导数及其应用最全教案(含答案)

导数及其应用一、知识点梳理1.导数：当趋近于零时，趋近于常数c。可用符号“”记作：当时，或记作，符号“”读作“趋近于”。函数在的瞬时变化率，通常称作在处的导数，并记作。即2.导数的几何意义是曲线在某一点处的切线的斜率；导数的物理意义，通常是指物体运动在某一时刻的瞬时速度。即若点为曲线上一点，则过点的切线的斜率由于函数在处的导数，表示曲线在点处切线的斜率，因此，曲线在点处的切线方程可如下求得：（1）求出函数在点处的导数，即曲线在点处切线的斜率。（2）在已知切点坐标和切线斜率的条件下，求得切线方程为：3.导数的四则运算法则：1）2）3）4.几种常见函数的导数：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)5.函数的单调性：在某个区间内，如果，那么函数在这个区间内单调递增；如果，那么函数在这个区间内单调递减。6.函数的极值求函数极值的步骤:①求导数。②求方程的根.③列表；④下结论。7.函数的最大值和最小值（1）设是定义在区间上的函数，在内有导数，求函数在上的最大值与最小值，可分两步进行.①求在内的极值.②将在各极值点的极值与、比较，其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值.（2）若函数在上单调增加，则为函数的最小值，为函数的最大值；若函数在上单调递减，则为函数的最大值，为函数的最小值.注意：（1）在求函数的极值时，应注意：使导函数取值为0的点可能是它的极值点，也可能不是极值点。例如函数的导数，在点处有，即点是的驻点，但从在上为增函数可知，点不是的极值点.(2)在求实际问题中的最大值和最小值时，一般是先找出自变量、因变量，建立函数关系式，并确定其定义域.如果定义域是一个开区间，函数在定义域内可导（其实只要是初等函数，它在自己的定义域内必然可导），并且按常理分析，此函数在这一开区间内应该有最大（小）值，然后通过对函数求导，发现定义域内只有一个点使得导函数为0，那么立即可以断定在这个点处的函数值就是最大（小）值。（3）极大（小）值与最大（小）值的区别与联系二、典型例题解析：例1（1）若函数在区间内可导，且则的值为（）A．B．C．D．（2）已知曲线的一条切线方程是，则的值为或或（3）若曲线的一条切线与直线垂直，则的方程为A．B．C．D．（4）已知函数，若是的一个极值点，则值为（）A．2B.-2C.D.4例2．在区间上的最大值是2。解：当－1£x<0时，>0，当0<x£1时，<0，所以当x＝0时，f（x）取得最大值为2。点评：用导数求极值或最值时要掌握一般方法，导数为0的点是否是极值点还取决与该点两侧的单调性，导数为0的点未必都是极值点，如：函数。例3：设函数f(x)=（Ⅰ）求f(x)的单调区间；（Ⅱ）讨论f(x)的极值。解：由已知得，令，解得。（Ⅰ）当时，，在上单调递增；当时，，随的变化情况如下表：0+00极大值极小值从上表可知，函数在上单调递增；在上单调递减；在上单调递增。（Ⅱ）由（Ⅰ）知，当时，函数没有极值；当时，函数在处取得极大值，在处取得极小值。点评：本小题主要考查利用导数研究函数的最大值和最小值的基础知识，以及运用数学知识解决实际问题的能力。例4：已知函数（1）若在R上单调，求的取值范围。（2）问是否存在值，使得在上单调递减，若存在，请求的取值范围。解：先求导得（1）在R上单调且是开口向上的二次函数恒成立，即，解得（2）要使得在上单调递减且是开口向上的二次函数对恒成立，即解得不存在值，使得在上单调递减。例5：已知直线为曲线在点处的切线，为该曲线的另一条切线，且（Ⅰ）求直线的方程；（Ⅱ）求由直线，和轴所围成的三角形的面积解：设直线的斜率为，直线的斜率为，，由题意得,得直线的方程为,与该曲线的切点坐标为由直线方程的点斜式得直线的方程为：（Ⅱ）由直线的方程为,令由直线的方程为，令由得：设由直线，和轴所围成的三角形的面积为S，则：练习：1．关于函数，下列说法不正确的是（4）。（1）在区间（，0）内，为增函数（2）在区间（0，2）内，为减函数（3）在区间（2，）内，为增函数（4）在区间（，0）内，为增函数2．对任意x，有，，则此函数为。3．函数y=2x3-3x2-12x+5在[0,3]上的最大值与最小值分别是5,-15。4．下列函数中，是极值点的函数是（2）。（1）（2）（3）（4）5．下列说法正确的是 （4）。 （1）函数的极大值就是函数的最大值 （2）函数的极小值就是