人教版小学四年级上册语文第六单元知识点整理

人教版小学四年级上册语文第六单元知识点整理第六单元（人间真情）体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。教材内容分析：本组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文。《古诗两首》表现了朋友间真挚的爱，《搭石》体现了乡亲们淳朴的爱，《跨越海峡的生命桥》展现了爱的奇迹，《卡罗纳》诠释了爱的真谛，《给予是快乐的》阐释了爱的哲理。这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦，激起仿效的意愿。第二十课《古诗两首》一、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是一篇精读课文，为唐代大诗人李白所写。这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。《送元二使安西》是盛唐著名诗人、画家和音乐家王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，其深厚的情谊，不言可知。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。二、课内知识1、这两首诗都是（送别诗），《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李白所写，这首诗表达了诗人送别好友时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。《送元二使安西》的作者是唐代著名诗人王维。表达出对友人的留恋、关切与祝福。2、诗句意思（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。这句诗的意思是：我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“烟花三月”写出了三月的扬州烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这两行诗由写景转入送别：朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。

“更”字表明（酒已劝了多次、尽了多杯。）3.相关链接：送别诗：王维《山中送别》：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草年年绿，王孙归不归？高适《别董大》：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。三、课内阅读题：黄鹤楼送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（１）这首诗的作者是_______代大诗人________，其中诗中的“故人”是________。我们以前学过这位作者的诗有____________和________。我还知道他另外一首赠别诗是________。我们学过的这位“故人”的诗有______________。（２）这首诗紧扣一个“送”字展开，“送”的时间是_____________，“送”的地点是_________，“送”时的感情是__________。诗中最能体现这种感情的诗句是：______________________。送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（１）此诗为_____朝诗人____所作。诗人送别友人是在____季。这首诗不直接抒发离情别意，而是借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达了__________________。他的思乡诗《___________》也非常有名。（２）解释下列字的意思。

使：____

浥：_____

尽：_____

更：_______（３）

写出“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思。

_____________________________________________________________。1、《跨越海峡的生命桥》体现出了两岸同胞相距虽远，心却是紧紧相连的。2、词句解析。（1）这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。“凋零”指草木凋谢零落。这句话把年轻人的生命比作含苞的花朵，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到，正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，这也让我们清楚地意识到骨髓移植的紧迫性和必要性。（2）小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。同样是“静静地躺在病床上”，但身患重病的小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上，而台湾青年却在持续不断的余震中，不顾自己的安危静静地躺在病床上，是因为他知道大陆18岁的小钱正期待着他的骨髓。这里的“静静地”是他内心坚定沉着的反映。三、课内阅读题针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷（kuàng）的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂（zàn）停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯（qū）里涓涓流出……。。。。。。小钱得救了。两岸骨肉同胞（bāo）用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。（１）联系上下文理解下列词语的意思。突如其来：___________________

沉着：___________________（２）照样子，搭配词语。步履（艰难）

移植（

）

暂停（

）

架起（

）洒满（

）

飘来（

）

满怀（

）

跨越（

）（3）“这并不重要”，“这”在文中指的是___________________，“生命桥”指___________________。（4）根据你对“静静”的理解，把句子补充完整。大地震刚过，台湾青年静静地躺在病床上，他没有考虑到___________________，没有考虑到___________________，没有考虑到___________________，他考虑的是___________________。（5）小钱除了要感谢台湾青年为他捐献骨髓，他还要感谢谁？为什么？第二十三课《卡罗纳》:一、作者：（意大利）亚米契斯；讲了小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他、热情地安慰他、默默地关爱他；告诉我们要能从讲述的故事中体会到人与人之间要真诚理解、互相关爱，以及学习作者抓住人物的语言、动作和神情进行细致描述的方法。第二十四课《给予是快乐的》:一、作者：（美）丹·克拉克；讲了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”；告诉我们要助人为乐、无私奉献。二、课内阅读题：男孩跳下车，三步两步跑上台阶进了屋。不一会儿他出来了，背着一个小孩，显然是他的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗的车

说

看见了吗

很漂亮

对不对

这是他哥哥送给他的圣诞礼物

将来

我也要送你一辆这样的新车

到那时候

你就可以坐在车里

亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼物了

保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。

这个夜晚，保罗从内心感受到，给予是令人快乐的。（１）给节选的第一小节加上标点。（２）根据下面的意思在文中找到相应的词语。1、仔细地看。

（

）2、不转眼珠地看，形容注意力集中。（

）3、形容忽然醒悟。（

）（3）文中说“当时我并不明白母亲的用意”，后来我恍然大悟，我开始不明白的是_________________________，后来我明白了母亲的用意是_____________________________。（4）根据课文内容想象补充句子。1、母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳，仿佛在说：“____________________________。”2、关爱是当别人在困难时，你______________________________________。关爱是让绝望的人重新______________________________________。关爱是______________________________________。义务教育课程标准小学语文四年级（上册）第六单元自我评估一、看拼音，写词语。（7分）

súyǔxìngyùnyízhízàntíngxíjīkuàyuèhóngrùn()()()()()()()每年汛期，shānhóngbàofā（），溪水měngzhǎng(),人们出工要脱鞋Wǎnkù(),人们发现有搭石不píngwěn（），就找来héshì()的石头搭上；在搭石上走，要快才容易保持pínghéng（），动作要xiétiáoyǒuxù（）。二、请将下列词语补充完整，并选择其中2个词语各写一句话。（11分）突如（）（） 理所（）（） 人影（）()()()一致 （）（）兴趣 （）（）亲情屏（）凝（） 号（）大（）（）车千（）三、给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里，（7分）急：A焦躁B迅速、又快又猛C严重D气恼、发怒1、气急败坏（）2.焦急万分（）3、水流湍急（）4、情况紧急（）之：A的B代词，代替人或事物C往到1、取之不尽，用之不竭。（）2、送孟浩然之广陵（）3、无价之宝（）四、选词填空。（7分）沉重严重慎重庄重1、这个刚满18岁的年轻人，患有（）的白血病。2、他神情（），好像暗下决心。誓为国家统一殊死拼搏。3、蟋蟀常常（）地选择住址。4、面对这样的情况，大家的心情都十分（），一时不知该怎样处理。期待等待对待4、有一位青年正满怀希望，（）着他的骨髓。5、放学了，我（）着妈妈来接我。6、他（）每一个人都那么热心。五、写出下列词语的近义词和反义词。（8分）近义词（）近义词（）近义词（）近义词（）希望反义词（）谴责反义词（）宽裕反义词（）喜悦反义词（）六、按课文填空。（15分）1、进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据，从河的两岸找来一些的石头，按照的间隔，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是。2、两岸用爱心架起了一座海峡的。那血脉亲情，如同，必将传下去。3、默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗是在为送别时写的。“之”的意思是“故人”的意思是。七、连一连。（5分）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《芙蓉楼送辛渐》王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。《送杜少府之任蜀州》王昌龄莫愁前路无知己，天下谁人不识君。《送元二使安西》王勃海内存知己，天涯若比邻。《别董大》李白洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。《赠汪伦》高适八、词句理解。（6分）1、“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话在文中含义深刻，可以理解为2、我读了《杏林春满》这个成语故事，知道人们用“杏林”来称颂。用“杏林春满”和“誉满杏林”等成语来赞扬。3、“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。”中的“凋零”指。这句话是讲九、阅读训练。（14分）（）上班的时候,看见同事夏老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车。我走过去,和她一起搬。我说:"车子放得这么乱,的确有碍校容。"她冲（chòngchōng）我笑了笑,说:“那是次要的,主要是侵占了盲道。”我不好意思地红着脸说:“您瞧我，多无知！”

夏老师说:"其实,我也是从无知过来的。两年前,医生说我女儿的眼睛要失明，那时我就决心把自己的眼睛捐给女儿。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地擦桌，洗衣做饭。每当晚自习给学生辅导完功课，我就闭着眼睛沿着盲道往家走。那盲道,也就两砖宽,砖上有十道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊（bànpàn）倒过我，车子碰伤过我，我多想睁开眼瞅瞅啊,可一想到有一天我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了,脚竟认得了那十道杠！我真高兴，自己终于可以做个识路的盲人了!也就在这个时候，我女儿的眼病居然（惊奇奇迹）般的好了！有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙上我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门口。解开围巾，我看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿……听了夏老师（讲述讲解）的故事,我开始深情地（关注关心）那条人间最苦的盲道,国内的、国外的、江南的、塞北的……我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡