个人读书心得(合集15篇)

Word第第页个人读书心得(合集15篇)个人读书心得1

书是人类进步的阶梯，是我们的精神食粮。

尤其是我们这些教育工，多读书显得尤其重要。

工作之余，，我根据自己的读书打算，仔细阅读了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、陶行之的《陶行之教育名著》、肖川的《教育的抱负与信念》收获很大。

同时也深深体会到读书，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。

一个精神富有、专业化程度高的老师，他能以自己特别的职业目光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让同学得到最有重量的收获;能从最接近同学如今的起点，带着他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，而同学最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个同学，也最大限度地敬重每一个同学;他不仅能让同学学懂、学透学问，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和同学一起沉醉于其中，喜爱于其中，出神入化地与同学一起制造于其中，并使同学的心灵翱翔起来;他有剧烈的课程开发意识，不仅关注跑道的设置，而更关注同学跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。

特殊是苏霍姆林斯基的《给老师的建议》第4条把基础学问保持在同学的记忆里感受颇深，我认为在实施素养教育的今日，加强基础学问教学更是实施素养教育的需要。

素养教育力求使每个同学在本身原有素养基础上，获得和谐和充分的进展，从而提高其身体素养、思想素养、文化素养，使同学学会生活，学会学习，学会制造，学会自我教育，具备现代社会的适应力量和生存力量。

素养教育强调基础的形成，注意力量的培育。

因此加强基础学问教学，对于我从事的学校教学，使同学形成扎实的基础，是素养教育的需要。

加强基础学问教学是实施素养教育的基础，在小英语教学中加强基础学问教学，其含义有两点：

一是为了面对全体同学，从根本上提高同学的整体素养，转变应试教育那种片面、单一的影响同学独特进展的教学方式。

二是强调加强基础的教学，并不是要求同学死记硬背单词，而是要求同学敏捷运用语言。

总之，读书，使我对工作、对生活都布满了自信，使我在工作中游刃有余，始终布满激情。

每天读书一小时，我还要持之以恒，信任它会为我带来丰盈的人生!

个人读书心得2

如今大家在谈论做老师太难了，社会的压力;家长的压力。所以老师们经常内心茫然，手足无措。今日我在新华书店看到了《今日怎样做老师》这本书，如获至宝，认账的读了起来，收获非浅.

教育是一种实践活动，作为一个教育工，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，好像在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼!

在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个同学，一开头的时候我都赐予公平的爱，但是后来我发觉我的爱慢慢的变了：对于好同学听话好学的同学，我是打从心里喜爱他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的同学，我甚至有点消极的心情，可是越是这样这些不听话的同学越不听你的话，作业也不完成了，上课也就干脆不听，成果不断下降。

我看了的李老师的案例我今日怎么去应对这种困惑。李老师说老师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师。师爱是老师应尽的师德要求，老师对同学的爱是必需做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。老师的爱是一种关怀，一种关切，一种理解，一种宽容，一种关心，老师在这种状况下是可以一视同仁地把这样的爱献给同学的。这才是人性的师爱!我明白了自己并不是放弃了同学，正是这个冲突的爱的思想反映了我想做一个好老师!我信任经过时间的磨练，我肯定可以做到真正的爱同学，做到怎么样的爱同学才能更好的让他们健康成长。

在教学方面，虽然我们标榜素养教育，但是到如今为止，唯恐我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求同学对学问的把握，不得不要求老师的教学水平不断的提高，这是我们老师压力的根源之一。

可是我们面临的最大问题就是大部分的同学都是贪玩的、不爱学习的;同学所感爱好的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着同学令人头疼的分数，肯定会令我们心里布满了压力。我们有时候都会困惑为什么同学的素养越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有同学的缘由，但是也有老师的缘由。或许我们的课堂没有接近同学的生活心理水平，或许没有教学的艺术。李老师指导了我们，同学的因素是我们不能完全把握的，但是老师的因素则可以由我们自己掌握，我们要当一个合格的学科老师，肯定要不断的提高自己的教学水平，用自己的学问魅力来吸引同学的学习爱好。当然，最有效的方法还是与德育的协作，把握好课堂，仔细备好课，仔细上好每一节课。

作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信念我肯定会找到平衡点，阅历和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信念自己肯定可以变成一个优秀的老师!

个人读书心得3

一向对科幻文学不太感爱好的我，用了半个月的时间把《三体》读完了。作为文科生读这套书还是有些吃力，涉及到物理和天文方面的段落对我来说很难懂，这在肯定程度上影响了我的阅读体验。总体来说，《三体》像一幢规模宏大的建筑，虽然没有太多华丽的修饰，外观上也有瑕疵，但结构精密，布满了将来感。它将触角伸向了整个宇宙，数百年来，尽管人类在不断向地球以外探究，并且取得了肯定的进步，但每个人都应深知，在浩渺的宇宙面前我们连沧海一粟都算不上，人类自以为获得的一切宏大成就，可能在一瞬间就被摧毁，而且，未必是由于遇到了极其强大的敌人。

《三体》的人物塑造不算完善，有些人物流于典型化，但大史(史强)无疑是一个胜利的文学形象，也是我最喜爱的角色。他出场便是个带有一丝痞气、大大咧咧的中年刑警，没有显赫的地位和财宝，也没有肩负挽救人类的使命，而随着进一步的阅读，他的魅力如沙滩下的精致贝壳，在海浪的淘洗下显露出来。首先，大史具备警察应有的一切优秀素养，他粗犷的外表下是缜密的内心，第一部中，面对地球三体组织时，在千钧一发之际，他向手持核弹的少女编造了一个谎言，促成了地球三体组织的瓦解，虽然因此牺牲了几条生命，显得有些残酷，但让我真实的感受到了大史洞察人心和随机应变的敏锐力量。其次，大史对爱与美有极高的领悟力。在罗辑向他描绘了想象中的恋人之后，他不仅画出了女孩的肖像，还胜利地帮罗辑在现实生活中找到了这个“完善的天使”。最终，大史虽然是一般人，但他有着强大的内心和过硬的力量，在其次部中，大史连救了冬眠醒来的罗辑五次，每次都出手极快，这根本不是一个一般人类能够做到的。知乎上有人评价大史是“救世主的救世主”，我认为这样的评语很到位。史强不是完善的，但他完全符合我心目中的警察形象。

在历史的进程中，总会有几个关键性的人物要肩负起巨大的使命，这意味着至高的权力和责任，接受它，要么万人景仰，要么万人唾骂。在这些屈指可数的关键人物里，有些是被迫的，比方罗辑，他是为了妻子和孩子;比方程心，她被“爱与和平”冲昏了头脑。有些是自愿的，比方坚决到极端理性的章北海，比方嘶吼着“不择手段地前进”的维德。而历史唯物主义告知我们，英雄人物并不能转变历史进展的方向，真正确定历史前进方向的是人民，是每一个人的合力。

个人读书心得4

敬重的各位领导、老师,友爱的同学们：

大家上午好!今日我演讲的题目是《书香溢校内，师生共成长》

20xx年，我怀揣着一颗热诚之心，踏上了老师这个神圣的工作岗位。在这个全新的环境里,我深深地感受到老师们身上那种独有的气质!你们的热忱,让我感受到了家的温馨;你们的奉献,让我感受到了教育者的宏大;你们的敬业,让我有了一股向上的冲劲!与此同时，我更有一种压力。我经常思索：我该怎样做才能成为一名合格的人民老师？

有人说，老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；也有人说，老师是春蚕，吐丝不尽辛苦至死；还有人说老师是人类灵魂的工程师，塑造着同学的精神世界；更有人说，老师是蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人。我说都不是！老师就是老师，是一个永久与同学一起学习共同成长的人。“吾生有涯，而知也无涯”。老师的特质确定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，才能给自己和同学的双重成长以坚实的保证。

刚来学校不久，一次评课李校长就语重心长地告知我：要成为一名教学名师，肯定要三多，多看书、多思索、多钻研。获得成长的途径只有不断学习，多去吸取书籍的养分，这样才能快速成长。学习的方式，可以是自我磨砺；可以借鉴优秀老师的阅历

和方法。学习的方式，更不能忽视读书。读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。读书，让我慢慢体会到了为师之道，带给我成长的喜悦！

读书让我熟悉到，要做一个有激情的人。生活需要激情，教学更需要激情。惟有对教学、对同学满怀喜爱，才能保持一贯的激情，才能让自己的课堂布满生气和活力。

读书让我熟悉到，要做一个有思想的人。老师要教好书，就要擅长思索。全国特级老师窦桂梅老师说：“教育的真谛在于将学问转化为才智，将文化积淀为人格”。老师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。

书是无垠的大海，它的浩瀚永久衬托着我的渺小；书是才智的使者，它的厚重永久警醒着我的单薄。书滋润了我干枯的心田，引领我告辞了初为人师的青涩，走向教育的成熟；书充盈着老师的生命，激励着我不断地开拓创新。

读书就是在抱负的天地里播种着盼望，放飞着幻想。老师们，同学们，让读书成为一种生活的习惯吧！让读书成为一种生命的需求吧！让迷人的书香飘溢在我们的校内吧！由于最是书香能致远，师生成长谱新篇！

个人读书心得5

《从零开头——创建你自己的课堂》这本书是美国史蒂文。利维写的。被称为“一部实践杜威教育思想的书”、“一种做中学”的活动案例、一段从同学已有经受动身、从零开头的教育新旅程。书中生动的描述向我们展现了在一个优秀而富有人性化的课堂里，我们可以成就的东西是多么巨大。

史蒂文。利维是美国来克星学校老师，教龄长达28年，全美卓越的学校老师。这在本书中谈到，他喜爱把教育理解成引导，这个过程意味着我们只要把已经在那里的东西引导出来或者进展出来就可以了。但我们老师常常把自己角色想成是填学问的人，认为我们的任务就是把孩子脑袋填满学问和对事物的理解。这种观点似乎把我们放到了一个学问拥者的地位，然后把这些学问分发给同学就行了。

但这样的环境会让孩子厌倦，也会剥夺他们自己发觉意义和建立自己的理解机会。学习的乐趣和兴奋人心在于追赶的过程、发觉的过程。对于老师来说，在于供应一些经受，使之像明灯一样照亮同学寻求学问财宝的道路。当我们的留意力过于集中在供应答案上时，我们都忽视了作为老师最重要的角色：“做一个学习者的典范”。究竟我们盼望同学学到最基本的东西是如何去学。加大品尝书中记录的胜利课堂案例，得出一体会：老师更多是不是扮演同学学问的“填充者”，而是同学的“引导者”。与同学一起学习，当我们遇到问题时该怎么办，以及当路途艰辛时如何去坚持。等等。

他们的参加整个思索的过程中，从问题中进展它，再假设、分析、测试、直到正确答案——一个反复的过程，把同学内化成一种习惯。

所以，蒂文。利维教学胜利案例中告知我们，坚持付出，站在同学成长角度，多实践，“做中学”理念与陶行知“教学做合一”应当是类似的理念，我校“五学”模式的实质也是与此些原理相近。我们要以这些理念与案例，大胆推动我校的新课程，力争上游，转变教学思维及方法；以这些理论为根据，让同学“动起来”，推动教育教学实践，为教育事业添砖加瓦！

个人读书心得6

梦入红楼，化作大观园中的平凡花木，雕梁画栋，静观林黛玉和贾宝玉为爱情不懈奋斗的艰苦历程。

林黛玉生来便伴有疾病，身体极差，备受父母宠爱，从小以诗书为伴。然而没过几年父母双亡，这也多半导致了她多愁善感的性格。从那之后便开头了她寄人篱下的生活。“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风，心较比干多一窍，病如西子胜三分。”这一段描写，林黛玉“病美人”的形象便跃然纸上。而反观贾宝玉，他是衔玉而生的富家子弟，自幼深受贾母疼爱还是大观园中唯一的男性，在男尊女卑的封建社会，其地位可想而知。“面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。”贾宝玉贵公子的形象，便在眼前赫然显现。

故两人的身世可谓天差地远，却奈何他们竟一见如故，又志趣相投，越走越近。金玉之辨，麒麟公案，大大小小的事情如海浪般冲击着二人的情感。王夫人不喜爱林黛玉，对其百般排挤，薛宝钗也始终横在宝黛二人之间，他们情感上的阻碍还远远不止这些。但他们为了爱情仍在不懈的抗争，在顶着外界的压力下，两人共赏《西厢记》，使得其情感进一步升温，两人始终坚贞不渝地追求着爱情。但柔弱的林黛玉也曾被压垮，自进了贾府，黛玉的身体更加差了。所以为了爱情奋斗到了最终，却因贾宝玉和薛宝钗成婚，满怀悲愤而终，致使宝黛二人的爱情以悲剧结尾。纵观全局，每个人都有自己的目标，都在为钱而奋斗，只不过有的人到达了自己的目的，而有的人虽败了，其奋斗的过程也让人牢记。

透过大观园内感人肺腑的儿女情长，和字里行间夹杂的缕缕情思，眼前仿佛消失了，曹雪芹先生在灯光下笔耕不辍的情形：处暑季节，夜深人静之时，昏黄的灯光下，曹先生额头上细密的汗珠被照得晶莹剔透。几乎被磨穿的砚台，码了一堆又一堆的书稿……

曹先生本是一位贵族，也曾亲身经受过大观园中那般富足的生活。不料家道中落，只得隐居西山，过着穷困潦倒的生活。幸好其会写书绘画，将书画卖去，再加上亲戚的接济，能牵强维持生计。在曹先生晚年之时，其幼子不幸夭折，经不起这宛如晴天霹雳的打击的曹先生，从今卧病不起。经受了人生的大起大落后，他深感世态炎凉，开头熟悉到封建社会的残酷。故确定将自己对于权贵的蔑视、官场的批判，以及更多不为人知的情感注入到文学作品中。他开头了长达十余年的著书生涯。我们不难想象曹先生在这期间经受了怎样艰苦的磨难，但毫无疑问，他将这些磨难一一克服。他对于文学的专注也让人敬佩，《红楼梦》曾被删减五次，一词一句，定经过反复斟酌，才铸就了这部旷世巨著。生活在如今的我们，透过他的作品，就能够轻易的感受到当时封建社会的黑暗以及内心的苦涩……而曹先生的抱负，毫无疑问在他的奋斗中实现了。

红楼一梦仿佛戛然而止，让人意犹未尽，回味无穷。但是奋斗的故事却从未停止，只要不停下来，道路就会不断延长。所以在奋斗的路上，请不要止步不前。

个人读书心得7

读书，是好事;读大量的书，更值得赞扬。

一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种尊敬之意油然而升。由于“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗!然而，我们很简单忽视的是：有好书并不肯定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少学问，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清晰。这里的缘由只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。

朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。”

所谓“循序渐进”，就是学习、工作等根据肯定的步骤诼渐深化或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深化，点点把握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必定结果，也必定是读书的要决。有了细致、精练的思考才能更高一层的理解书所要讲的道理。

由此可见，读书不在于多而在于是否读的精。象亚克敦，他徒有万卷图书，而不会读，我们可以毫不迟疑地说：其实他一本书也没有读完。

如今的我们，这种“有书等于没书”的现象是历历在目，也就是不会读书。就说语文课本，大家都认为没什么看头;这样一来，把握的学问也相对于较为肤浅。因此更何况是其他书呢?我们读书提倡：拳不离手，曲不离口。面对如今激烈竞争的社会，更需要我们的善读。

对于书，只有善读，才能象蚕一样，吃进去的是桑叶，吐出来的是丝。

个人读书心得8

《红楼梦》是我国古典小说的最高峰，也是中国文学史上的一朵奇葩。有评论家说，几千年中国文学史，假如我们只有一部《红楼梦》，它的光芒也足以照亮古今中外。

《红楼梦》的背景是四大家族的荣辱兴衰，线索是宝玉黛玉的凄美爱情。更深层次的是荣国府和宁国府由盛到衰的过程和封建社会的人情世态以及激烈的冲突。《红楼梦》不完好，所以很多人觉得这是一本爱情小说，但其实它的格局高的多，不仅是凄美的爱情，更是幻想的破灭，社会的衰败。

由于曹雪芹亲身经受了家族巨变，深深地感悟到福祸相依的道理，所以，写下这本书的本质是美妙的事物在无奈之下只能走向破灭衰败的结局。

很多人读完《红楼梦》后，都会由于宝玉黛玉的凄美爱情故事而叹惋，但给我印象最深的却是刘姥姥。

刘姥姥在《红楼梦》中只是一个无足轻重的小人物，但她却成为家喻户晓的人物。其实在我看来刘姥姥不过是一个朴实的老农妇，只是为了生计，她必需圆滑处世。通过刘姥姥的眼睛，我深刻的明白了杜甫所说的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”是为何意。

刘姥姥观察了大观园的繁华，也观察了大观园里人们的麻木和无趣。

万紫千红的大观园，似乎远离了世俗，但又不行避开的落入了世俗。悲剧在这里上演，潇湘馆内吟诵《葬花吟》的黛玉报了前世的恩，怀着圆满离去，宝钗与宝玉的爱情也终究没有结果，只能空恨无缘。

饱满的抱负与骨感的现实有着戏剧化的冲突，对比之鲜亮让我在合上书本后只能沉重的叹息。手捧一卷空余满腹惆怅，唯有掬一把热泪。?

梦回红楼万声叹息。转而带入，更是叫我发出"满纸荒唐言，一把辛酸泪"的感叹。

悲哉悲哉，惜哉惜哉，叹哉叹哉。

个人读书心得9

书这是一个字，这不单单是一个字，全世界的人没有了它就不能成长，没有了它就不能猎取学问。书是另一种，天书是另一种地。

这里的天不能像蓝蓝的天空上有着自由翱翔的鸟儿，可这天里全部的文字可以让人看到鸟儿那样喜悦，让人一辈子都不会遗忘；这里的天不像蓝蓝的天空中有着刺眼的太阳，可这里的天所蕴含的道理能使人们一生受益。

这里的地不像宽阔的大地上有奔腾的马儿，可这地里有一种文静气质，不是那骑在骏立刻的英姿飒爽可以匹配，由于这地给了你永久用不完的学问，一辈子都用不完。这样的天，这样的地都是一个字书。

书让我们成长，没有了书人类将会枯燥乏味，没有任何乐趣，假如世界上的书越来越多，那些贫苦的孩子就会有书的陪伴。书会陪我们度过春、夏、秋、冬，伴随我们度过一天又一天，一年又一年。这条文字的小径通往神圣无比才智的大门，只要你去仔细认真、一丝不苟地去读这些好书，细细品尝这些书的含义，那么，才智的大门永久向你放开，才智的宝藏是永久属于你的。

这就是我读书的感受，你读书有什么感受呢？快快写下来吧。

个人读书心得10

我经常很困惑：美好是什么？美好在哪里呢？由于困惑，所以我成为了追寻能够带来美好的青鸟的人。

哦，还记得那个冗长的梦，天啊，在梦里我观察了一位穿着朱红色短裤，天蓝色短上装，白色长袜，黄褐色皮鞋的小人。“对，没错他就是蒂蒂儿，那个追寻青鸟的孩子，旁边那位类似小红帽穿着的肯定是米蒂儿，蒂蒂儿的妹妹。”我兴奋地跑过去想跟他们打招呼，拥抱，亲昵。但我却发觉他们根本看不见我，我猜是我们相隔的年月太久远吧。心里好失落，但没关系，只要能跟他们找到能够带来美好的青鸟就可以了。

跟着他们的脚步，我们来到了一座大殿式的建筑前，由高大的大理石柱围绕而成，建筑的风格，酷似文艺复兴时期威尼斯或弗朗德勒奢华的，看上去很令人舒适的样式。“假如没记错，这就是书中描绘的美好园吧。”我边端详着四周的一切边思考着。大殿内的布置就犹如书中描绘的那样浪费，华贵。“啊哦，那不是世间最肥胖的美好吗？嘿！这肯定不是我要找的美好，我厌烦这群虽身穿绫罗绸缎，满头是金银珠宝，却肥胖的特别，身体滚圆的家伙，厌烦你们。我可知道你们会原形毕露，最终逃到苦痛那里去，你们将会被永久扣押在那里。这样世间就再也没有最肥胖的美好，虚荣心满意的美好，不渴还喝的美好，不饿还吃的美好，一无所知的美好，什么都不懂的美好……”“哦，太多了，垃圾般的美好。看！他们逃了，我瞠目结舌了……”

“啊！他们逃走后，眼前消失了一片花园，多美的花园！多美的花园啊！最终要见到真正的美好了。”突然，花园里消失了很多仙女，她们貌美如花，穿着就像早晨的玫瑰，像溪水嫣笑，像拂晓的碧空，像琥珀露珠……我很惊奇这些又是什么美好呢？听他们的对话，我明白了。

仙女：你好，蒂蒂儿。

蒂蒂儿：你熟悉我，可我不熟悉你，你是谁呀！

仙女：你认不出我来啦？……我敢打赌，在这里的你一个也认不出来吧？

蒂蒂儿：《尴尬的〕是呀，不熟悉呀……我想不起来见过你们了……

仙女：你听见啦？我早就知道嘛！他从来没见过我们！〔美好们哄堂大笑〕可是我的小蒂蒂儿，你是认得我们的呀！我们始终在你的旁边！我们吃饭，喝水，睡觉，喘气儿，过日子，全和你在一起呀！……

蒂蒂儿：对，对，说的完全对，我知道，我想起来了……不过，我想问问，应当怎么称呼你们呢……

仙女：我看的出来，你还是什么也不知道。我是你家庭美好的领队，其他这些，全是住在你家里的美好。

蒂蒂儿：我家里有美好吗？

家庭美好领队：真是无知的孩子。

哦，原来人类都是一样的，其实美好并不难查找，他就住在我们的家里边。然而，大多数人从生到死，却始终没有发觉过美好。很多人包括我在内苦苦地追寻美好，但美好到底是什么？我们有仔细思索过吗？

在《青鸟》中我明白美好首先有我们的侍从，身体健康美好，她的长相并不是最美丽的，但却是最仔细的，还有新奇空气美好，她是透亮的，还有爱戴父母美好，但是人们却从来不看她，还有出太阳时的美好，下雨美好，最最重要的，我始终以来都拥有的就是思想纯净美好。对了，还有那些个无限快乐，她们也始终常伴我左右，这些快乐有公正是快乐，和善是快乐，完成工作是快乐，思想是快乐……

“哎呦，瞧瞧我是个多么幸运，多么富有的孩子，原来我拥有这么多美好。”

“咦，又新来了一位，她是那里最纯净的快乐，最大的美好—————母爱”在这里的母亲凡是宠爱自己孩子的，全都是富有的，没有穷苦的，没有丑的，没有老的……她们穿着美丽，由于全都是用孩子们的亲吻，眼神和柔情做的，当她们神情哀痛的时候，只要得到孩子们的吻和爱语，就不在哀痛，眼泪也会变成星星。可想想自己曾几何时给过母亲一个吻，一句劝慰的话语？此时我知道有一种美好叫母爱。

一束阳光透过窗棂照耀进来，唤醒了酣睡的我，梦醒了，我没有追寻到青鸟，可能青鸟飞走了，但美好留下来了，我想我会将美好牢牢地握在手中，从今我不在追寻美好，美好也不会再流浪。

个人读书心得11

或许对于我来说，最快乐的就是迎来了寒假。为什么我会这么快乐呢?假如你觉得是由于放假的话，那么你就错了。我真正快乐的缘由是由于，在寒假我能够阅读许多许多的课外书。我是一个非常喜爱阅读的人，我的生活里假如没有书的话，我会觉得特别无聊，特别没有动力。所以，书籍对于我而言，是我的欢乐源泉，也是我精神的支柱。

在寒假放假前，语文老师就嘱咐我们寒假回去多看一些书，以及要写几篇读书体会。这对于特殊喜爱看书的我来说，简直是一件天大的`好事。我兴奋极了，放假之后，便让妈妈带我去书店里买书，还没开头买书我就在书店内仔细的看起书来，甚至遗忘了时间，后面是妈妈的提示，我才意识到自己已经看了几个小时的书了。书籍这种东西对于我来说，布满着无限的诱惑和无尽的奇怪   ，或许也是由于我深厚的奇怪   心，才让我如此的喜爱看书。之后我买了好些课外书带了回去，只要一有空我就会翻开一本书，孜孜不倦的阅读起来。

老师布置的这个作业，是我最喜爱的一个作业。由于它是我的一个爱好，我情愿花许多的时间在上面，不管怎样都感觉不到累。整个寒假下来，我看了不少的书，有一些作文书，也有一些名人名著。四大名著我早已经看完，或许是家里有一间书房的缘由，我很喜爱呆在里面一成天，这让我的性格也变得内向沉稳一些。但是能够有这样的机会进行阅读，是我的幻想。家里书许多，爸爸是一个很喜爱看书的人，每个酷热的午后，我会和爸爸一起在书房里，同一个时间翻开一本书，然后始终阅读下去，直到妈妈来叫我们吃晚饭为止。

这是我童年里最美妙的回忆，也是我最欢乐的时间，阅读能够让我变得自信，变得欢乐。我也从这些书本中学到了许多的学问，读一本书，就似乎是乘坐一趟列车，阅遍河山。一路上的风景截然不同，有时兴奋人心，有时默默无语。这样的感受，让我的精神世界变得尤其的丰富。紧接着我也开头喜爱写作，写作和看书从古至今都是无法分开的。而我的幻想，就是成为一名作家，写出美丽地文字，供应给别人观赏。

整个寒假，我不知道读了多少本书，这两个月的时间，让我有了肯定的成长，阅读速度变得更加快，写作水平也得到肯定的提升。感谢书籍，让我的生活变得不丰富，让我的人生变得别出心裁，变得更加灿烂夺目。

个人读书心得12

本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我明白了很多有着教育爱和爱中的教育的故事。

《爱的教育》一书中描述了一群布满活力，进取要求上进，如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在美好中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自我的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。那里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼。而应对我们的教育，爱应当是教育力气的源泉，是教育胜利的基础。

读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:"教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。"

《爱的教育》中，把爱比成许多东西，确实是这样又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案，但我明白，"爱"是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对同学的鼓舞，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让同学感到暖和，把同学当亲人的老师。当安利柯的先生说道:"你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也高兴我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀!"先生的这些话，让全部的同学都信服与他。

虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用公平的目光看待全部的同学了。两个同学同时犯了错误，有时，我会凭我直觉确定，然后毫不留情的批判那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的同学在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和敬重同学，"只要你们有士气承认自我的错误，我绝不会责备你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批判同学，我们的目的是教育同学，只要目的到达，又何必在意同学是否理解了惩处。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确的文形容爱的定义，可是我明白，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对同学的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给同学时，同学会不仅仅把我们当老师，更会把我们当作伴侣，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能代替教育，但教育必需布满感情。

总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开同学心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人温馨，也给人秀丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温顺的严师，用布满爱意的语言来严格要求我们的同学。

个人读书心得13

随着国家的进展，经济的增长，大部分的孩子都被“爱”围围着，这当然也包括我。这不，你看，爸爸在拖地，妈妈在洗碗，只有我坐在沙发上，抱着西瓜啃。

汉代刘向说过，“书犹药也，善读之可以医愚。”这个暑假，我读了一本《爱的教育》，它让我对“爱”有了更深的熟悉。文中父母对儿女的一片挚爱之心和殷殷期盼，师生、伴侣、同学之间的爱和友情，同学对祖国的神圣的爱，无不溢于纸上，动人心魂。令我印象最深刻的是：一只手残疾的克洛西被人欺辱时，不当心把墨水打到了先生身上，仗义的卡隆想单独给克洛西“背黑锅”，后来克洛西英勇地站起来说出了实情。先生狠狠地教训了欺辱他的人。卡隆这种关爱弱小的品质尤其令我感动。

不仅如此，这本书还教会了我不能一味地索取