大班体育教案：小小飞行员

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设计背景：

幼儿园的教学活动必需紧密联系幼儿的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和须要，使幼儿对所学内容爱好盎然，从而乐于探究与尝试。6月11日放射胜利了，孩子们欢呼雀跃，个个争着要当飞行员。基于以上相识，为孩子们设计了体育活动--小小飞行员，把纸飞机投掷设计成"飞行--空战"主题模拟活动，试图通过这种幼儿喜闻乐见的形式，激发幼儿爱好，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过"玩中学、玩中练"，在主动探究中驾驭投掷的正确动作。

活动目标：

1、通过幼儿喜闻乐见的主题模拟活动，激发幼儿主动创想，主动参加活动的爱好。

2、通过纸飞机的投掷系列活动，了解投掷的基本要领，发展幼儿的投掷实力和活动实力。

3、引导幼儿尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培育幼儿的团队意识和互助合作的习惯与实力。

活动打算：

1、纸飞机、各种飞行编队飞行的图片。

2、场地布置：各小组飞行的空域和野战机场。

活动过程：

(一)、起先部分：激趣导入、打算活动师：小挚友们，飞船放射胜利了，你们想不想像聂海胜、张小光叔叔和王亚平阿姨一样，当飞行员呢?(幼儿欢呼雀跃、跃跃欲试)那好，老师带大家开飞机好吗?

1、师幼共同模拟飞机飞行的各种动作：爬升、俯冲、翻金斗……

2、出示各种飞机编队飞行的图片，告知幼儿想当飞行员就必需学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒。

3、让幼儿自由探讨进行分组编队，尝试按图片模拟飞行。

(评析：爱好是最好的老师，假如老师有意识地加以引导，让幼儿在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，幼儿肯定能主动主动投身活动中，成为活动的主子。)

(二)基本部分：体验探究、提高展示师：刚才小挚友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练胜利，大家可以进行正式飞行了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。

1、幼儿到各自事先划分好的"空域"尝试飞行，老师分别参加各组活动，引导幼儿相互比较、相互视察，找寻合理的投掷方法。

2、各小组集中"野战"机场，比一比谁是绝技飞行员，幼儿再次进行集合。

3、各小组举荐幼儿进行展示。

4、师幼共同评议从中选出投得好的幼儿命名为"绝技飞行员"，并赐予激励。

5、师：想当绝技飞行员的小挚友请举手!噢，大家都想当，那么肯定要有好的飞行技巧。各组不同投掷方法的幼儿进行展示，让幼儿找寻总结正确的投掷方法，师幼共同归纳出好的投掷方法。

6、幼儿分组学练好的投掷方法，老师巡回到各组引导幼儿相互学习，共同提高。

7、再次集中到"野战机场"，进行"绝技飞行小队"竞赛，师幼共同评议。

8、师：飞行员表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下来我们进行演习。老师说明演习规则：由四五名幼儿扮演"侦查机"冲过幼儿伏击的"阵地"。

9、老师惊慌地宣布：一架不明国家的超大飞机向我们国家飞来，请各小组赶快进入阵地，打算打击敌人，幼儿回到"阵地"。

10、老师持大型纸飞机扮演"敌机"与幼儿"空战"，巩固投掷的方法。

(评析：竞赛是幼儿喜爱的方式，有助于培育幼儿的合作意识和竞争意识。先让幼儿练习再进行总结指导，体现了幼儿是真正的活动主体。"空战"形式新奇，幼儿心情激扬，乐此不疲，这样在不知不觉中幼儿的投掷实力得到了熬炼和提高。)

(三)结束部分：轻松开心、沟通共享

1、"成功喽!"师幼随着欢快的音乐进行欢呼，并做放松小嬉戏--犒劳飞行员。

2、指着"坠毁"的飞机说：我们的飞行员真棒!敌机被我们击毁了。

3、幼儿相互沟通飞行阅历。

4、一张张汗盈盈的小脸洋溢着胜利的喜悦，回活动室。

(评析：让幼儿进行大胆地评议、沟通，使他们在体育熬炼中学会分析问题、解决问题，主动找寻欢乐与胜利，他们的实力肯定会逐步的增加和提高。)

活动反思：

本次活动采纳主题模拟情境教学，比较充分的发挥了幼儿的主体作用，师幼共同营造了一个和谐、充溢乐趣的情景，幼儿在自主的空间里，主动练习、沟通感悟、合作探究。事先担忧没有进行预演会"出洋相"，其实只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，他们就会将创新思维转化为成果。还担忧纸飞机的破损会影响投掷的效果，其实担忧是多余的，相反还激起了幼儿的新奇心，相同的投掷动作，纸飞机的飞行高度和远度不同。整个活动中，幼儿手脑并用，身心真正"活动"了起来。

大班体育教案：小小飞行员2

活动目标：

1、练习双腿并拢从椅子上向下跳的基本动作。

2、依据老师的语言指令，进行单脚站立、原地自转等平衡动作。

3、在嬉戏的过程中，留意与同伴共享空间，避开在奔跑时碰撞。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动打算：

人手一把小椅子。

音乐磁带《谁是小熊》

活动过程：

打算活动--照镜子。

--支配幼儿两两对应站立玩照镜子嬉戏。

--其中一人先做动作，另一人仿照做动作。激励幼儿变换各种动作。

嬉戏活动--小小飞行员。

--练习双脚并拢向下跳。

幼儿人手一张椅子，将椅子排成圆形，自己站在一字前面，大家面对圆心站好。

老师示范表演。老师站在小椅子上，先念儿歌，念完儿歌后，轻轻从小椅子上跳下来。

老师带领幼儿念儿歌，并练习双脚并拢向下跳的基本动作。

--嬉戏活动《小小飞行员》。

幼儿站在椅子上面对圆心，老师带领幼儿先念儿歌，然后向下跳，听老师发指令，幼儿做相应的动作。

老师发：快速飞。幼儿双手伸平快速向前飞。

老师发：单脚飞。幼儿双手伸平单脚站立。

老师发：飞机迷失方向。幼儿双手伸平原地打转。

老师发：慢速飞。幼儿双手伸平渐渐向前飞。

老师发：飞机着陆。幼儿站在自己的椅子上。

嬉戏可以反复进行两次。

老师带领幼儿进行嬉戏3~4次。

放松活动--谁是小熊。

--椅子背向圆心，幼儿站在小椅子边上，面对前，老师和幼儿一起唱歌，然后师生随着音乐向前小步跑，音乐一停，师生一起抢座位，没有位置的小挚友就是小熊，嬉戏可开展3遍。

活动反思：

本课采纳主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个和谐、充溢乐趣的情景，学生在自主的空间里，主动投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。

课前我始终担忧学生的合作实力，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生,所以对学生小组在课上能否即时编好队我心里没一点底，甚至课前就打算好了学生在这个环节中不能领悟我意图的应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精彩的编队飞行模拟动作。由此我相识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们供应自主的空间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的实力。我课前的其次个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会干脆影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到学生对正确投掷动作的体验和驾驭。事实证明，我的担忧是多余的，部分破损的纸飞机虽然在肯定程度上会限制学生投掷效果的展示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的相识，相同的'投掷动作纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的新奇心，在课后他们拉住我询问缘由，在激励和确定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了说明，同时激励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我在该班的课上以此为例，激励学生向这些同学学习，努力在学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发觉该班大部分学生学习的主动性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节课上纸飞机投掷的弊端在肯定程度上反倒成了激发学生探究爱好的触发点，看来只要老师在教学中注意与学生沟通，做有心人，往往无心“插柳”也会取得“柳成荫”的效果。

大班体育教案：小小飞行员3

设计思路：

为了不受“老师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采纳“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最佳方法，再由老师引导领悟“要领”，渐渐驾驭技巧，有意识地培育幼儿的探究精神。为了使活动具有肯定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教化渗透其中,尽量体现教化的整和性。

活动要求：

1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐驾驭投掷的基本方法。

2、通过活动，培育幼儿勇于克服困难的精神，体验胜利的欢乐。

3、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动打算：

纸飞机、塑料圈若干等。

活动重点：

投掷的方法手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。

活动流程：

活动身体分散探究集体嬉戏放松活动

活动过程：

一、活动身体：

1、队列训练

2、打算操练习：运动仿照操

二、分散探究：

1、自由尝试

带领幼儿到“飞机场”，告知大家：今日老师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。

2、介绍方法：

依据视察，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。老师示范，边用儿歌的形式总结。(手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备起先向上飞。)

再次分散练习。

3、飞行员绝技表演：

前面出现了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。(想到要射得高、对准目标)

4、竞赛活动：

小飞行员们的本事真大，现在我们分两队进行竞赛。

介绍规则：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，就是一分(分两组进行)并请6分、5分的幼儿出列，老师赐予激励。

依据幼儿投掷状况，再次巩固方法，请投得远的幼儿示范，并帮助分数低的幼儿。

其次次竞赛。

5、集体嬉戏：打怪兽

你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，战胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急，你们要留意。走，跟着指挥官行动吧!(利用休闲区进行)

火星到了，瞄准目标，打算射击，打!

三、放松活动：

1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的?

2、自由结伴嬉戏。

活动反思：

首先，活动的起先部分，我利用在线上开飞机做打算运动绽开。在创设情境的氛围下，做针对平衡的热身活动，为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法，孩子有比较强的学习爱好。

其次环节干脆利用情境“停飞机”特别自然的引出。在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性，但是孩子们都完成的比较好。特殊是听口令停飞机，使得整个活动不会那么枯燥。

前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习，在此基础上，后面的嬉戏环节就是这行技能的