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第第10页共NUMPAGES14 松 【教材分析 。课题松鼠课型讲读课文授课时间2课时教学目的教学教 难 教 准 课 教学设 设计意 导 2． 二、初读课文，学习字 1．按要求自由读课〔1〔2〔3检查自读情 〔1〕读词 晃huǎng〔 讨论： 〕的松2． 默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用 ”画出。着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠 ，详
板书：外形特征面容娟秀身体矫读才能和概括才能。】四肢轻快尾巴上翘3．课堂小结及拓展延伸 〕分 五、布置作课堂作业新设 一、读拼音，写词语这只 shǔ 〕小巧 lóng驯 仁 温 1.对他们来说，这种鹿是一种性情 〕的动物 小松鼠面 ，眼 ，身 一、1.松 玲二、1.2.温 3.仁三、娟 闪闪发矫 机第二课 教教 课 准 教学设 设计意 导 〔敏捷 小巧、灵敏、精细〔玲珑 遮住的意思〔遮蔽 游戏、玩耍 。 面来准备并在全班介绍 搭窝〔聪明警觉 A.准确、生动的语言；B.合理明晰的构造；C.；D.能。】课堂小结及拓展延伸〔〕分钟四、布置作业1．完成课后第3 身体矫 松 四肢轻 尾巴上胆小活动时间 行动储存粮食搭窝〔聪明警觉 3.它们使那建筑物足够宽阔，足够坚实 参考答案 备课素材【教材分析^p。【作者介绍】课后作业根底积累大稳固他的这套说辞，彻底rěnǎo 〕〕〕〕1.2.阅读才能大提 四、课文整体梳理 松鼠是
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