习题1：声音的特性

声音的特性习题选择题（共7题）1．（2022•德阳）如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲。两次比较，下列判断正确的是（）A．重敲音调高B．轻敲响度大C．两次敲击音色不同D．两次敲击音调一样高2.（2022•广水市模拟）音乐小组的两位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形图如图，对此说法不正确的是（）A．乐器发声时都在振动B．乐器发声的音色相同C．乐器发声的响度相同D．乐器发声的音调相同3.（2022•江西模拟）下面对老牛和蜜蜂的对话描述正确的是（）A．蜜蜂飞行时发出的声音音调高，牛的叫声响度大B．蜜蜂飞行时发出的声音音调低，牛的叫声响度小C．蜜蜂飞行时发出的声音响度小，牛的叫声音调高D．蜜蜂飞行时发出的声音响度大，牛的叫声音调低4.（2022•呼和浩特）关于声现象的理解，下列说法正确的是（）A．使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调B．“女高音”歌唱时比“男高音”响度大C．钢琴发声是由于琴弦振动产生的D．声音在空气中的传播速度为3×108m/s5.（2022•苏州）2022年6月20日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教师”，下列说法中正确的是（）A．王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的B．王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高C．王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D．天宫一号里声音传播的速度为×108m/s6.（2022•常德）下列各图描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是（）A.发声的音叉激起水花B.音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远C.钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高D.抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小7.（2022•常州）寄生蝇一般听到寄主（如蟋蟀）发声，就能凭听觉确定其位置，将卵产于寄主体表，幼虫孵出后就钻入寄主体内吞食其身体，寄生蝇一般听到捕食者（如蝙蝠）发声，就立刻逃逸．蟋蟀发声频率是×103Hz．蝙蝠发生频率是×105Hz．林区需要吸引寄生蝇杀灭害虫，养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，林区和养蚕中心需要设置声源的振动周期分别为（）A．5×10-3s

×10-5sB．×10-5s

5×10-3sC．2×10-4s

8×10-6sD．8×10-6s

2×10-4s填空题（共3题）8.（2022•济南模拟）许多青少年在“变声期”往往感觉自己说话的声音“变粗了”，这里的“粗”指的是声音的发生变化（填“响度”、“音调”或“音色”）；在变声期之前，他们的声音与女生相似，比较“尖细”，这是因为这个时期他们说话时声带振动相对比较。（选填“快”、“慢”）9.（2022•济宁）小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音。如图所示，改变，用同样的力再拨钢尺，并仔细观察，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化。10.（2022•金山区二模）温度一定时，声波在不同介质中的传播速度是的（选填“相同”或“不同”）如图所示，吹笛子时用手指按住不同的笛孔，这主要是用来改变声音的；若声音在空气中传播速度是340米/秒，则经过秒传到离开680米远的同学的耳中。简答题（共2题）11.以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验，其中：

（1）如图1所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些。划得快时，发出声音的音调，这说明音调跟发声体的有关；

（2）观察图2，你能得出的结论是：；

（3）观察图3，你能得出的结论是：；

（4）观察图4，你能得出的结论是：。12.（2022•牡丹江）在信息量猛增的今天，手机是信息交流的必备工具，它在使用过程中有许多的物理知识，请提出两个与手机相关的物理问题，并针对问题做出回答：（知识点不能重复）

例如：问：手机来电话时，声音是如何产生的？

答：声音是由于发声体振动产生的。

（1）问：答：；

（2）问：答：。

参考答案解：同一个音叉的发声频率是固定不变的，故音调不变；音色也是不变的，用大小不同的力敲击音叉，改变了音叉的振动幅度，导致音叉的响度不同。

故选D。解：A、因为声音是由物体振动产生的，所以乐器发声时都在振动。说法正确。

B、不同乐器、不同发生体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，所以音乐小组的几位同学的各自的乐器音色不同。说法错误。

C、振幅是指振动物体离开平衡位置的最大距离，它决定了声音的响度．观察图示可知振幅相同，所以乐器发声的响度相同。说法正确。

D、频率表示物体振动的快慢，物体振动的越快，频率越大，音调越高．观察图形，相同时间内，经过的周期越多，频率越大．振动物体往返一次叫一个周期．观察图示可知发声体振动的频率相同，所以音调相同。说法正确。

故选B。解：老牛的声音大，响度大；声音比较粗，音调低。

蜜蜂的声音比较小，响度小；声音比较细，音调高。

故答案为：A。解：

A、调节音量按钮会改变声音的强弱，目的是为了改变声音的响度，故A错误；

B、“女高音”歌唱时比“男高音”音调高，故B错误；

C、钢琴发声是由于琴弦振动产生的，故C正确；

D、光在空气中的传播速度约为3×108米/秒，声音在空气中的传播速度约为×102米/秒，故D错误。

故选：C。解：A、一切声音都是由物体振动产生的，王亚平说话发出声音是因为声带在振动，故A正确；

B、王亚平讲课声音很大是因为她的响度大，故B错误；

C、地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故C错误；

D、声音在空气里的传播速度是340m/s，真空不能传声，故D错误；

故选A。解：A、发声的音叉激起水花，说明声音是由物体振动产生的，故A选项不符合题意。

B、音叉发出的声音越响，乒乓球被弹开的越远，说明声音的响度和振动的幅度有关，故B选项不符合题意。

C、钢尺伸出桌边越短，振动越快，频率越高，音调越高，说明音调与振动的快慢有关，故C选项不符合题意。

D、抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的音乐声减小，进一步推论得：声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故D选项符合题意。

故选：D。林区需要吸引寄生蝇杀灭蟋蟀，就要模拟蟋蟀的发声频率f=×103Hz，所以模拟蟋蟀的发声，声源振动一次所需的时间是；养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，就要模拟蝙蝠的发生频率f=×105Hz；所以模拟蝙蝠的发声，声源振动一次所需的时间是故选：C。解：青少年在“变声期”往往感觉自己说话的声音“变粗了”，这里的“粗”指的是声音的音调；

音调高低由声带振动的频率来决定，频率越快，音调越高．因此在变声期之前，他们的声音与女生相似，比较“尖细”，这是因为这个时期他们说话时声带振动相对比较快。

故答案为：音调；快。解：改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同。

故答案为：伸出桌面的长度；钢尺振动的快慢。解：（1）声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢；

（2）吹笛子时空气柱振动会发出声音，当控制空气柱的长度不同时，空气柱振动的快慢不同，所以会发出不同音调的声音；

（3）∵，

∴声音传播的时间；

故答案为：不同；音调；2。解：（1）硬纸片在木梳上快速划过，木梳齿振动快，频率大，音调高．这说明音调与发声体的振动的快慢（振动的频率）有关。

（2）喇叭发声时，发现喇叭上的豆粒跳动，即说明声音是由物体振动产生的。

（3）当在鱼缸周围击掌时，由于声音可以在液体中传播，所以鱼听到击掌声后会慌乱的游动，故该现象说明了声音可以在液体中传播；

（4）当用抽气机向外抽气时，会感觉听到闹钟所发出的铃音越来越小，当罩内的空气被抽尽时，我们就不能再听到闹铃的声音，故说明声音不能在真空中传播。

故答案为：（1）高；振动的快慢（振动的频率）；（2）声音是由物体振动产生的；（3）声音可以在液体中传播；（4）真空不能