让幸福感滋养教师心灵《做幸福老师》读后感

Word文档下载后可自行编辑1/1让幸福感滋养教师心灵《做幸福老师》读后感

让幸福感滋养老师的心灵《做幸福的教师》读后感

近段时光,小编借了王三阳教师的《做幸福的教师》一书，这本书实在是一本值得一读的好书，令人不舍放下，里面的每个故事都令人值得沉思，值得回味，读时情绪时而沉重，时而喜悦。小编知道，要成为一名真正幸福的教师，还是任重而道远的。不管是平日里称呼同学的姓名，还是学会微笑教学，还是赏识教导、教学相长等等，这一切归根结底，都是用小编们真挚的爱来“换”作一名人民老师的幸福。书中的两点也让小编印象深刻：

1、学会微笑

作为老师，小编们的微笑拥有着无穷的教导魅力。老师微笑着面向同学，能给同学一种宽裕的师生交往人际环境，能使同学感触到老师的理解、关怀、宽容和激励。老师的微笑能使害羞的同学得到大胆的鼓舞，敢于去表达自己；老师的微笑能使外向好动同学得到准时的提示，意识到自己的言行需求控制和自律。教学工作中老师的微笑能够活泼课堂氛围，活泼同学思维，活泼同学的心情；老师的微笑和严肃同样重要，但二者相比，微笑更平和、温柔，更可亲、可爱。严肃的老师令同学敬畏，微笑的老师令同学爱慕，擅长在严肃中时常渗透会意微笑的老师，则令同学敬爱。

所以，学会敬重同学的地位，敬重同学的人格，敬重同学的潜能才干露出甜蜜的、会心的、善意的微笑，老师如此的微笑才会起到意想不到的作用。

2、赏识鼓舞

“没有种不好的庄稼，惟独不会种庄稼的农夫；没有教不好的同学，惟独不会教的父母和教师。”农夫怎样对待庄稼，打算了庄稼的收成；老师怎样对待同学，打算了同学的命运。农夫希翼庄稼快成长的情绪和老师希翼孩子成才的情绪彻低一样，可做法却往往不同。农夫日夜思量的是庄稼需求什么？怎样满足庄稼的需求？老师为教导同学想尽方法，呕心沥血，但没有想到同学心灵深处最剧烈的要求是什么？怎样满足同学的精神需要呢？庄稼长势不好时，农夫从不抱怨庄稼，相反，总是从自己身上找原困。同学学习成果不好，老师总埋怨、指责孩子愚笨，不好好听课，很少想过自己的责任，在自己身上找缘由。

在本书中就有这么一篇《要习惯夸奖同学》的文章，其中的例子给小编感受颇深，他说夸奖孩子是胜利教导的重要手段，适时适度的夸奖会给同学的自信念加码。还要变着法子来夸奖孩子。故事里面的韩教师用五颜六色的贴花、写着各种奖项的彩色卡片，还有给家长的喜报，这一系列的做法都充分解释了韩教师的专心良苦，以此来激励同学更大的长进！

任何事物都有两面性，对一个孩子来说同样如此。小编们在观赏他们可爱、娇憨的同时，也要容忍他们的任性与淘气；在享受他们给你带来的欢乐的同时，又要面向他们所犯的错误。因为对孩子的期望值过高，有些家长或老师一味地夸大同学的缺点：希翼孩子胆大，却老说孩子胆小；希翼孩子聪慧，却老说孩子笨；甚至认为“优点不说少不了，缺点不说不得了”。用客观的眼光正确地面向孩子的优点与缺点，甚至在须要时放大孩子的优点，缩小孩子的缺点，鼓舞孩子的失败，让他们在失败与胜利、胜利与失败的交替中欢乐地成长。

总而言之，小编们老师应学会观赏每一个同学，观赏同学的每一个闪光点。用你博大的爱去爱同学,你才干从中收获幸福!

篇2:《小编牵一只蜗牛去漫步》读后感

《小编牵一只蜗牛去漫步》读后感

《小编牵一只蜗牛去漫步》这篇文章弥漫了哲理性，同时有一股暖和的力气，读完后感触颇深，现把自己的感触与大家共享。

现在小编从事的是学前教导工作，面向的是一群3到6岁的孩子们，他们就像是文章中说的蜗牛一样，这就打算了小编们老师要有一颗爱心和耐烦，用爱心呵护小编们的“小蜗牛们”，就像母亲一样关怀他们的学习生活，多和他们亲近，让他们感触到你的爱。同时，爱也是包容，在他们的日常生活和学习中，有些时候孩子们可能会达不到你的要求和标准，小编们有时可能会急躁，失去耐性，还有时会大声地向孩子们埋怨：“怎么还是不会？”也有时会由于孩子们的一个小小的错误向他们大声呵斥，可是，小编们在发完火后是否会想一想：他们都还只是孩子，他们大概已经尽力了，可是仍达不到标准，不妨弯下腰来，说一句：“孩子，没关系，加油！教师信任你能做到。”然后耐下心来，用适宜他们的方式，放慢进度，反复训练，让他们把握学问技能。

生命的意义在于心态，一个人的心态打算了你欢乐还是疼痛、乐观还是消极、感恩还是埋怨。一句话说得好：“生活是一面镜子，原封不动地反映你的心态。你对生活怎样，生活就怎样回馈你。”当你微笑地面向生活，生活会示予你绚烂的微笑；当你哭对生活，生活也还你一样哭丧的脸。假如你能常常保持良好的情绪，你就会拥有生命的阳光。在小编们的生活中，经常会由于一些小事而埋怨，埋怨工作的辛苦、待遇的不公、生活的不顺心，由于这些使得小编们产生了倦怠感，但不管你的情绪怎样，客观事实总是存在的，与其常常埋怨，说生活的不如意，不如用微笑乐观地面向，大概换个角度，会发觉许多美妙的一面。大概你总在埋怨孩子多么地难教，多么地不守纪律或是习惯有多么不好，但你有没有静下心来去观看他们，他们身上有什么闪光点是值得一定的，或是有什么事情是让你激动的，大概孩子们的一个眼光、一句问候、一个举动不知不觉的想小编们展示了生命中最朴素而最美妙的一面。小编们不妨回过头看一看，看“小蜗牛”们已经前进了多少，而不是去计较他们到底有多慢，对于你来说大概这不算什么，但是对于他们来说，已经是很大的长进了，这时，你就应当很仔细地表彰他们。

教导是师生共同成长的过程，有句话喊做“教学相长”，在你教同学的过程中，自己的业务水平也在提高，就如文中所说：“是上帝喊一只蜗牛牵小编去漫步”，正是由于有了小编们的这群“小蜗牛们”，才有了小编们老师，正是由于他们，小编们才会努力的去开发教材、钻研教材、讨论教法，也是由于教他们，让小编们获得了种种的成就，“论文获奖、藏匿课获奖、荣誉称号”等等，所以，固然“小蜗牛们”是弱势群体，却给了小编们无数无数。小编们还是用一种感恩的心去对待他们吧！

篇3:《如果给小编三天明亮》读后感

《如果给小编三天明亮》读后感

读完《如果给小编三天明亮》着本书，小编被还伦.凯勒脆弱不屈，积极向上的精神深深地激动了。

海伦.凯勒诞生19个月就被上帝剥夺了听.看.说的权利，成了一个残疾人。就在她对生活已不报复任何希翼时，安妮.莎莉文静静地走进了她，成了她的第一任教师。通过安妮.莎莉文教师的帮忙，海伦.凯勒克服了常人难以想象的困难，阅读了无数名著。1890年春天，海伦.凯勒成为历史上第一个能用嘴巴说话的聋哑人。1900年秋天，海伦.凯勒胜利进入哈拂大学拉德利夫学院。四年以后，海伦.凯勒站在毕业生的行列里，接受毕业文凭。她是全世界受过最完整教导的聋哑者。毕业以后她为慈善事业作出了巨大贡献。

和海伦.凯勒的人生相比，小编是多么幸福啊！小编可以听到柔美的音乐，听到小鸟在枝头欢唱的声音，听到妈妈亲切的吩咐声，听到学生们的笑声，然而，着却是海伦.