口语交际习作回顾拓展六

人教版·三年级上册回顾·拓展六我的发现有些字或词有多个义项，同一个字或词在不同的语境里，字义或词义是不同的，理解字义或词义常常要结合语言环境来理解。发现规律第一组的第一句子里的“深”是从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对)的意思；第二个句里的“深”是指距离开始的时间很久。此外，“深”还有其他义项：(1)深度，如“河水有三尺深”；(2)深奥，如“这本书很深，初学者不容易看懂”；(3)深刻，如“这件事影响很深”；(4)(感情)厚、(关系)密切，如“他们的感情很深”；(5)(颜色)浓，如“这件衣服是深红色的”。(6)很、十分，如“她对此深信不疑”。第二组的第一句里的“封”是量词，用于封起来的东西；第二句里的“封”是封闭的意思。此外，“封”还有“封起来的或用来封东西的纸包或纸袋”等多种意思。发现规律拓展积累笨：①理解能力和记忆能力差；不聪明。②不灵巧；不灵活。③费力气的；笨重。1．中国人并不比外国人笨。(

)2．他显得笨手笨脚。(

)意思：①语言文字等的意义；思想内容。②情趣；趣味。③意见；愿望。1．你这句话是什么意思？(

)2．这棵松树长得像座宝塔，真有意思。(

)①②②①日积月累本次“读读背背”所给的是写景的古诗名句。“明月松间照，清泉石上流”选自唐朝王维的《山居秋暝》，全诗是：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”教材中所选的两句诗描写了如画的景色：皓月当空，照耀在郁郁葱葱的青松上；山泉清冽，淙淙流泻于山石之上。这是多么幽清明净的自然美呀！●读读背背“江碧鸟逾白，山青花欲燃”选自杜甫的《绝句》，全诗是：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？”教材所选诗句的意思是：碧波荡漾，水鸟显得更加洁白；青山上怒放的山花红艳无比，仿佛要燃烧起来了。寥寥十个字，勾画出一幅色彩绚丽、意境优美的风景画。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”选自杜牧的《江南春》，全诗是：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”千里江南、黄莺啼唱、绿树红花，有声有色；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，有静有动。前两句十四个字就概括了江南春天的美景。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”选自陆游的《游山西村》，全诗是：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”教材中所选两句是脍炙人口的名句。上句通过一个“疑”字，把山峦重叠、流水萦绕的迷茫之感，刻画得形神毕现；下句承上，将诗人正在迷茫之际，忽见前面花明柳暗，几间农舍隐现于花木之间时的豁然开朗描写得淋漓尽致。这两句诗富含哲理，耐人寻味。“水南水北重重柳，山后山前处处梅”选自王安石的《庚申正月游齐安》，全诗是：“水南水北重重柳，山后山前处处梅。未即此身随物化，年年长趁此时来。”诗人运用词语的重叠，营造出一幅生机盎然的图画。●读读记记点拨：这三组词语，第一组是AABB式的词语，第二组是“又……又……”式的词语，第三组是“不……不……”式的词语。拓展：AABB式的词语还有：明明白白、葱葱茏茏、清清楚楚、蹦蹦跳跳等；“又……又……”式的词语还有：又肥又厚、又高又胖、又细又长、又累又饿等；“不……不……”式的词语还有：不言不语、不吃不喝、不理不睬、不屈不挠等。点拨：本次“宽带网”从“迷人的风景”和“富饶的物产”两方面给学生提供了一些具体的例子，这部分内容可以让学生自己阅读。“宽带网”要求搜集的资料既可以是“宽带网”中所举例子的相关资料，也可以是其他反映祖国风光和物产的资料。资料的交流可以结合“语文园地”的其他活动进