青岛年级上册科学第二单元教案

青岛版一年级科学第二单元授课方案课题：看一看授课目标：1、知道眼睛能够看到物体的颜色、形状等；认识察看的方法不相同，结果可能会不相同。2、能经过察看认识眼睛的外面特点表现出研究兴趣。3、能对生活中的七巧板、松树、花生等物体的外面特点表现出研究兴趣。4、意识到保护眼睛的重要性，注意卫生保健。授课重点:能经过察看认识眼睛的外面特点表现出研究兴趣。授课难点：能经过察看认识眼睛的外面特点表现出研究兴趣。授课准备：七巧板、多媒体课件等。授课过程：导入新课：出示课件谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”板书：看一看讲解新课：一、看一看我们的眼睛。1、学生自主察看，和伙伴一同互相察看对方的眼睛。2、报告沟通。教师依照学生的回答进行板书。二、我们的眼睛有什么本领？三、引导学生先察看课本给出的图片，再察看自己的物体。1、学生对七巧板颜色进行描绘。2、板的颜色有红色的，七巧板的有黄色，有蓝色等等。3、生对七巧板形状和大小进行描绘。黄色的七巧板是正方形，绿色的七巧板是三角板，红色的七巧板是三角形，绿文档色的七巧板比红色的大3、察看次序指导：察看要按必然的次序，如由远到近、由外到内等。四、用不相同的方法察看，有哪些发现？1、给学生充分的时间去察看和讨论，指导学生真实的察看体验。预设1、从远处看，松树像三角形；从近处看，我发现松针特别细。预设2、花生仁的外皮是红色的，里面是白色的。2、引导学生按次次察看，并得出：察看的方法不相同，结果可能不相同。五、怎样保护我们的眼睛1、引导学生说一说生活中保护眼睛的方法。2、师生一同总结保护眼睛的方法：比方：不玩手机，看电视不要距离太近、不在光芒过强或许过暗的环境中念书等等。六、拓展活动;找一找，图中有哪几种动物？引导学生依照必然的次序察看，比方：从左到右，从上到低等。图中共有15种动物，引导学生重点认识大象、海豚、鱼、乌龟、鸡、马、狗、猫、老鼠、蛇等10种易于鉴其他动物。七、总结:经过本课的学习，你有哪些收获？课题：听一听授课目标：1、指导耳朵使我们的听觉器官，耳朵能够鉴别声音。2、在教师的指导下，能经过察看认识耳朵的外面特点。3、在好奇心的驱遣下，能对生活中的多种声音表现出研究兴趣。文档授课准备：手电筒、瓶子、沙子、石子等物品，多媒体课件等。授课过程：一、新课导入：1、教师播放雷电的声音，让学生猜想是什么声音。2、教师引导学生学习本课内容，并板书：听一听二、授课过程：1、察看我们的耳朵。教师指导学生由外到内察看耳朵的内部构造，引导学生思虑要借助什么工具来察看耳朵的内部构造。学生思虑后学生借助手电筒察看其他学生的耳朵。教师引导学生画出自己察看到的结果，显现优异作品。2、敲一敲，听一听它们的声音是不是相同。教师显现不相同材质制成的辈子并敲打不相同的杯子，让学生听杯子敲击后发出不同声音。学生依照听到的声音判断杯子的材质，教师引导学生说出自己判断的原因。3、猜一猜，塑料瓶里有什么。4、教师拿出准备好的起初已经放入物体的不透明塑料瓶，见告学生要经过听晃动瓶子产生的声音来判断瓶子内的物体。教师晃动瓶子，瓶子产生声音，学生进行判断。三、拓展活动四、听听，是什么发出的声音。五、教师引导学生观看教材中的插图，学生用语言描绘图片中的声音。教师引导学生模拟身边经常听到的声音如模拟动物的喊声等。文档教师总结：用耳朵鉴别声音，也是在察看。教师引导学生在小组内张开“传话游戏”，提示学生思虑怎样才能取获成功，进而引导学生认识到耳朵的重要作用，增强学生的合作意识。四、总结：经过本课的学习，你有哪些收获？课题：摸一摸授课目标：1、知道皮肤能够感觉到物体的薄与厚、粗拙与圆滑、干与湿、冷与热等。2、在教师的指导下察看、认识皮肤这一感觉器官。3、经过沟通体验合作学习的乐趣。4、认识学过的察看物体的知识在平时生活中的应用。授课重点：知道皮肤能够感觉到物体的薄与厚、粗拙与圆滑、干与湿、冷与热等。授课难点：知道皮肤能够感觉到物体的薄与厚、粗拙与圆滑、干与湿、冷与热等。授课准备：水彩笔、两条相同的毛巾、复印纸、纸板、砂板等。授课过程：一、导入新课：教师引导：请同学们蒙住眼睛，摸一摸老师手中的东西，说一说是什么，并讲解是怎么猜出来的，在摸的过程中利用了哪一种器官。二、活动研究（一）察看我们的皮肤。1、教师让学生先察看自己的皮肤，待学生有初步的认识后，再在小组内和学文档生互相察看面部皮肤。也能够让学生察看其他部位的皮肤，如脖子、耳朵、手臂等部分。2、教师引导学生说皮肤的功能，让学生知道：皮肤能够感觉到物体的干与湿、冷与热、粗拙与圆滑等。（二）、说一说，找到的是什么。1、教师出示不透明的纸箱，让学生经过摸一摸猜箱子里面可能有什么，注意指导学生要有依照第猜想。2、教师让学生到讲台上实质摸一摸。当学生说出某一物体时，教师要引导学生从物体的特点进行描绘和判断。（三）、摸一摸，有什么发现？教师供应资料：复印纸、纸板、干湿不相同的毛巾两块、圆滑的彩纸1张、粗拙的砂纸1张、分别盛有凉水和温水的玻璃杯两只。学生活动，摸一摸纸的厚薄、毛巾的干湿、冷与热。用皮肤认识物体的特点，也是在察看。三、讲堂小结：经过本课的学习，你有哪些收获？四、作业部署：回家后，蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸和妈妈。活动前，要有礼貌整的爸爸和妈妈的赞成和配合，还要洗洁净手，要仔细察看，专心感觉。课题：闻一闻、尝一尝授课目标：1、知道鼻子是我们的嗅觉器官，舌头是我们的味觉器官；鼻子能够分辨多种气味，舌头能够尝出多种味道。文档2、能利用多种感觉器官察看水果的形态特点并能用语言初步描绘这些特点。3、能围绕“察看水果”这一主题试一试多角度、多方式认识水果。4、意识到保护鼻子、舌头的重要性，注意卫生保健。授课重点：能利用多种感觉器官察看水果的形态特点并能用语言初步描绘这些特点。授课难点:能利用多种感觉器官察看水果的形态特点并能用语言初步描绘这些特点。授课准备:筷子、镜子、苹果、橘子等实物图，旨在提示学生利用身边的工具来察看，增强学生勤于察看的意识。授课过程：一、视频导入教师播放视频，指导学生察看鼻子、嘴、舌头，让学生依照生活经验说一说能够利用鼻子和舌头做什么，导出本节课的课题------闻和尝。二、活动研究（一）察看我们的鼻子和舌头。1、教师让学生用镜子察看自己的鼻子和舌头，看一看它们有什么特点并让学生在小组内沟通。2、教师班内沟通：介绍自己的鼻子和舌头。3、教师引导学生说出鼻子和舌头的功能，让学生知道：鼻子能够闻到气味，舌头能够尝到味道。（二）、闻一闻它们的气味。1、闻苹果的气味。教师演示怎样闻苹果的气味，重申闻水果的正确方法：把水果放到鼻子前面，文档鼻子不能够靠得太近也不呢靠得太远。教师组织学生以小组为单位模拟闻苹果气味的方法并描绘闻到苹果的气味。3、闻液体的方法。教师演示闻白醋气味的方法：先把杯子放到鼻子前面，注意不要离着太近；再用手轻轻往鼻孔里扇一扇就能闻到气味了。这样做能够减少强烈气味或许有毒气味对着鼻子的刺激。学生以小组为单位闻白醋的味道并描绘闻到的气味。教师重申：对不知道气味的物体不要任意闻。（三）、尝一尝它们的味道。教师先让学生说一说怎样尝。尔后重申：品尝的时候要把水果洗洁净，小口咬慢慢嚼；品尝液体时要小口喝仔细品；用筷子蘸着尝的时候，筷子伸进液体不要太深，手拿着的一端要高于蘸有液体的一端。学生尝一尝橘子和白醋的味道并描绘。教师重申：对不认识的物体不要任意尝。为了更正确地鉴别味道，尝完一种物体后要漱口。（四）、利用多种器官察看水果，说一说它们的特点。1、教师引导学生运用多种感官去察看水果：用眼睛看、用耳朵听、用手摸、用鼻子闻和舌头尝。2、小组活动：用眼睛看多种水果的颜色、形状、大小、并描绘；用手敲西瓜，判断西瓜成熟程度；摸多种水果感觉表面的粗拙程度并进行描绘。教师总结：想全面、正确地认识一个物体，要运用多种多样的方法。三、总结本课:经过本课的学习，你有哪些收获？文档文档内容总结

（1）青岛版一年级科学第二单元授课方案

课题：看一看