第二学期五年级语文教学计划

新的诗篇，展开怎么拟定计划呢？以下计划，仅供参考，希望第二学期五年级语文教学计划1 (一)精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进行语文基。在低、中年级学生自觉地运用查字词语，特别是那些含义中积累词语，学习作者，“阅读新体验说写双通道”，题目简要实用。注意激发学生探些题目具有整合。有些题目还体现第1页共38页了时，要注，学到读堂时间和机会练习朗读；指导朗使朗读和理解密切相结合，在理的积极性和主动性，引挥教师的主导作用，包括引和讲解。要提倡在学生独立重点开展讨论和交流，鼓励实践中，逐步学会独立思 (二)“综合练习”的教学：“综合练习”的内容与课文有一定的联系，又有相对的独立文训练。主要目的是培后面的思考题，让学生答这些问题，最后再交第2页共38页交流欲望入手，使学生知道使学生把话说得清楚明的综合性和实践性，让设计各种语言实践活内练习的时间，尽可能 (三)古诗教学：重在朗读和背诵，只要大致了解古诗的意思 (四)作文教学：本册作文教学教材为学生提供了14道作文由选择材料的空间很大，自由发计每一次作文的指导方案，加强彻；及时批改作业，及时反馈信别辅导；多进行业务学习，跟上时提高教学质量；多和其他教师商，只光靠教师的认真是完全不够现代科学进步的社会，家长支持，家第3页共38页第二学期五年级语文教学计划21、课文40篇课文(其中选读课文8篇)2、古诗诵读8次16首古诗3、综合练习8次4、作文14次(选做8篇) (一)充分利用课文的语言文字特点，寻找突出教学重点的方过借助工具书、小组合作等方式课文可以指导学生关键词语来学子来学习；有的可以指导学生抓；有的课文可以指导学生抓住结 (二)充分开拓课文资源，设计语言文字训练、说写练习和各学生选词用语的能力；在学生第4页共38页高学生整理材可以让学生把一个具体的故事简课文空白、描写心理活动、续编，对加深理解课文和提高运用语 (三)结合课文学习和学生生活实际，设计各种语言实践活感的能力。可让学生进生的知识、加深对课文。2、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语。学过的词语言的积累，养成积累语言续正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。4、能抓注重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习不仅要让学生了解作者是怎样写的，以及为什么这路和方法，以及语言运用上的特第5页共38页第6页共38页作方法上的特点；了解感人场面写作指导的重点也发生了重大变要的是体现在每一篇课文的教学学生在阅读中体会写作，学习写第二学期五年级语文教学计划3物、真本册教材有两个比较突出的特点：(一)文化含量比较大，如第古代神话，民族发展，古代寓言、民俗等方面的内容。(二)教学要2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，每分钟不少于300字。、能借助词典阅读，辨别词语的感情色彩。、联系上下文和自己的积累，体会其表达效果。章的表达顺序，体会作者的思想感情。、诵读优秀诗文，背诵优秀诗文。利用图书室，网络等信息渠道，扩展自己的阅读面。2、让学生愿意提问，敢于提问，善于提问。、会分类处理所提的问题。4、学会独立阅读的步骤和方法。读，读书动笔，阅读时翻查工具书的习惯。2、学会独立阅读的步骤和方法。读，读书动笔，阅读时翻查公具书的好习惯。的读，加深学生对课文和小组合作的形式理解文章第7页共38页第8页共38页元龙9－10课时9－10课时9－10课时合计97课时机动16课时第二学期五年级语文教学计划4本班共有学生42人。其中男生27人，女生15人。大部分学生用能力，也掌握了一定的学习习热情，家长又疏于督第9页共38页性差，不能按时完成作别是：第一组，第是在这一组，以课活动，我们称之为。第二次的教材结构，改为围绕专组教材，每组由middot;习作回顾四部分组成。在每组课文之后的词语，只安排了资料袋或阅读链1、认识常用汉字200个，累计识字3000;写字150个，累计会、读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。4、能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活经验等)理5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙体把握诗意，想象诗歌描述文章，能读懂内容，了解基6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真需要、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。9、听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交。，可以自己查字典、词典的情况下，不妨碍阅第10页共38页第11页共38页留有充裕的默读时2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与(四)习作教学2、加强平时练笔的指导。到现代信息传递方式的变化和不同;另一方面通过自己搜集资料、调搜集资料了解西部，激发第12页共38页的句子，进一步提高会作者对童年生活的眷体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章第四单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者，激发学生阅读名著的息世界，感受信息传递作和学习中的作用，学习搜鲜活的人物形象，体会第13页共38页解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从径尽可能多地搜集资料，以据，教师对教材钻研的握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的本学科体2、研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工3、钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材4、了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况;5、了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情指导学生对积累1、能背诵课本中要求背诵和默写的内容;积累相关的字、词、句、段、篇等;2、能注意在课外阅读中积累语言材料。、能在生活中广泛积累语言材料。方的知识，并运用这些知识去组1、教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯，提高自学2、教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力3、教给学生课外阅读的方法第二学期五年级语文教学计划5。第14页共38页要重视学生良好学习习惯的培排的关于自主修改作文、多种渠坚持指导学生保持正确的读写姿的朗读、背诵和课外阅读的习情感，培养边背诵边想象，边背要求、严格训练，把良好习惯的落实到学生学习活动的各个方文特点，合理选择动、有趣、多样化。课堂上师生富于启发性，运用恰当的教育方书，要指导全班学生都能把课文分发挥教师的主导作用，包括引小结和讲解。要提倡在学生独立围绕重点开展讨论和交流，鼓励第15页共38页独立思素材积累摘抄和小练书摘抄，平时课堂勤到难，逐步提高。平困难的同学更要多关引导学生进行语言积、遣词造句、连段成篇作文题目，对课文句使学生从读中学写。还，平时要有意地扩大学发挥评价的激励作用，充分获得成功感，从而不断修改自己的作文，发现第16页共38页1、准确把握新课标和教材的尺度，明确教学任务，遵循语文教法的研2、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。坚持“抓两头带，发展其才能，对暂，不同程度地提高学3、课上一定要多读少讲，把更多的时间用于朗读；要体现读指导朗读，不要单纯从朗读而后用朗读表达出思想感导学生学会一边读，一边4、合作促进学习。同桌、小组、全班交流是孩子们发现自我、结、学会协作。学会在法，培养他们自主发现学任务，并使自己第二学期五年级语文教学计划6效益为宗旨，以有效第17页共38页第18页共38页资队伍建设、提新问题，努。 (一)积极向上，不断提高教师业务素质，创优秀教研组。本教研组有5位语文教师，市骨干教师4名，骨干教师应在业素质，更要积极引领步。教研组的学习氛围、工作状化、优化办公室环境，使教研组热爱学生，热爱学校，自己爱学 (二)规范“六认真”常规管理，向管理要质量。长每月进行“六认馈。发现问题，不轻易放讨论、反思，及时纠正。在相结合。希望在严格的教学教研组长落实随堂听课制度，每人每学期随堂听课2次，及时一堂课，上，作业本的质量关系着教学质生认真、踏实的学习习惯，争取定辅导计划，学习成绩进行学期，继续要实行学困生成绩跟踪班中的跟踪生作好一次口头的交流地进行辅导和教育。做到不使任何展出一版读书心得。本2、写作活动、现代诗朗诵比赛等第19页共38页第20页共38页人人会背1、召开教研全体成员会议，商讨、制订教研计划，明确本册教2、研讨组内校本教研具体任务。3、确定本年级校级课题。4、初步确定本年级学生课外阅读书目。2、集体备课活动。、组织学生进行读写大赛活动。4、继续开展组内课题研究2、总结、搜集典型案例，研讨教学实际问题。3、总结课题研究得失4、组织学生默写词语比赛。2、对本年级的课题研究进行总结认真参与试卷编制活动，出好有质量的试卷。4、制定复习计划。2、小结本学期教学工作，申报先进教研组。、商讨暑假学生学习任务的安排。4、写好各类总结。第二学期五年级语文教学计划7助重点题默读课文，边读边思考；能抓能读懂程度适宜的儿童文学作品他们已有一定的学习基础，并养方式，但还不完善，缺乏自觉学生学习习惯和良好能力的培养，有待这一学期进一步加强教第21页共38页听出别人说话中表达不当的按事物的几个方面和抓住重点段课文，认识省略号，初步读懂说单的状物和写人的文补的修改符号，能修改认真耐心，能抓住要语调适中；能够根据交；在交流中注意语言第22页共38页本册教材中选取一定量学中要保证学生有充分、练习训练点，教处。在阅读教学中，要以训练点转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技，平均使用力量，更不要只抓住从读中学写。在作文训练，鼓励学生写自己熟悉的第23页共38页第24页共38页第二学期五年级语文教学计划8(四)语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建究语文教育与现代社会以及儿(六)注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学本班共有学生60人。其中男生29人，女生31人。大部分学生用能力，也掌握了一定的学习乏学习热情，家长又疏于督第25页共38页性差，不能按时完成作科书。它为学生发展别是：第一组，第28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组会性学习。第一次是在这一组，以文实践活动，我们称之为。第二为主体的教材结构，改为围绕专全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是00个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300第26页共38页2.教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努3.专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展。4.导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。5.顺应儿童心理发展特点，习作综合性学习&中，指导学生设计过程，提高语文综合运用第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发下的句子，进一步提高文第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的'美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活;二是通过对比阅读，领悟文章的一第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章第27页共38页第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质;体会作者第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递作和学习中的作用，学习搜第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识;二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法;三是要注意积累课文中的优美语言;四是要从径尽可能多地搜集资料，以为基本结构标为标准进行自我矫正和1.继续识字200个，会写150个字，有较强的独立识字的能2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书2.抄写以词语为单位，减少机械的单字抄写。3.通过句子的抄写和默写在语言环境中识记生字，同时练习书2.默读有一定的速度，并能抓住文章的主要内容。3.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义较深的句子的4.把握课文主要内容,体会作者的思想感情，初步领悟文章的表5.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。6.扩展阅读面，拓展课外阅读。第28页共38页第29页共38页二、体会词句表达的感情,留心观察生活,真实表达自己的感,学习用得体的形象,体验阅读名著的乐趣。1.激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。乐于参加2.学会通过讨论策划活动、学习介绍自己、交流趣事和学习劝提高学生的口语水(四)习作教学2.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。3.学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。4.能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。力，用多种。的语言。2.初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。的独立识字能精读课文和略读课文以外的其他中遇到不认识的字，可以自己查字典、词典的情况下，不妨碍阅1.高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有学生主要通过自主的入语感。读的指导，应该引第30页共38页想在把握全文情感基调及。间，并提示相应的方2.通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方3.要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与特定的情境。创设真实、有意义，体现学，是考虑到儿童的年龄特喜闻乐见的方式来激发逐渐深入的互动中，体得比较丰富、深入的训练(四)习作教学第31页共38页什么的问题，打开。开始宜，使学生感到想写恰当的内容来写。至于怎么容的过程中渗透，在写作内容不外乎习作目的是否明词用语是否合适，是否表达成功的快2.加强平时练笔的指导。，仿写句、段，续写结尾…自自然然地体现从读学写，读写结合。另一方据生活需要练笔。应帮助孩子认倾诉、表达的需要。要鼓励学生，写自己感兴趣的内容。教师要用语文，在服务生活的同时，提从古至今信息传递第32页共38页第33页共38页身操究报告，因第一步：确定话题;第二步：获取资料;第二学期五年级语文教学计划9生人数多，学生的后进生比较多，学习成绩比学的学习习惯好，有能讲究惯比较差；有的同学经常不的学习习惯，构建良好的班有所进步，语文能力均有所第34页共38页除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练(比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境，笔字、读读背背、口单元课文有一定联系，但更大程格要求，扎实训练，又要防止拔习“学和做”以“节约用水”为了学生的自主性，重视学生主 (1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用 (2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 (3)继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养勤查字典、主动识字的习惯。 (5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认第35页共38页 (6)继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 (7)能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察 (8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。 (9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。 (10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。2、汉语拼音。3、识字写字。 (1)能准确认读221个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写149个生字，能按字的结构把字 (3)继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整