事实是什么？ 。②实际上，迪拉克是运用类比的方法为科学寻找磁单极子的工作仍在进行之中。类比是一种重要的思维方法，它将看似无关的两个事物或现象联系起来，根据二者之间在某些方面的相同或相似，推出它们在其他方面也可能相同或相似。回顾你的科学学习历程，列举一个由类比的方法打开思路并获得成功的学习案例。。晓丽在研究磁场对电流作db的导体如下实验：你将表中的空格填上 设计一个可以通过电压表示数比较液体密度大小的装置。①请在右框内画出装置示意图。②说明工作过程：小明利用实验室的电磁R1R2等器件设计了一个恒温箱l所示。其中“交流电源”是恒温箱加热器的电源（加热器在恒温箱内，图中来画出）；R12R1的阻随随温度变化的U=6V30mA时，电磁继电器的衔铁被吸合。综合分析可知：当恒温箱内的温度达到或者超过预设之最高温度时，热敏电阻R1的阻 ，直流控制电路中电流 ，电磁继电器的衔铁被吸合（选“增大”“减小”）。为了实现温度控制，恒温箱的加热器（加热器的电热丝图中未画出）应该选择在以下的 A、AB端 B、AC端 C、CD端 D、BC端如果要使恒温箱内预设的温夏可调节范围是90℃～150℃。可供选择的可变电器R2的电阻值有如下的几种，应选择 可变电阻器最恰当。A、0～50Ω B、0～100Ω C、0～200Ω D、0～10000Ω光敏电阻在各种自动化装装置中很多应用，小柯用它设计了一种“智能家居照明灯”路，如图甲所示（电磁继电器线圈的电阻不计）。导线 （选填“A”或“B”）．连接家庭电路中的火线。小柯的设计要求是：“智能家具照明灯”在天暗时自动点亮，天亮时自动熄灭，么他选择的光敏电阻阻值大小应随光照强度的增加而 保持光照强度不变，闭合SPabIU（电源电压U0不变）磁场的强弱可用磁感应强度（B）表示，单位为特（T）强而增大的现象称为磁阻效应，用这些材料制成的电阻称为磁敏电阻，利用磁敏电阻RBB大小间的对应关系如表所示。外加磁场B／T00外加磁场B／T00．040．080．120．160．20磁敏电阻RB／Ω150170200230260300路(电源电压恒为9V，滑动变阻器R’上标有“100 1A”字样)，并在室温下进行实验。当外加磁场增强时，电路中的电流 (填“变大”、“变小”或“不变”)；为了使电压表的示数保持不变，滑动变阻器R’的滑片P应向 (填“a”或“b”)端移动RB所在处无外加磁场HYPERL