关于语文教学心得体会汇总七篇

Word第第页关于语文教学心得体会汇总七篇语文教学心得体会篇1

8月1日，我们跟着刘老师一起学习的拼音教学策略，我受益匪浅，这让我对拼音教学有了更深的熟悉和理解，对我今后的教学、尤其是拼音教学有很大的关心和促进作用！

也是啊，一班级的学校生面对着抽象而枯燥的汉语拼音，虽布满了新奇感与奇怪   心，但由于缺乏感性的实践而给学习增加了很大的难度。这就需要老师在教学时关心同学调动多种感官，再现脑中已有的学问阅历，将所学新学问与已有的生活阅历相结合，在同学的头脑中建立起一座抽象汉语拼音符号与详细事物之间的桥梁，爱护孩子刚刚萌发的学习爱好与自信念，从而更好地完成学习汉语拼音的任务。

刘老师讲到的“认——拼——读——写”，汉语拼音四步教学程序给我留下的印象最为深刻：

1、创设情境，学音辨形

2、反复练习，拼读体验

3、借助语境，拼识结合

4、指导书写，稳固运用

四步教学程序相辅相成，教学中我会敏捷运用，以期到达最正确效果。

创设公平和谐的课堂教学气氛，也是老师主导作用与同学主体作用统一进展的条件之一。在汉语拼音稳固教学中，习题形式丰富多样，更要求老师参加同学活动之中，开展好玩的稳固活动，使课堂气氛活跃，同学学习汉语拼音的主动性得到充分的发挥。

另外，我觉得我们在教学汉语拼音时，还应当做到：

一、汉语拼音学问与生活阅历相结合

二、同学主体与老师主导相结合

同学是课堂教学的主体，是学习活动的主体。老师是学习材料的供应者，学习过程的调控者，也是同学解疑探究的协。刚入学的儿童如同一张白纸，不仅具有进展的潜力，而且具有进展的需要。因此在教学中，老师必需以同学的进展需要为中心，敬重同学，发挥同学自主权，有效地实施独特化教育。

敬重同学，在课堂中首先表现为对同学的信任。但不能一味地由老师主控，领着一遍又一遍地读，而应充分信任同学，发挥自主权与小组合作权，尝试拼读。会读了就站起来读；对于有困难的同学，老师适时指导范读，再鼓舞他们大胆地站起来拼读，还赐予强烈的掌声。这些同学在老师的鼓舞与信任下，最终展现了自主学习的过程，对汉语拼音的学习越来越有自信了。

三、把握汉语拼音与进展力量相结合

汉语拼音的功能是关心识字，学习一般话。功能确实定确定了汉语拼音的把握与同学力量的进展是互相促进的，只有把握了扎实的汉语拼音基础学问，才能快速进展同学的识字力量、字母区分力量，而同学良好的口头表达力量、习作力量的进展有赖于汉语拼音的把握。

刚刚送走了毕业班的同学，我想接下来的这一学期，我会带一班级，我会信念满满的把一班级的孩子快欢乐乐把拼音学好，从而走向识字、阅读以及写话的轨道上来！

语文教学心得体会篇2

通过此次学习，我心中感受很深。首先，增添了我的责任意识。俗话说：责任重于泰山。作为一名老师，同学是我们直接的教育对象，老师的一言一行都直接影响到同学身心的健康进展，要想教育好同学，增添责任意识是至关重要的，没有剧烈责任心是无法教育好同学的。教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难，从而影响同学的正常成长。我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个荣耀而艰难的任务，为后代着想，为家长负责，为同学负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升老师的素养，懂得敬重和激励同学。敬重和激励同学,可以启发同学的心灵、思维。有名的心理学家雷耳评论说：赞扬对暖和人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有他，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是敏于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的暖和阳光给与别人。

这也是一次难得的教育培训，我体会到教学应当是：“同学在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来渐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培育同学探究事物的爱好和主动的看法，以同学为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培育同学的力量为中心，为重点。上课的老师自身素养要高，驾驭课堂力量要强，对于同学错误性的熟悉，老师能够准时予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学

生有的放矢；幽默、流畅、美丽的语言也很有吸引力。老师要注意同学探究力量的培育，让每个同学都有展现自我的机会等等。”每一节课，都有很多值得我们深思，值得我们学习的东西。

我渐渐明白：语文姓“语”，语文教学要表达“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特殊是要加强语言的运用。“两个基本点”即培育语文力量〔听、说、读、写、书〕，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让同学在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进同学对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。

我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任；工作中任何一个环节消失任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成同学终生圆满，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教职员工都要努力做到当心示范，仔细育人。永久记住：学校无小事，事事是教育；老师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联系各界教育力气做好各方面的协调进展，也只有这样，我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地进展，我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇与挑战，我情愿在学校教育这块布满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的贡

献。-作为老师，我们应当用自己的爱心去关爱每一名同学，让他们学会做人，学会沟通，欢乐成长。有人说，老师是太阳底下最神圣的职业；有人说，老师是人类灵魂的工程师；我说，老师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永久靠着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给同学！

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。

其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意同学的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉缺乏、熟悉“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。百年大计，教育为本。教育大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习——反思——讨论——实践”相结合的专业进展之路。

通过这次优质课学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。总之，通过此

次国培学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。从今以后，我会牢记自己作为一名人民老师的圣神使命，在今后的工作中，将树立终身学习的观点，努力实践，在教学岗位上主动进取，锐意创新，力争成为一名新时期的优秀老师。

语文教学心得体会篇3

其次单元开头学拼音，我感觉自己在备课上更下功夫了，由于以前从来没有教过一班级，所以总可怕自己的教学不合低班级孩子的“口味”，从6个单韵母到接触到声母，再到开头学习双拼音节，我用了一星期的时间，在我看来，这些东西其实挺简洁。可是我错了！

有一天，我检查自己的妞妞的作业，让她给我拼读两拼音节，她竟然一个都不会，竟然眼睁睁地看着拼音，张不开嘴，我本想发脾气，听到妞妞低声说“妈妈，我不会。”瞬间，我意识到问题的严峻性，我很惊讶！自己的孩子自己最清晰，平常小脑袋还是挺机智的，学什么东西并没有那么吃力，如今她一个都不会读，或许，这对于孩子们来说是难点！以前只是听低班级老师说过，拼音的四声同学简单弄混，但我在教学的过程中并没有足够的重视，会不会我班的同学把握的也不好？我在心里打了个问号。

其次天再上课，我一改前边的齐读的方式，开头单个提问，果真发觉一堆的问题：的发音不标准；四声有些同学分不清；双拼音节拼不成……不查不知道，一查吓一跳。这些我都教了，可是孩子们竟然不会?我得找找缘由！

课后，我细细琢磨，总结出以下几点缘由：

1、多年来从事高班级教学，自己认为拼音很简洁，却没有很好地把握学情，高估了同学的水平，教学时强调不够，要求不严。

2、课堂上为节约时间，多采纳齐读的方式，使得部分同学滥竽充数，给老师造成会读假象。

3、平常练读太少，有一部分同学还没找到语感。

4、aeiuv的四声教学不够扎实，导致开头学习双拼音节时有的同学摸不着头脑。

针对我发觉的一系列问题，在随后的教学中，我准时调整自己的教学。课堂上我用更多的时间让孩子读，先是领读，然后分组竞赛读，开火车读，击鼓传花读，不同形式的读让我准时地发觉孩子的弱点，哪个简单弄错，哪个简单搞混，我会再挑出来单独教，重点教。在设置各种嬉戏的同时，我还把大量的儿歌引入课堂，使孩子们在反复吟诵中熟识每个字母的读音。教学挂图、课本插图、拼音卡片我也充分利用，调动孩子的多种感官，以求取得更好的教学效果。

总之，一班级拼音教学我需要做的还有许多，这就需要我以后多多讨论，以求百尺竿头更进一步。

语文教学心得体会篇4

回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学年的教学工作做以小结，以促进提高今后的工作。现将详细工作总结如下：

一、培育同学良好的习惯，促进同学的全面进展

1、培育同学良好的学习习惯。针对同学的实际状况和好胜心强的特点，实行小组竞争机制，评比出学习仔细的好同学，奖以花朵、笑脸，以此促进同学自觉的学习，渐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，支配两位同学当“小老师”负责早读和中午的读书状况。一位支配读的内容，一位边读边在下面转着看，以免有些同学开小差。以此培育同学的组织力量和朗读力量。经过自己的不断努力，同学朗读力量提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也熬炼了同学的自我组织力量。

2、规范同学的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓舞作业差的同学向优秀同学学习。这样，同学渐渐的开头对比了，开头竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐步向好的方向进展了。

3、养成习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。

〔1〕、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。

〔2〕、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。

4、培育同学良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课，为同学配备了课外阅读书籍，让同学从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，准时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜爱的句子或故事，然后初步写出自己的感想。

二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学

为了让同学把握好语文学问，我做好每一节课课前预备，深钻教材。并结合本班的实际状况，运用轻松开心的教学方式，激发同学的学习爱好。在语文课堂教学中，创设轻松和谐的教学气氛。运用先进的教学手段，激发同学的学习主动性，鼓舞他们在课堂上敢说敢想，做学习的仆人，真正表达以同学为主体。本学期还特殊关注学困生。给他们以最大的鼓舞，并供应更多的机会，让他们也能学而好玩，有所进步。

三、加强培优补差的工作，全面促进同学进展

为了促使每一位同学能在原有的基础上都有所进展，我着重“抓两头，带中间”。注意培育优生，同时，还在班级里开展“一帮一”的活动。激励学困生树立信念，做到课外辅导，课内多给他们创设机会，以此激起他们的学习爱好。在班里掀起一股，先进帮后进，后进学先进，先进更先进的好的风气。这样，全班的学习成果都有所提高。同时做好家访工作，准时与家长联系，取得家长的支持，尤其是复习期间，能监督同学完成家庭作业，有力量的家长参加辅导，对同学的生字进行听写检查，家校合力共同提高教学质量。最终在学困生的辅导上，还离不开班里的班干部，对于基础作业，背诵课文等作业，实行优帮差，优生准时检查自己的帮扶对象，使其在复习期间能迎头赶上。

综上所述，在本学期里，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的特长，弥补自己的缺乏，仔细地做好了教学工作，较好地完成了教学任务。

语文教学心得体会篇5

语文课是思想性、实践性很强的一门基础工具课。它在传授语文学问的同时，又要进行爱国主义思想教育。马蒂有这样一句话：虚荣的人凝视着自己的名字，荣耀的人凝视着祖国的事业。常常有人在“虚荣”与“荣耀”面前选择了前者且沾沾自喜，这是无益于国家和社会的进展的。要转变这种不良倾向，必需奠定坚实的爱国思想基础，尤其是在学校阶段，更加重要。

那么，在语文教学中如何培育同学的爱国情感呢？我仅就《卖火柴的小女孩》一文谈谈自己的看法，愿与各位老师共同探讨。

一、抓好语言文字，通过正反比较培育爱国之情

学校语文中的爱国主义典型人物形象、爱国主义思想感情和爱国主义详细事例，都是通过语言文字来表现的。因此，向同学进行爱国主义思想教育，必需抓好语言文字的教学。让同学通过理解重点的字、词、句、段来领悟中心思想，从中培育爱国主义情感。

例如，在教《卖火柴的小女孩》一文时，由于，小女孩是‘冻死”的，所以，课文中多处写到了“冷”。我让同学从文中找出带有“冷’，字的词语，然后，启发同学用关键字“冷”字组词造句，并说出卖火柴的小女孩所处的环境。同学从自然界的寒冷，熟悉到更寒冷的是黑暗的资本主义社会，所以，卖火柴的小女孩才会被冻死。这样促使同学通过对语言文字的理解，进一步熟悉到剥削制度的罪恶本质，并与我们今日的美好生活相比较，从而增添爱国主义思想感情。

二、利用电教手段，在语文教学中渗透思想教育

在教学过程中，采纳录音、录像、投影、幻灯等电化教学手段，为同学创设理解课文内容的情景，易于激发同学的学习爱好，进展同学的思维力量和想象力量，这样既能加强语文思想教育的渗透性，又增加了课文的感染力。

在教学《卖火柴的小女孩》时，不少同学认为只不过是个故事而已，很难产生真情，领悟其中道理。为了让同学体情悟“道”，教学中出示投影片，给同学呈现出如下情景：一个光着头，赤着脚的小女孩在冰天雪地里叫卖火柴。大年夜，小女孩坐在墙角，面带微笑－消死了。对面橱窗里的'烤鹅、鲜花……接着，启发同学回忆自己过大年夜的情景，并与之相比较。从而激起同学由“鸣不平”转向极大的生气，至此，该课的思想教育目的水到渠成。

三、利用语文学科的内容开展活动，进行爱国主义教育

在学习了安徒生的这篇有名童话《卖火柴的小女孩》之后，我组织同学召开了主题中队会，《我同卖火柴的小女孩比童年》，对同学进行两种社会制度对比教育，使他们熟悉到生活在社会主义祖国是无比欢乐和美好的。同学们怜悯卖火柴的小女孩，知道了资本主义社会的罪恶，懂得了只有社会主义才能救中国的道理，使其更加喜爱社会主义祖国，疼惜今日的美好生活。队会上，同学们纷纷表示要好好学习，立志把祖国建设得更加繁华富强。这样可以说，已经把这课的思想教育推到了顶峰。

因此，面对改革开放中成长的下一代，在已经跨上了二十一世纪的今日，我们语文老师更应当把爱国主义教育放在首位，这是时代给予我们的使命。

语文教学心得体会篇6

我有幸参与了安庆市学校语文特色教学观摩活动，课堂上老师先进的教学理念，创新的教学方法，敏捷多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，内容丰富的多媒体可见，这些都给我留下了深刻的印象。下面我来谈谈听课后的点滴体会：

一、在教学过程中，我们应紧跟新课标，在新课标的要求下去创新。

语文是一门基础学科，是工具性与人文性的统一，所以语文最主要的是训练同学的表达运用力量。以前，我始终以为，教同学字、词语是一件简洁而又枯燥的事情，只需要让同学会读会写就行了。不需要太多的运用。可听完三位老师的课后，我才明白字词的学习在课堂上也能够诠释得那么精彩。

二、时刻贯彻自主探究合作的新理念

授人以鱼不如授人以渔。在本次的特色教学中，我深深地体会到作为一名老师，最重要的是培育同学自主学习的习惯。

首先，老师要依据不同的文原来选择不同的教学方法。如《与时间赛跑》是一篇美丽的散文，用词清爽易懂。刘璟老师依据这一特点着重让同学在读中感受，通过课外延长补充资料，以便更好地让同学对文本的理解。

其次，关注读练结合，注意同学制造性思维的培育。在教学过程中，老师应适时抓住重点对词句进行引导，让同学主动参加学习，主动思索。如何世千老师在教学《圆圆的沙粒》时，让同学通过“牢狱”体会沙粒当时的境况，让同学互动沟通发表看法激发了同学的想象思维。再如，在教授“当沙粒真诚地说它要变成一颗珠宝时，同伴们用嘲讽的口吻数落它”这一片段时，何老师准时让同学通过自读自悟自表演，同学们主动参加，思维活跃，课堂气氛深厚，同学的主动性相对提高。

再次，特色教学也离不开教学的主要参加者——同学。老师应当从同学的爱好动身，找到同学的爱好点，适当放手让同学做学习上真正的仆人，老师此基础上加以辅导因材施教，还给同学学习的空间，这样有的放矢，效果才更显著。

总之，这次学习让我学到许多，对于课堂教学我有了更强的危机感和紧迫感。今后，在教学中，我应准时发觉自己的缺点，不断地学习新知，不满意与墨守成规，准时创新，找到适合自己的教学方法，提高自身素养，优化课堂教学。

语文教学心得体会篇7

3月25日到28日，有幸到贺州参与了广西学校语文低班级课堂教学观摩研讨会活动。三天听了15节课，赛课内容限于低班级的语文课，执教老师都是来自广西各地市选拨出来的优秀选手。这次赛课共有8节课获一等奖，7节课二等奖。下面谈谈我们学习之后的收获：

一、每位选手的教学设计精致，课堂中能紧扣低班级的教学目标，创设不怜悯境渗透识字和写字的教学任务，以自己的扎实基本功和教学风格营造一个富有感染力的识字写字课堂，把本来枯燥的识字教学变得鲜活灵动，布满童