亲子共读心得体会集合15篇

Word第第页亲子共读心得体会集合15篇亲子共读心得体会1

培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应当催促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的记住文章中的句子和词语，对孩子读书提出的问题，家长做出正确的回答。

行万里路，读万卷书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改良方式方法，进一步激发孩子的读书热忱，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康欢乐地成长。

和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的美丽，让孩子感受到读书的乐趣。一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间有更多的了解，可以更好的调整方法来教育孩子。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子爱和自由，让孩子有一个完好的成长，不只是身体的，更有精神的。

通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己的孩子想的是什么，也让孩子懂得了很多的道理，也让孩子更加有自信。孩子这几个月以来的改变，不仅要感谢老师的耐烦教育，还要感谢这些有益的书籍。所以，以后我会鼓舞孩子参与学校的读书实践活动，让她越来越喜爱读书。

亲子共读心得体会2

这次学校为了营造更好的家庭读书气氛，培育同学的学问素养，改善亲子关系，发出了《寒假亲子读书活动建议书》，通过开展这一亲子读书活动，促进了父母与子女间的双向沟通，关心父母与孩子建立了温馨、和谐、主动向上的亲子关系。同时，家长的参加能激发孩子的爱好，使孩子从阅读中得到乐趣，不断地提高了语文阅读、表达力量和写作力量。

我和孩子把学校推举的阅读书目进行了仔细讨论，并从中选取了两本书做为本假期亲子共读的必读书目，并制定了切实可行的寒假读书打算。在亲子阅读过程中，我们与孩子一起阅读故事，一起感受故事，一起商量故事，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是亲子共读的时间。由于我们家长要做杂务，孩子要写作业，而到晚上九点钟又要睡觉了，我就把亲子共读的时间定在晚上八点至九点。同时，为了发扬民主，给孩子一点自由的权利，我要求在这个时间段读书只要不低于半个小时就行了。那时，全家一起闲逛在书的海洋里，享受着读书给我们带来的欢乐。

二是亲子共读的方式。目前，我们家的亲子读书方式主要有两种：第一种是父母与孩子一起参加，或搂着一起读，或父母先读、孩子再读，或父母与孩子分角色阅读等，我们叫它“互动式”阅读；另一种是父母读、孩子听。有时候，孩子由于累，不想读书，但为了给孩子养成坚持读书的好习惯，父母也要陪孩子读，可以让孩子躺在床上，父母读给孩子听，我们叫它“催眠式”阅读。

三是亲子共读的收获。首先，陪孩子一起阅读，会发觉孩子的思维和我们的不一样，总是发觉孩子学的太慢，简洁的学问理解不了，简洁的故事记不住。后来，我告知自己，要学会换位思索，要保持孩子的童真，要有耐烦，要用孩子思维体会孩子的生活，这是作为父母的一种收获吧。其次，与孩子一起阅读，通过一些小故事，让孩子知道什么是对，什么是错，知道一些简洁的社会准则，从小就树立主动向上健康全面的生活学习世界观。这应当是读书赐予孩子的收获。

亲子阅读使我们家从被动读书渐渐地转变成主动读书，虽然在与孩子读书的过程中，有欢乐的时候，也有心情不好的时候，但我们的收获真的许多许多。以后我们会进一步激发全家人读书的热忱，真正做到与书为友，与书为伴，使读书已成为我们全家人的一种习惯。

亲子共读心得体会3

作为一名同学，对于学校开展的这次亲子共读让我感受万千，让我受益颇多，同时父母对我也有着一种歉意。

妈妈时常会问起我所阅读的书籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比马小跳，海尔兄弟，小豆豆啊等，说起这些小人物我觉得茫然。

从去年开头妈妈就尽量的抽时间和我一起去阅读一些我喜爱的书籍，比方《三字经》《弟子规》《马小跳》《格林童话》等，渐渐的我好像也进入了角色，书中所描述的那些童真的场景和布满天真的字词，不由得我也回想到了我的童年。相对比我如今的童年，我明白一个道理，原来自己童年的时候也是这样的对世界布满了奇怪   和探究，童年是多么的美妙啊！为什么我和妈妈不一起去读更多的书籍呢？为什么不让我和妈妈从中得到更多的童趣学到更多的学问领悟到更多的道理呢？

妈妈和我共读，我发觉自己原来朗朗上口的一些诗词，如今有些记忆模糊了，文字所寓意的意思有时也不能随口而出。比方妈妈和我我共读的《弟子规》吧，每一句的所要表达的意思心里明白，可是，在妈妈面前却不能言表清晰，于是妈妈就和我一起去思索分析，去引导我领悟诗词所要表达的意思和所要说明的道理。每当一句诗词我和妈妈共识的时候，我那天真绚烂的笑脸和那句：哈哈！我明白了！让我的心里乐开了花。是啊，正如李老师所说的那样，父母和老师就是我的左右翅膀，我能否飞得更高更平稳就看这一双翅膀协作得好不好了。亲子共读其实不也是一个老师和家长协作得平台吗？亲子共读让我们家这个读书没万卷，下笔易走神的妈妈也嗦的感叹出此一番啊！信任全部的同学都和我一样的对此有着各自的感悟同样的感受只是难以尽述！XX年亲子共读心得体会同学篇

从学校开展亲子读书活动以来，我和妈妈共同学习，妈妈和我一起读书，感受故事内容的精彩，词语的美丽，让我感受到读书的乐趣。我们一起看过的书有《调皮包马小跳》《中华上下五千年》《稻草人》《夏洛的网》等，我觉得有益的书籍能让我知书达理，懂得感恩，能引导我健康成长。读书也能让我们全家气氛融洽，一起看书，一起商量，有问题一起提出来，有时争得面红耳赤，然后在书中查找答案，并握手言和，一家人其乐融融。

陪我一起阅读，才发觉自己的成人思维，真的不太适合如今的我，总是发觉我学得太慢，一个问题有时要讲三四遍，我急得不得了，但后来妈妈静下心来想，自己小时候的样子，我还真不简单，妈妈暗暗告知自己，要学会换位思索，不要把成人的思想强加于我脑中，要保持我的童真。至少在陪我阅读中妈妈体会到了对我要有耐烦，用我的思维体会啊妈妈的生活，这也是一种收获吧！

妈妈与我一起读书有许多好处，我们共同经受着书籍带来的喜怒哀乐，同样的心情让妈妈和我贴得更近，让妈妈可以感受到我心理和思想的改变。

读我的书，看我的事，听我的话，懂我的心，一本好书带来的启迪，让妈妈走进我的内心，成为我的知心伴侣和良师益友。

亲子共读心得体会4

今年寒假期间我和孩子阅读了《大红母鸡和捡来的蛋》这本儿童绘本，绘本主要讲解并描述一只有爱心大红母鸡，她像妈妈一样始终帮大家照看孩子，她帮助照看鹅宝宝、照看黑水鸡宝宝、照看鸭宝宝以及十个火鸡宝宝，可是她最想要一个属于自己的宝宝来爱——小鸡宝宝，后来她在灌木丛中捡到了一个不知名的蛋，她用了二十天的时间来孵蛋，在孵蛋的过程当中，她不知道蛋里到底是什么动物的宝宝：是鹳鸟吗？是天鹅吗？是海鸥吗？亦或是猫头鹰吗？但不管是什么动物的宝宝，大红母鸡都爱他〔她〕，当全部的伴侣都来陪伴她孵蛋看究竟是什么动物宝宝时，蛋破壳了，孵出了一只小母鸡宝宝，大红母鸡最终有了一个属于自己的宝宝，完善的结局。

其实这个这个故事去年就给孩子讲过，但这个假期再次亲子共读的时候，我又有了新的体会，故事中所反映的一些思想可能是孩子无法理解的，比方：大红母鸡的爱是没有偏见的爱，是作为母亲最纯粹的爱，是不求任何回报的爱，哪怕是不知其类的鹳鸟、天鹅或是猫头鹰，她都爱，想想我们现代社会，有时这样的爱在我们人类当中都是缺失的，孩子在母亲肚子里还没诞生的时候，母亲可能会担忧会不会残疾不健康，或是父母离异，或是未婚妈妈等等，孩子留下来会不会对自己将来的美好造成影响，于是最终选择——不要，这样的爱是有选择的，由条件的，但大红母鸡不是。作为孩子，他并不理解这些道理，当然也没必要让他

理解这些道理，通过阅读，孩子收获了快乐、欢乐和习惯，这就足够了，一个好的故事可以陪伴孩子半年甚至更长时间，就像这个大红母鸡和捡来的蛋的故事一样，讲一百遍或是半年，没关系，每天晚上睡觉前躺着床上陪伴孩子讲一遍两遍，只要你情愿，孩子都觉得是新奇的。

所以，在假期的亲子阅读中，为了到达我作为家长的“目的”——让孩子爱上阅读和在阅读中熟悉简洁的字。我着重做了两件事，一是让孩子把阅读当作玩，阅读其实也是一项嬉戏，在嬉戏当中培育孩子的阅读，二是陪着孩子一起阅读，这一点，我的感受是比较深的，当自己投入多少精力陪孩子一起阅读时，孩子就有多大程度爱好阅读，家长和宝宝的感情就有多深。孩子喜爱玩，这是孩子的天性，孩子读书也是一种玩，是不带任何负担，没有任何功利性、目的性的阅读，书本在孩子看来也是玩具，男孩子可能喜爱棍棒、喜爱枪、喜爱车？？全部的爱好爱好其实都是父母及家庭的影响，关键看孩子家里是一个什么样气氛，记得有一次带孩子去昆明，办完事后，我对孩子说带他到新华书店逛逛，想给他一种熏陶，由于平常都会跟他讲要爱读书，要把学问装进脑袋里，于是那天孩子在路上就对我说，爸爸，我们要去书店看书，要把学问装进我们的脑袋，对不对？惊得路人目瞪口呆，这件事给了我许多的思索：孩子爱不爱阅读，怎么阅读，这一切都取决于家庭，一个爱阅读的家庭，孩子无疑是喜爱阅读的，反之亦然。

孩子承载着一个家庭的盼望和美好，阅读是孩子成长中最重要的活动，不要去要求孩子能做什么，想想在孩子一生的阅读中我们能做什么，给孩子多少精神食粮，孩子将长得多牢固。

亲子共读心得体会5

每当太阳落下，黑幕笼上夜空，那个叫李利的人就会扛着梯子走来，把街灯点亮。于是，那些坐着喝茶的大人和孩子们，就又观察了窗外，柔软的光，朦朦胧胧间，使一天的生活有了完善的心情。这暖和的情景来自史蒂文森的诗《点灯的人》。在与儿子一起亲子阅读的五年时间中，我深刻体会到我们做父母的，是有些像李利的，也是点灯的人，把一本本好玩也耐人寻思的书，带到孩子们的面前，与他们一起兴致勃勃地阅读，朦朦胧胧间，竟然使他们一生的日子都有了方向，我们点了许多盏让孩子长大的灯，让孩子变得优秀、优雅和完善。

第一盏灯：点亮阅读的爱好

我永久不会遗忘，小时候外婆的`童谣、妈妈的谜语是激发我爱好阅读的关键。于是，在儿子上幼儿大班的时候，为了激发他阅读的爱好，提高他的观赏力量，我会每晚给他讲绘本故事，一些获奖的绘本故事。比方获得凯迪克大奖的《雪花人》、《凯恩的隐秘花园》、《月亮男孩》、《花婆婆》等。一段段精彩的文字，一幅幅唯美的图画，一个个精灵般人物，使孩子平凡的童年生活变得闪亮。孩子从绘本故事中学会了最初的欢乐、感动、观赏。同时，想象的翅膀也在那一刻展翅翱翔。慢慢地，他不再满意我每晚一个的故事，他渴望增加阅读量，于是，我开头教他识字阅读。在不要求字字过关的阅读中，他开头接触更多绘本故事：《爷爷总会有方法》教会他如何变废为宝；《奶奶来了》让他学会关怀长辈；《棉花糖》使他的妙想开头飞翔；特殊是《神奇的石格格岛》激发了他小男子汉的士气。同时，他的阅读开头进入萌芽状态——渴望阅读。

其次盏灯：培育阅读的性

阅读如同走路，孩子需要父母的伴随和鼓舞，但到肯定的时候，作为父母的我们，更需要学会放手，犹如教他们走路一般。在儿子进入学校后，我送了两套分级阅读给他。一套来自法国的分级读本，讲解并描述一群学校生的校内和社区生活，使孩子感受到了国外孩子独特的思维方式和处事看法。在一起阅读的过程中，我看着儿子渐渐在读书中长大：学会单独入睡，能单独买早餐、学会与伴侣共享、能参与社区活动、明白父母的苦心……亲子阅读更好地让我关注到了孩子的点滴进步与变改变。而另一套鹂声分级阅读〔中国第一套学校生分级读物〕，这套书的内容涵盖认知、教养、行为、文学、艺术、哲学、科学、美育等方面，体裁也相当丰富，包括图画书、童话、小说、散文、诗歌、纪实文学等等，可谓养分均衡。从一班级到六班级，图画递减，文字量递增，一班级文字还配有拼音，能符合不同班级同学的阅读需求。阅读这套书时，我看着孩子开头从依靠性阅读过渡到性阅读，并时时会与我共享阅读的趣闻、心得，并询问我的见解。那一刻，我真正体会到亲子阅读的长叶境界——公平对话。

第三盏灯：鼓舞阅读的独特

孩子在阅读中成长地特殊快，他已经具备选择的力量。进入四班级后，他对文学类的书特殊偏好：《蓝色的海豚岛》、《塔克的郊外》、《随风而来的玛丽阿姨》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《柳林风声》等，阅读那些经典和杰作，我再次感受到他在故事和语言间得到的不一样的气息，优雅的心情和感觉也同时滋生，还有许多的才智和见解，是他在受教育的课堂上和别的书里难以观察的。同时，我也在亲子阅读中感受到有文学的生活，可以让辛苦、琐碎、困顿的生活布满轻快的心情，秀丽的念想，光明的映照，会有许多欢乐拂过。渐渐地，渐渐地，孩子的阅读就有了自己的风格，有了不平凡的眼睛，更有了阅读最珍贵的花朵——独特思维。

第四盏灯：激发阅读的表达

阅读有了肯定的积淀，孩子会对四周的事物特殊敏锐，一片落叶、一声鸟鸣、一只昆虫……什么都能成为他倾听诉说的对象，这时，我就激发孩子表达他的想法。读后感就是一种最好的方式。每周一次的阅读摘记，摘好词佳句，写感受体会。每月一次的阅读心得展现，孩子的阅读有了更深的层次。慢慢地，他能整理成篇了，敢于投稿了，于是，就有了一系列的美文：《我的课余生活》、《超市失踪记》、《暖和的车站》、《魔法师赵伯伯》、《外公种菜记》、《外婆的家》、《蚕宝宝催生记》、《小管家》等发表在《慈溪日报》、《萤火虫》、《全国优秀作文选》、《欢乐日记》中。今年暑假，他写的“三读《雪花人》有感”获得慈溪市“书香伴我行”中学校征文竞赛一等奖；市“阅读与幻想“征文竞赛二等奖。当表达成为一种欢乐，阅读就成为一颗种子——心情写照。

如今，阅读已经是我和孩子生活的一部分，在四季不断变换中，不变的是我们的阅读的爱好，共享的是我们阅读的心情，信任这也会成为孩子一生的习惯——灯光下的诗意人生。

亲子共读心得体会6

以前始终都没陪孩子看过书，他看的都是他感爱好的，比方漫画，动画书籍等，也没有帮孩子进行选择性看书，通过这次陪读活动，我觉得好书能影响孩子的日常行为和习惯，有利于孩子的身心进展。

我们在一起看过《少年时代》、《哈利波特》、《调皮包马小跳》、《爱好语文》、《钢铁是怎样炼成的》、《昆虫记》等，这些书是孩子自己选择的，我扫瞄之后觉得符合孩子如今这个年龄，所以陪着他一起看。在看的过程中，遇到一些生僻字我会先让他自己查字典，了解这个字在文章中的意思，以助于对文章细致地了解。

当然，有些书他并不是一次性把它看完，有的看了一点点就不想看。比方《钢铁是怎样炼成的》，这是我让他看得，可能由于书有点儿厚，故事比较长，他看了一点就不想看了，于是我问他，你知道钢铁是怎么练出来的，他说不知道，还没看到那个地方。我知道他以为这本书就是讲练钢铁的，然后我说，你自己看吧，可有意思了。没想到他果真又开头看了，之后我会间或问他，看到了吗，他摇摇头，然后我说，你连续看吧，很快就看到了。就这样，他把整本书看完了，然后对我说：“原来不是炼铁的，不过这个人很顽强，太厉害了，我要向他学习。”听完，我得出一个结论，一本好的书并不是孩子能主动去接受的，作为家长，要让孩子对书产生奇怪   ，引导孩子去看，这样才能将好书推销给孩子，并让他从中受益。

我们家孩子本身比较活跃，喜爱奇幻，搞笑，冒险的文章和动画片，常常会给我说书中好玩的故事，其中有一篇他觉得特殊的好看，就是《调皮包马小跳》里的“喝醉的兔子也疯狂”，我觉得这篇文章确实不错。“马小跳”这个人角色就是淘气捣蛋的，可他富有孩子的纯真，对老师的敬重，特殊是对喜爱的老师的一种特殊的情感。这让我反应过来了，我们家孩子也有点淘气，那么我们常常都会说他不是，可有的时候，孩子做的事是正确的，只是我们误会了，没了解他内心的想法，因此，在孩子犯错的时候，作为家长的我们首先应当让孩子自己说，然后在对错上赐予辩证的教育，这样才不会抑制孩子的内心表达。

由于工作缘由，以前他都跟着爷爷奶奶生活，和他在一起的时候，听他说话总会带点乡间的脏话，当然我们也会强行的教他改正，可始终没多大效果。如今把孩子留在自己的身边，有时候和孩子沟通，他会间或提到，书上说了什么，再附上自己的一些看法，有时也会反对我们的看法。由于自己看了一些书，也更加了解了孩子这个阶段的思想动态和行为起因，所以对孩子的教育也更科学了，如今发觉他在家不会说脏话了，而且对事情的想法也比较大胆，我们会鼓舞一些好的思想，不好的会给他讲明缘由，让他避开。

我信任好书能引导孩子健康成长，如今这个阶段我们就是应当引导孩子去看这些好书，一个人的修养是从小培育的，书在里面起着至关重要的作用，以后会尽量陪孩子一起看书，盼望他能始终保持奇怪   心，不断吸取书中的精华。

亲子共读心得体会7

星期六，我和妈妈一同去书店借书。我的眼睛在书店里不停的看着，我突然发觉了一本书《爱心树》，我津津有味的看起来，在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。首先，先由我朗读书中的内容。我说：“从前一棵大树爱上一个小男孩，小男孩几乎每天都会跑到树下收集树叶，给自己做一顶树叶王冠，想象自己就是森林中的大王，也经常爬上大树，在树上荡秋千;有时候他还会吃树上结的苹果;与大树玩捉迷藏;困乏的时候，他还会在树阴底下打一会儿小盹……

男孩很快乐，大树也很快乐，小男孩特别特别爱这棵树。妈妈提问：“小男孩为什么喜爱这棵大树?”我回答：“由于小男孩在大树身上玩的非常开心。”妈妈提问：“为什么大树很快乐呢?”我回答：“由于大树身边有一个欢乐的小男孩。”我连续朗读：“可是，时间过得飞速，男孩慢慢长大，不再与大树一起玩耍，大树经常感到有点孤独。有一天，小男孩来到树底下，大树对他说：“来吧，孩子。再到我的树上荡秋千，或者到树阴底下睡会儿觉。”“我已经长大了，不再玩这些啦。我如今需要些钱，你能帮我吗?”男孩说。

大树把苹果给他去换钱，大树很欢乐。又有一天，男孩来了，大树说：“来吧，到我的树上荡秋千，你会很欢乐。”“我有很多事做，没时间。我需要建立家庭，要建一座房子。”于是大树把树枝给他造房，大树还是很欢乐。后来，男孩盼望去远航，大树把树干给他造了船，供他远足……最终，男孩变成老人回到大树身边，大树对他说：“对不起，我什么都没有了，我只有一个老树墩了，很愧疚。”“我如今需要的也不多了，只想找个地方来坐下来休息。”男孩说道。于是大树让男孩坐到自己的老树墩上来休息，男孩坐了下来。大树很欢乐。”妈妈提问：“为什么大树每次给小男孩东西时，大树就会很欢乐呢?”我回答：“由于大树有一颗和善的心。”妈妈说：“大树就像妈妈一样，你小时候妈妈什么都给你，只等着到长大了的时候，让你报答妈妈，懂吗?”我说：“妈妈，你放心吧，长大我肯定会报答你的!”我们母子相互拥抱，结束了这次亲子共读。

亲子共读心得体会8

一个学期又结束了，我们即将迎来寒假。怎样度过一个即好玩又不会荒废学习的寒假呢?针对这个问题我们制定了一个生活学习的打算，尽量做到学习，玩耍两不误。我们打算的一部分还是读书，这也是我们进入学校以来学校老师始终在要求做到的。关于阅读的重要性，有这样一组数据最能说明问题：在美国，犹太人只占美国总人口的3%,但在获诺贝尔奖的美国人当中，犹太人占到了25%。另外美国三分之一的百万富翁是犹太人，有人这样说：全球财宝在美国，美国的财宝在犹太人口袋里。犹太人何以能在文化、科技、经济领域取得这样的成就呢?其主要缘由就在于犹太人特殊崇尚阅读，他们认为课堂教授的学问是有限的，因此鼓舞同学大量阅读。联合国教科文组织的一项调查显示：全世界每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均64本，每人平均不到6天时间就读一本书。而在我们中国，上海人的读书量排名第一，也只有8本。世界名校哈佛高校图书馆显要位置有这样一句名言：此刻读书，你将圆梦;此刻打盹，你将做梦。

为了让孩子多读书圆梦，少打盹做梦。我们从如今开头就要行动起来，和孩子多读书。这个寒假我们读了《笨狼找宝藏》、《笑猫日记》系列，如今我们想让孩子多读一些科学类、自然类、历史类的读物，如《马小跳爱科学》系列、《中外才智故事》、《菌儿自传》等。其中的《马小跳爱科学》是高昊比较喜爱的，这本书不仅让孩子懂得许多的科学学问，知道了大千世界有各种各样的自然奇观，也从仆人公马小跳的身上学到了思索，凡事都要，不能太依靠父母。高昊假如看到一些生活小常识，就会告知我应当怎样做，不应当怎样做。我也从中学到了不少的学问。

在我们家，不是我们家长带动孩子读书，而是孩子在带动我们，作为父母我即惭愧有兴奋，惭愧得是我们没有像其他家长那样每天陪在孩子身边和他一起读书，兴奋得是高昊对读书的有着很深的爱好，在这方面我很欣慰。盼望我的孩子会一如既往的爱读书，会在书的海洋里欢乐的飞翔。

高昊妈妈对阅读的重要性熟悉得很深刻，不仅说得好，做得也很好，效果也很明显!高昊不仅读书多，小文章写得也很生动，形容词用得很精确!

亲子共读心得体会9

热喧闹闹的春节慢慢进入了尾声，大人们都进入了工作状态，孩子们的寒假也要结束了。回顾整个寒假劳碌又充实，在走亲访友之余，每天能静下心来陪孩子读会书，也别是一番美好。寒假伊始便应潇桐要求，把老师和学校推举的书目搬入了家中，作为整个假期的精神食粮。我们先后共读了《了不得的狐狸爸爸》、《查找愉快林》、《人》、《一粒种子的旅行》、《百岁童谣》等书目，在我们共读过的这些书籍中，给我们留下的印象最深是读《查找愉快林》一书的场景。

由于《查找愉快林》书店中迟迟没有来货，我们在始终的等待中最终把它盼来了。这本书不仅画面唯美而且内容深刻，确实值得一读

《查找愉快林》是杨红樱写的童话故事。这个故事主要写了狐狸一家骗吃骗喝，特地占别人的廉价，虽然不缺吃不缺喝，但总是不欢乐，于是想去查找梦中的愉快林。在查找愉快林的路上又由于贪心，先抢占了毛猴的房子，又抢采了白兔即将到手的大蘑菇。还不听别的动物的劝阻吃了毒蘑菇中了毒，差点送上了性命。毛猴、白兔妈妈不记仇恨，给他们解毒。狐狸一家见毛猴和白兔妈妈那么好心，就把房子还给毛猴，还采了一大篮又白又嫩的蘑菇送给白兔们。这时，他们好像找到愉快林了。这个故事告知我们，做人不能自私，要宽容、乐于助人。这样，我们都会永久生活在自己的愉快林里!

读了这本书感觉受益匪浅，由于适逢春节，伴侣聚会较多。感觉潇桐与小伴侣相处的时候，比平日里多了几份谦让和大度。闲聊时问她缘由，她竟然说我要向《查找愉快林》的毛猴和小兔学习，那样我永久会欢乐的。没想到小小书中蕴含的大道理，会让孩子受益这么多。

书是人类学问的宝库，书是人类精神的殿堂。适时地为孩子选一本好书，抽空陪孩子读读书，无论是对于孩子还是我们都将是受益无穷的。我将连续坚持下去，陪着孩子，与书成为永久的好伴侣。孩子的生活很简洁，孩子们的内心最单纯，也最简单满意和欢乐!不知道从什么时候起，我们把过年的感觉给丢失了!读了潇桐的文字，感觉过年真得不错!

亲子共读心得体会10

《格林童话》是德国格林兄弟写的。我特别喜爱这本书。里面的故事我几乎都背下来了。以前不喜爱看书，但是自从看了这本书，就喜爱看书了，由于里面的故事五颜六色，悲喜交加，感人至深，特别生气。

《小红帽》是我最喜爱的故事之一。有一次，小红小红帽兴奋地去给奶奶送零食，这让狼知道了。狼去了小红小红帽的奶奶家，吃了她。小红小红帽来的时候，她也吃了。幸运的是，猎人来了，打开了狼的胃，救了她的祖母和小红小红帽。我想，假如没有猎人关心小红小红帽，小红小红帽和奶奶会死的。在生活中，我们应当相互关心，需要机灵地面对危急。还有一个大家都知道的故事《白雪公主》。白雪公主既秀丽又和善。她有一个邪恶的继母。魔镜告知她白雪公主比她美丽，于是她下令杀死白雪公主。白雪公主跑了，遇到了七个小矮人。白雪公主和七个小矮人美好地生活在一起。继母知道白雪公主没有死，就去了小矮人住的地方，让白雪公主吃了一个有毒的苹果。昏厥的公主被王子吻了，然后两个人美好地生活在一起。看了这个故事，我明白了，和善的人会得到和善的人的关心，由于和善会让世界暖和。

看了《格林童话》，觉得这个世界上还有许多和善的人。人与人之间要相互关心，世界会变得越来越美妙，越来越暖和。

亲子共读心得体会11

说到阅读，我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞美不已，一个女人竟然如此的“秀丽”！而这秀丽源于她的学识。枯燥无味的内容，因她而显得那么生动好玩，在她的精彩演讲中我们深知阅读的珍贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推举的很多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动。

幼儿期阅读培育

1。创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子接受有关书面语言的学问。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字；建立图书角，准时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子到达自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规章与方法，如用拇指和食指一页一页地翻书，会看画面能从中发觉事物的改变，将之串联起来理解故事情节，读懂图书，使孩子能知道在文字、画面中发觉人物的表情、动作、背景进而理解故事情节，或听妈妈念图书文字等。

2。为孩子供应一些废旧图书和画报，让他们做小，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲，结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而主动主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会仔细阅读，采纳和孩子一起移动手指教读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的留意。此外，还为孩子供应一些卡片，让孩子在学会观看的基础上，编述故事，让孩子依据自己的爱好、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过“幻想剧场”、“字宝宝乐园”、“跟我读”等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子依据自身的要求，爱好选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的学问领域，又如：大图书阅读活动，依据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书关心孩子学习和把握按挨次认真观看画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要关心幼儿把握翻图书的方法。

亲子共读心得体会12

在学校召开亲子共读活动以来，我与妈妈一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到兴奋时，我就哈哈的大笑，妈妈听着我“接着读！接着读！”的督促声，妈妈心里感到很满意，认真想一想，与妈妈一起阅读，真的体会许多。平常妈妈总是发觉我学的太慢，如此简洁的东西我却总是理解不了，妈妈急的不得了，后来妈妈静下心来想一想自己小时候的样子，才发觉我也真不简单，理解比什么都重要，我暗暗的告知自己要学会换位思索，妈妈在陪我阅读的时候很有耐烦，用我的思维体会妈妈的感受，这也是一种收获吧。

与妈妈一起阅读，通过一些小故事，妈妈让我知道了什么是对错，还让我知道一些简洁的社会准则，我从小就树立主动向上健康全面的生活学习世界观。与妈妈一起阅读，不仅我兴奋，妈妈也感到很欢乐，虽然妈妈生活很累，工作很忙，但是拿着书给我讲故事的时候，妈妈就会不知不觉放松起来，我感觉很温馨。

在阅读时，有时读错了妈妈给我指出来，有时妈妈也能给我讲一些她听到的小故事，我问一些妈妈回答不了的问题，妈妈才发觉我比发觉互动学习的效果真的不错，学得轻松，把握得也快，妈妈有点儿艳羡我，要是妈妈小时候也这样该多好。

在学校召开亲子共读活动中，我和妈妈共同学习，共同成长，妈妈陪伴着我读书我感到很欢乐，我们一起在书中感觉故事的精彩，词语的美丽，妈妈让我感受到读书的乐趣。总之，在与妈妈一起阅读的过程中，我的收获真的许多许多。

亲子共读心得体会13

昨天晚上，我和孩子共读了日本绘本作家伊东宽先生的绘本故事《小蛇漫步     》。共读后，孩子明白了很多道理。今日写出来，与大家一起共享。

《小蛇漫步     》主要讲解并描述了美丽可爱的小蛇雨过天晴出门漫步     时，热心关心了蚂蚁、蜗牛等小动物跨过了水坑。当大象、狮子也要从小蛇背上过去时，我们太震动了，以为小蛇会被踩扁，故事的结局很出乎常人的意料，小蛇竟然毫发无损，还喝干了水坑里的水，连续开心地漫步     去了!

拿着这本绘本故事，我和孩子认仔细真的读着：小-蛇-散-步。看着孩子仔细的样子，我知道孩子再一次被封面中的小蛇吸引住了。

我说：“下了很长时间的春雨最终停了，外面的空气真好啊！小蛇要出门去漫步     了。”孩子还很可爱的仿照者漫步     的样子，我看着笑了。

“可是，小蛇遇到了什么困难呢？”

“遇到了一个大水坑。”

“小蛇是怎样过去的呢？”

孩子仿照着，身体一甬就过去。

“你仿照的真像。

“可是突然远处传来一个声音，请等一下、请等一下。是谁呢？”

“妈妈，妈妈，是小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠。”

“他们从小蛇的身上过去了。小蛇预备走了，这时候，又听到了“嗒—嗒—嗒”的声音，谁来了？“

“大狗来了，他也要从小蛇的身上过去。”

“咚—咚—咚，谁来了？”

“大狮子来了，他也要从小蛇的身上过去。”

“他们都从小蛇的身上过去了。”

“看，如今小蛇怎么了？怎么会变成这样呢？”

“没有受一点伤。”

“小蛇棒不棒？”

“棒”

“小蛇快乐吗？”

“快乐”

“今日小蛇用自己的本事关心了这么多的伴侣心里真快乐。你长大了，也要关心别人好吗？”

“好”

从这本绘本故事中，我和孩子都明白了一个道理：关心别人，欢乐自己。

亲子共读心得体会14

每个孩子都是拥有一双翅的天使，总有一天他们会自由的翱翔在蓝天之上。而“阅读”能让孩子这双翅更加有力，也是关心他们一飞冲天的最正确养分剂。如今，我们已深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯也是人生中最有价值的习惯，并且越早越好。

目前，学校也越来越重视阅读了，并把培育孩子的良好阅读习惯，贯穿到整个学习环节当中，环环相扣、落实到位。学校给每个班级供应大量的阅读作品，每周支配固定阅读课程。学校还依据不同年龄段的孩子，节选适合他们本年龄段的阅读作品。如，低班级背诵“三子经”、“古诗”、“谚语儿歌”、“故事书”等，还针对孩子们的特性制定了一系列的方法，落实检查孩子们的读书状况。如，阅读竞赛、创作阅读画报竞赛、表达阅读作品竞赛、考试、提问等，而且老师还别有专心，间或在家庭作业中还会消失一道关于阅读作品中的题。为了孩子能有一个良好的阅读习惯，学校领导和老师可谓是煞费苦心，想尽一切方法。作为家长的我们怎能无动于衷呢?

为了孩子从小能养出一个良好的阅读习惯，我们家长应当协作学校老师，在家也给孩子营造一个良好的读书环境和气氛。平常生活当中，我们做父母的应当抽出时间和孩子一起读书。让孩子在亲情的气氛中享受读书带来的欢乐和美好。当然，孩子在阅读中会消失这样或那样的问题，我们也要讲究方法。以下几点是我对亲子阅读的体会，与大家一起共勉：

一、陪着孩子一起读，这点至关重要。不要丢下孩子一人读书，这样孩子很快就会失去读书的爱好。最好是父母都参加，更能激发孩子的读书爱好。我们家有个习惯就是，每天晚上睡觉之前，父母和孩子每人分别读一个故事或者好的文章。这样不仅可以让孩子体会到亲情的暖和，而且还能学到不少学问，大家一起进步、一起学习。这样，孩子的读书爱好和主动性会大大的提高。

二、顺应孩子的心理特点，选孩子感爱好的书，使孩子对书产生好感，这点也很重要。记得有段时间，儿子对“”玩具特殊感爱好。我给他买回一个的拼装玩具，并趁机到书店又给他买了一本关于世界各国航母的书。儿子每天晚上都会央求着给他读几页书中的精彩内容。这样不仅可以让孩子了解到许多关于航母的学问，并且孩子总是眨着眼睛发挥想象。他告知我说：‘妈妈!我长大了，也想为我国创造一艘世界一流的航母。”

三、留意阅读时间，贵在坚持!每次不要让孩子的阅读时间过长，让他感到压力。刚开头时间短一些，非常钟左右，渐渐增加。但是肯定要坚持，不能随心情，心情好了就陪孩子读，不好了就放弃了。肯定要持之以恒，给孩子留点时间，多陪陪他们。

亲子共读心得体会15

不知不觉儿子如今已经是一名一班级的学校生了，他特殊喜爱读书。我常常跟别人调侃说“sunny只有两件事能让他立马变清静，那就是让他吃饭和陪他读书”，语气虽然调侃，但心底里满满的欣慰和感动，不禁要感叹书籍的魅力真的是巨大的，他可以让一个天生淘气好动的小男孩一秒变清静，自从我意识到这一点后，屡试不爽。各类书籍、报纸、绘本、甚至是教科书或者一页