关于期末教学工作总结模板八篇

关于期末教学工作总结模板合集八篇一、思想素养：

我从事职业教育以来，虽然对许多的事不满足，对现实的无奈，但我还是对自己的工作仔细负责，态度端正，摆正自己的位置，扮演好自己的角色，听从学校领导安排，听从学校的领导，从不拉稀摆带，认仔细真的干好自己的工作。好坏让别人去凭良心去评吧。

我认为作为教师，要为人师表，要对得起学生及家长，不辜负他们的盼望；对学校，要对得起老板那点钱；对自己，就别提，一切为了奉献，为了感受存在的意义。

二、机械制图教学工作：

1、深入了解学生的根底、思想、素养和习惯。

2、仔细分析、理解、了解、专研教材，弄清教材学问构造，学问点，重点与难点。

3、仔细备课。

4、仔细、细致、急躁讲解。

5、布置作业，批改作业。

6、反复总结复习重点、难点学问。

7、不断讨论、探究新的教学方法，新的思路。

8、仔细、努力完成学校下达的教学任务。

三、收获与成果：

这门课程的特点是需要丰富的想象力，学问较抽象，也比拟枯燥无味，但只要理解了投影的理论学问，搞清了投影的规律，其实学懂也并不难。但是由于学生的文化根底较差，理解力也不强，只要一遇到困难就有畏难心情，在加上本身行为习惯差，又不爱学习，有懒散思想；再者，学校没有教学挂图和相应的教具。所以，学习效果并不好。

不过能有局部同学能学懂一局部也算欣慰。大家觉得一个幼儿，你给他讲数学方程，你有本领把他们教懂吗?不过，我没有那本领。

不过我任然会不懈努力，让他们学习到更多的学问。盼望有高人提出更好的教学方法和建议，我向你们学习，不断提高自己的努力。

期末教学工作总结篇3

九年级下学期，教学上是全力备战中考，一切为了中考，为了中考的一切，

它注定是每一位九年级教师一个最紧急、最繁忙的时期，固然也是一个最关键、最丰收的时期。因此，如何搞好复习工作，如何使学生在初中阶段的最终岁月里学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满足的答卷，这是摆在每一位九年级教师面前的重要任务和课题。

就语文教学来说，学生语文力量的形成立足于长期的积存和实践，但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容无视的。如何在复习过程中加强实效性，关键在于教师能否使学生“温故”的根底上举一反三，在“知新”的根底上实现更完整更深入的理解与感悟。中考语文复习内容广泛，形式多样，若面面俱到去复习，则如大海捞针，劳而无功。某些阅读题的不开放性和不确定性，使得有些学生片面地认为语文没法复习，考试靠运气。然而，语文教师可以依据语文学科特点，江西省中考命题说明，把握命题方向，针对中考语文试卷命题的特点和要求，分版块、有重点、有针对性地合理安排复习，学生的语文成绩确定能大有提高的。现就本学期九年级中考语文总复习教学谈点自己的粗浅体会。

一、明确目标，心中有纲。

以《语文课程标准》７—９年级“语文课程目标”为目标，，以江西省20xx年中考命题说明为方向，以江西省《中考语文新评价》为教本，复习做到面对全体，突出重点，全面系统。通过复习，使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解力量和语言表达力量，提高学生运用语文学问解决实际问题的力量，提高学生的语文技能和综合素养。

二、训练有法，讲练结合。

“授之以鱼，不如授之以渔”，要尽力教给学生答题的”方法。比方以解答阅读题为例，读题时要学会找题干，命题意，答题时要学会抓关键词，找要点，要训练学生紧扣题干的表述，有针对性的答复。《中考新评价》一书中好多都作了方法、策略上的归纳和总结，学生需通过反复的强化训练才能娴熟把握。

讲练结合，夯实复习内容。练习题是学生把握学问的载体，材料质量是保证复习效益和质量的最根本的前提和最根本的保证。时间对于初三学生尤其珍贵，教师要精选习题，保证习题的数量和质量，不搞无谓的重复，避开盲目的训练。特殊是记叙文、谈论文、说明文，最有效的训练手段应当能够引起学生的有意留意，站到更高的角度去端详习题的特点和规律，使学生收获的不只是关于一篇练习的体会，而是一种答题的方法和思想。可以在训练新的学问点的同时，对旧学问、旧方法进展穿插式的回忆练习。复习中留意总结规律方法，举一反三，选题留意前挂后连，循环训练，循环强化，从而夯实复习内容，保证训练的效率。

三、复习有序，不断深入。

“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很难取得好的效果的复习方式。离中考越近，复习越要有章法，应当循序渐进，加强规划性，讲究序列性。

了解中考命题趋势，把握最新信息，做好复习预备工作是非常重要的。摸清中考语文试卷中可能涉及的根底学问和根本力量。教师辅导有规划，不随心所欲，学生复习不能无论什么题都拿来就做，尤其不要在那些已经被淘汰了的内容和题型上花费精力。

第一轮复习意在构建起学问点的根本框架，复习时要知道试卷分为几个局部，每个局部涉及哪些相关学问点，做到“胸有成竹”，使所学学问系统化，力求到达面面俱到。如汉字的音、形、意考察，是六册课本中的解释和课后读一读、写一写的内容。“默写名句”考察的是六册课本中的古诗文（必背50篇）。文言文的阅读考察是检验学生对课本中消失过的文言实词、虚词、词的活用、古今异义的差异的迁移运用力量。对这些学问点的复习不能忙于做题，要立足于书本。这一轮的复习中，我们调动全体学生的积极性，从课本入手，狠抓根本功的训练注意重拾文本的内涵，记住一些文学常识，比照复习记叙文、散文、谈论文、说明文、古诗词、现代诗词的特点。把握一些根本的修辞手法、表现手法、说明方法、说明挨次、论证方法，古诗词的理解，现代诗词的品尝。这些，我们要求学生娴熟地把握。

在第一轮梳理学问的过程中，发觉难点，找出弱点，从而确定其次轮复习的重点。所谓学问点的突破，就是相对于自己而言的难点、弱点，在复习时找寻有效的方法和途径，有的放矢地补救。这一轮复习的关键是，找准目标，方法得当，二者缺一不行。留意点面结合才能到达复习的最正确效果。例如，散文的阅读很多同学阅读理解时方法不当，通读一遍就匆忙下笔答题，全凭自己的主观感受答题，导致结果与主题偏离尚远，劳而无功。正确的方法是：细读文本，回归文本，与感情一道，尽量提取原文中的关键句、关键词来答复才能收到好的效果。

四、写作练习，持之以恒。

首先写作是表达力量的综合运用，是语文水平的综合反映，它在中考语文试卷中占据半壁江山（作文50分）。教师应自始至终重视指导并训练学生能写出符合要求的记叙文和简洁的谈论文、说明文，保证每周一篇的写作训练量。

首先我们主见在强调可用多种文体写作的大环境下，仍要重视培育自己的文体感，要强化对表达方式的训练，以防止学生写一些空话连篇、无病呻吟的“四不像”作文。

其次写作训练的根底是观看力和想象力的训练。在复习阶段要留意培育学生对生活环境、四周事物的敏锐的感知力量和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的大事，新近产生的感悟，准时记载下来，以便到考场上有比拟充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。

再次要进一步提高学生的审题力量。由于考场作文是以理解为前提的。要擅长理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作效劳。可让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和缺乏之处。或选择一些好的习作和考场作文，讨论一下它们的是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新奇，想象奇怪，构思奇妙，材料新奇，细节鲜活，情感独特的。

总之，在本学期的语文复习教学中，本人有目标、有规划，注意方法，抓住重点，尽可能充分调动每一位学生的积极性，提高课堂复习效率。固然，由于本人对学生的作业、背诵检查、催促和落实不到位，对一局部根底较差的学生没有实行准时的补救措施，加上本人本学期身体有些不适，精力有限，放松了对学生的跟踪辅导和治理，因而教学效果也不尽人意，来年再努力吧！

期末教学工作总结篇4

今学期我担当初三语文教学。我深入讨论教法，虚心学习。一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力量，对成绩优秀的同学很有好处。

由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的时机，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于力量不强的同学。对这局部同学要适当引导，急躁教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，根底又不好的同学。对这局部人要进展课余时间个别辅导。由于这局部同学需要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学根底重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的力量。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多多学习，争取进步。

期末教学工作总结篇5

本学期，依据学校的教学工作安排我担当了高二、七班、高二、八班医学专业的《英语》教育教学工作。依据新课程教学改革的要求，并结合开学初制定的教学工作规划，经过一学期的努力工作以及与学生的默契协作，根本上圆满完成了本学期的英语教学工作。在马上过去一学期的教学工作中，有得有失，为了以后的教学工作更加完善，特总结如下：

一、这学期所教的两个班级共有学生69人，二年八班为联合办学班共有学生28人，二年七班为医学考学班有学生41人。整体上看两个班三分之二学生的英语根底不是特殊的好，大约十几个学生个别学生根底一般，有近十人比拟优秀。两个班级大局部学生在课上都能跟着讲课的节奏和思路仔细听讲，个别学生上课留意力不集中，间或有睡觉或玩手机现象。经过学校对玩手机现象重点治理后课上根本上没有玩手机等违纪现象了。

二、基于新课程标准改革的思路，在日常的授课中充分表达以教师为主导、学生为主体的新教学理念。在课堂上尽量发挥学生的主观能动性，平常上课期间将学生分成若干兴趣小组，课上注意学生之间间的争论和合作，通过优秀学生的传帮带作用使全部学生共同学习、进步。经过一学期的教学实践，成绩比拟好的学生的听说读写力量在原有根底上都有肯定的提升，形成扎实的根本功并具备肯定的素养。学困生逐步树立起英语学习的兴趣，把握了根本的单

词认读拼写力量，能够做到理解每篇课文的根本大意，按时完成作业及练习。但是，局部学生缺乏学习主动性，学习上没有后劲。特殊是学困生，自主学习力量不强积极性不是非常高。

三、在学生行为习惯养成方面针对不同学生制定不同的目标，主要目的是教学学生养成良好的行为习惯和学习习惯，提高自主学习力量。对于学优生平常在完成日常的教学任务外，适当的增加一些课外的学问，注意学问的拓展。针对这几名根底特殊差的学生，平常日常教学中留意培育他们的学习兴趣，催促他们按时完成作业及练习，以此来逐步提高英语学习水平。在日常教学中，在教材的讲解方面除了完成课本要求的教学任务外，平常留意讲练结合，准时讲解完成相配套的练习册。通过每单元课文后的LanguageStudy、GrammarFocus、Listening、Reading﹠Speaking等练习，来夯实学生英语根底，注意阶段内学问的考察和消化。在日常的教学工作中也留意仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，适当的补充资料并进展拓展。

四、针对班级里不同学生英语学习的根底，平常在日常教学中除了完成规定的教学任务外，依据不同学生的学习根底因材施教，实行不同的教学方法安排不同的教学任务。对于学优生来说留意引导学生拓展学习内容，平常加强对学生进展学习目的性教育，让学生轻松、开心地学，高质量完成学习任务。注意听说读写各方面力量的提高。合理使用教材每个板快，注意早渗透，不断积存。依据

学生学习的实际状况，分层布置作业和学习任务，避开优生在学习上吃不饱的现象，鼓舞优生多进展课外学习。通过这种分层教学的模式，保证了学优生都能吃的饱，课本学问理解的也比拟透彻，把握的比拟扎实。同时通过课外学问的补充和学习，听说读写各方面在原有根底上都有肯定的进步和提升，整个英语学习的水平和力量也上了一个台阶。

五、对于学困生针对每位学生的英语根底分析造成落后的主要缘由，然后依据每个学生的实际在平常教学中有针对性的实行不同的方法措施。首先，培育他们英语学习的兴趣，通过课上实行多种形式和手段积极调动他们的积极性。另外，强化学困生的听课意识，课堂上鼓舞学困生勇于开口，不怕出错，努力用英语来表达自己的意思。上课期间有意识地提示他们把留意力集中在学习的内容上面，加强学生用心听讲、勤于思索、积极动脑的意识，同时要求他们学会做笔记并反复练习，解决遗忘率的问题。对于上课期间实在学不下去的同学规定每节课记多少单词或是抄写课文，以此来催促他们学习。课下要求他们独立完成作业。一学期下来，绝大局部学困生都把握了根本的单词认读拼写力量，能够做到理解每篇课文的根本大意，按时完成作业及练习。

六、对于自身平常业务素养和综合力量方面，在日常的教学中努力搞好业务学习，探究教育规律，不断更新教育观念，探求新的教学方法，讨论教学新模式。课前仔细备课、钻研教材;课上运用

多种教法详实精确的将学问传授给学生;课后精讲精练，针对不同的教学内容有针对性的设计相关的练习进展训练。关注学生的学习情感、注意过程评价、促进学生进展，真正将教学内容和德育内容渗透到学生学习中。另外，平常多听老教师的公开课，多向他们请教，积极参与学校组织的听评课活动。仔细撰写教案，随时留意自身业务学习和综合力量的提高。

七、本学期依据学校的教学工作安排积极参与了听评课活动，另外自己也仔细预备细心筹划，本着向其他老教师学习的目的，上了一堂公开课。通过自己授课以及其他老教师中肯的指导和评价从中发觉了自己在业务方面的缺乏，同时自己也从中学到了很多。另外，积极听其他教师讲课，并仔细学习老教师在业务方面、课堂授课以及个方面的力量，以此来改良自己在教学方面的缺乏，提高自身的业务素养和专业水准。另外，本着学习的目的积极参与学校各项课题的讨论，并从中发觉和改良自己的缺乏。

本学期的英语教学工作始终严格贯彻和遵循忠诚于党的教育事业，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民教师的思想。以学校工作规划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和职业教育的精神，根据开学制定的教学规划仔细完成各项教育教学工作。但是，自身业务素养还不够硬、教学方法还不够得当、课堂形式和内容比拟单一、课堂气氛和调动学生积极性方面还有待进一步提高。另外，学生学习后劲缺乏，局部学生学习方法还有待改良。在日后的工作

中首先要加强自身业务素养和综合力量的提高，平常多看书多学习，努力提高自身的专业技能和业务水平。积极参与学校组织的教科研活动，多听课多向老教师学习。课上运用多种教法详实精确的将学问传授给学生;课后精讲精练，针对不同的教学内容有针对性的设计相关的练习进展训练。关注学生的学习情感、注意过程评价、促进学生进展，真正将教学内容和德育内容渗透到学生学习中，争取使每个学生的英语水平在原来的根底上都有肯定的进步和提高。

期末教学工作总结篇6

20xx年是我踏上工作岗位从事职业教育工作的其次个年头。过去的一年转瞬间过去了。追忆往昔，从浅薄到深刻，从稚嫩到成熟，从手忙脚乱到根本胜任，20xx年——我在工作的每一个方面都有了进步和进展。我深刻体会到，教师工作任重而道远，不仅担负着教书的职责，更担当着育人的重担。展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名合格的教师，我现将工作状况简洁总结如下：

一、师德方面：

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，结合职业教育的特点和我教授的《秘书四级考证》的课程不断加强自己修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：

虚心求教，强化自我。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。

首先是从教学理论和教学学问上。我不但自己订阅了三四种秘书考证的资料进展教学参考，常常上网学习各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。其次是从教学阅历上。由于自己是教育的初行者，教学阅历缺乏，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。由于学生承受新学问快，承受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。常常倾听贺艳、刘运儿、梁卫芳、王瑞英等教师的课。

三、班主任工作：

在班主任工作方面，我特别重视学生的思想教育工作。通过班会等对学生进展思想教育，使学生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培育了一些核心的帮干部如周婉丽、翟雪梅、毛淑鹰、陈金全、黄志明等。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。还常给班干部定时开会，了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。在他们的努力下，班务工作能正常开展，这学期也只有还出版了第一期的班刊《六月》。得到了学校领导教师同学们的确定，同时增加的我班学生的集体荣誉感和学习的激情。

总之，在过去的一年，我取得了肯定的成绩，但还有一些缺乏之处如阅历缺乏做事不够坚决等，本人在新的学年肯定仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

总结人：黄河明

20xx.6.30

期末教学工作总结篇7

本学期，教务处在校工作规划指导下，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本，以课堂教学为重点，遵循教育规律，标准教学行为，稳固并不断丰富“高效课堂”教学改革模式，突出沟通、合作探究的理念,坚持“教研活动与常规教学相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则,坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略。坚固树立以学生为本的思想，努力改良教师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生创新精神和实践力量为重点，全面推行精细化治理，抓好教学监控，强化过程治理，关注教育实效，确保我校教育教学质量上新台阶。详细做法如下：

一、抓规划——追求工作条理性

一抓教务处工作规划。教务处依据学校20xx年下学期工作要求，制定学期教学工作目标与规划，为抓实教学过程治理，细化教学工作安排，教务处依据时间挨次和轻重缓急编制教学工作规划，确保各项教学工作有条不紊的顺当开展。二抓教研组教研规划，9月15日召开教研组长会议。统一对教学讨论活动的熟悉，商谈全学期教研活动的安排。各教研组在此根底上，制订出教研活动规划，较好的指导全学期教研活动的开展。

二、抓常规——确保正常教学秩序

治理出效益，教务处全面落实课改精神，要求教师严格按课改“五步十环节”上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂候课，准时下课，每天按时批改学生的作业，渐渐形成以集体备课、上课、

作业批改、阶段检测、期中期末检测、教学状况分析为要素的教学治理内容，大力提升教学质量，本学期，教务处加大对上述环节的检查力度，探究符合校情的根本做法，并在实践中逐步完善这些做法。狠抓课堂教学各环节，由教务处、年级组、教研组多级考核，从备课组入手，真正实现教学提前备课、教学内容统一、练习统一，教研组、备课组各项工作有规划、有方案、有记载、有总结。在注意过程治理，注意细节治理，更加注意过程、实效考核记录。

(1)、仔细备课，撰写好教案和学案。备课组提前制定好本学期集体备课任务安排规划，集体备课定时间、定内容，集体争论后的教案必需由教研组长审核前方可上交教务处检查之后实施上课。教案中必需写好共性化备课与教后反思。

(2)、上课必需表达“高效课堂”模式，催促教师运用“五步十环节”课堂模式。

(3)、作业布置及批改，要有针对性、讲究实效。严格掌握作业量,作业批改要形式敏捷，仔细记好批改记录。

（4）辅导。加强培优补差力度，确保优秀率，提高合格率。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。

（5）成绩考核与质量分析。教务处在月考、期中、期末考试后进展教学质量分析。由教务处三位主任分别组织本年级教师于11月18日19日20日进展了初三初二初一的质量分析，通过分析，查缘由，定目标，促质量提高。

三、加强对课堂教学的过程治理

(1)、教师必需提前候课,严格遵守劳动纪律,不迟到、不早退、不旷课。

(2)、开展广泛的听课与评课活动,要求教师积极听课。教研室教师定期检查听课笔记，随时公布听课状况。通过相互听课和相互研讨以促进共同提高。

(3)、实行跟踪听课和随堂听课相结合的听课制度。教务处、教研组、年级组、教研室等人员可以随时进入任何教室听课，不预先告知，对存在问题的课堂或教师可进展跟踪听课。

（4）、教务处对各年级薄弱班级、薄弱学科提出改良目标、由各年级组负责、教研组协作，不定期、常常性地课堂教学行为进展检查，着重检查教师课堂常规、学生课堂常规，并将检查纳入