高一化学老师的工作计划常用

PAGE页码页码__高一化学老师的工作计划常用高一化学老师的工作计划高一化学老师的工作安排高一化学老师的工作安排1一、指导思想仔细学习《一般中学化学课程标准》，明确当前基础教化课程改的方向，深刻理解课程改的理念，全面推动课程改的进行。以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。二、现状____1、基本状况：高一年级共有13个班，本学期初进行了文理分班，1、2、3班为文科班，其中3班为重点班。其他为理科班，其中6班为重点班，7、8为市重点班，其余均为一般班。学生已学习了一个学期的中学化学学问，渐渐适应了中学学习的学习，但学生基础比较普遍较差，这第一学期还须要强化基础教学有目的拓展化学学问学习，大量开展习题训练课，以期望能尽早进入中学学习状态。2、教材____：必修2是主要是学习基本化学理论学问，包括物质结构元素周期律、化学反应与能量、有机化合物和化学与自然资源的开发利用四章内容，第一章元素周期律统领整个中学化学学问，元素周期表是学习化学的查找工具，理解驾驭元素周期表对学生学好化学至关重要，它是学习化学的基础。其次章是化学反应与能量，属于中学化学的基本理论，理科学生要特殊在这里加高校习力度，打好基础，为高二学习选修4模块做好充分打算。第三章有机化合物的学习是学生第一次接触有机物，学好这里将来学习必修5有机化学基础就得心应手了。第四章是是化学学科与自然资源的利用问题，引导学生关注化学，关注人文，关注化学与社会，化学与生活，，激发学生学好化学服务社会的使命感。通过学习，要使学生达到如下目标：（1）建立基本的化学学问体系，相识更多的生产生活有机材料；（2）探究物质之间的反应，理解结构与性质的关系；（3）了解工业生产及化学反应原理，懂得利用化学学问说明化工生产原理；（4）走进化学试验，体会化学试验思想和方法，注意试验操作的训练。3、学情____：理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生初中化学的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。三、详细工作措施1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细____，总结，为学生确定合理的目标。2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。3、做好综合实践，践行分层教学（1）成立化学学习爱好小组，培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。（2）利用晚自习做好缺差____，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面通过。4、主动参与教研活动，提高教学业务实力（1）学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。（2）定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的____探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改与创新等。（3）主动参与教学改工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学老师的工作安排2一、指导思想坚持以提高教学工作质量为重点，切实加强教学探讨和教改试验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培育学生的学习实力、创新精神和综合素养。二、基本状况1、学生状况____本学期任教高一年级3、4两个班，共有学生138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的学生全部是学校录用进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰难。因两个班为高一年级新生，教学中要特殊留意在增进了解的基础上渐渐培育学生学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。2、教学状况____对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特殊是没有预习时是不允许进试验室进行学生试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生打算好听课笔记，最好打算一本相关教辅书籍等。对化学特殊有爱好且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学看法的形成。三、本期教学目标1、思想教化目标面对全体学生，坚持全面发展，进一步提高学生的思想道德、文化科学、审美情趣；通过化学绪言中化学史及第一章化学新能源的学习，培育学生爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点；针对高一新生求知欲望剧烈的特点，要逐步引导学生树立远大志向，立志为祖国化学化工事业的发展作出新贡献。2、实力培育目标通过化学反应及其能量改变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育学生良好辩证思维实力与逻辑推理实力；通过碱金属、卤素的学习，培育学生良好的视察实力、思维实力、____问题与解决问题的实力以及基本化学试验技能。3、学问传授目标本学期通过有关化学基本概念和元素基础学问的学习，首先让学生驾驭物质的量这一基本概念并能敏捷运用；其次，通过氧化还原反应、离子反应学问的学习，要让学生坚固驾驭化学用语的运用。要通过物质的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。四、教材____1、教学重点（1）基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特殊是物质的量），要注意化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。（2）元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是敏捷运用有关学问解决实际问题的实力。（3）试验技能为肯定量物质的量浓溶液的配制。2、教学难点（1）氧化还原的基本概念及应用。（2）物质的量概念的建立及计算。3、相互联系本学期是学生从初中进入中学的第一学期，学生须要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要帮助班主任渐渐让学生从过分关怀的初中阶段变更过来，以培育学生自己____解决问题的实力。其次，要较快解决中学课时容量与难度比初中大，老师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应中学的学习生活。五、提高教学质量的措施1、坚持按教学安排授课，科学支配教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注意基础学问与基本技能的培育，课堂中坚持以学生为中心。老师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。2、仔细____学生学习状况，注意培育学生的学习实力和运用基本学问____问题解决问题的实力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的看法和建议。3、加强试验探讨，重视试验教学，增加学生动手机会，培育学生实践实力。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段，联系社会生活实际，培育学生的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任老师可帮助试验员开展对学生进行试验____。4、主动运用现代教化技术手段进行教学，以延长课堂教学空间。每周支配一次进教室答疑，以加强对学生的个别____，刚好解决教学中存在的问题。5、加强平常的复习巩固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学学问得以刚好巩固和逐步系统化，在实力上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的实力本位，要通过实力培育来提高学生____问题、解决问题的实力。6、利用周六主动开展化学课外活动，让对化学有爱好并学有余力学生进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过协助练习不断提高____问题与解决问题的实力。7、主见学生至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的不足；主见学生订一份《中学生化学报》这类的报刊，以扩大自己的学问面；主见每周检查一次学生课堂笔记，以养成良好的学习习惯。高一化学老师的工作安排3再次运用新教材，我们有了更深的体会。新大纲和新教材更强调学生了解化学与社会生活和科学技术的亲密联系，更强调对学生进行四种基本实力（视察实力、试验实力、思维实力、自学实力）的培育，更强调培育学生综合地应用化学学问去解决实际问题的实力；强调学生在探究的过程中体会到探究科学的乐趣，并且具有创新意识，呈现自我特性。依据新课程的安排、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学安排和方案。一、教学方案1、探究性教学模式的探讨课堂教学中要XX探讨性学习。我们肯定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程，对重点学问，创设问题情景，激发学生的认知冲突、探究欲望，从而激励学生发觉问题，提出问题，主动思维去解决问题。依据各老师的不同特点及学问特点，探究不同特色的课堂探究式教学模式，如问题启发式、试验探究式、探讨互动式等。我们备课组初步拟定将在课堂上“创设问题情景”作为本组的探讨课题。2、对不同内容侧重培育学生不同的学习实力的安排针对新教材的编排特点，我们认为，对不同教学内容应侧重培育学生不同的学习实力。如在学习氧族等元素化合物学问时，着重培育学生的视察实力、试验实力及思维实力。在学习原子结构、元素周期律部分时，着重培育学生的微观想象实力及逻辑推理实力。重视新旧学问的连接与过渡，亲密联系生活实际，关注学生综合实力、创新精神，激发学生自主学习的'热忱。3、赐予学生学法的指导我们打算在教学的不同阶段，对学生进行学法的指导，使学生对学问有系统的了解。比如在学生刚接触到元素化合物学问时，可先给学生介绍有关元素学问学习方法：重点元素包括原子结构、原子半径、得失电子实力、金属性和非金属性等，重点物质包括结构、制备、性质、用途。在详细的学习过程和总结时同时融入详细的学法指导。如探讨金属元素的一般方法、特性的比较及共性的归纳等。4、加强试验试验教学功能，应由帮助学生形成系统学问向帮助学生应用所学学问转换。我们要努力培育学生学会利用试验的科学方法解决实际问题的实力。强化学生的基础试验技能，激励学生设计和创新试验。5、教材的运用考虑我校为三星级学校，学生素养一般的实际状况，我们不打算将高二和高三的部分教学内容调至高一，但要对其中的选学内容进行合理删选，并调整其深度和广度。6、学科活动的开展按学生的学习状况开设竞赛班、提高班和基础班，针对不同层次的学生拔高、补差。二、集体备课1、备课方式我们备课组实行每周12次集体备课的方式。每单元的备课由中心发言人重点发言，其他人员补充，发挥集体的力气，共同探讨教学中重点、难点及亮点的处理，探讨探究式教学，充分发挥个人的特长。2、备课时间每周二早上午。三、教学进度本学期由专题一到专题三。四、学问的落实措施1、作业对上缴的作业全批全改，对不合格的作业进行面批。2、测验每章进行45分钟测验。高一化学老师的工作安排4一、现状____：1、高一备课组现状____高一年级其次学期化学备课组现有9名化学老师，其中3名高级老师，4名一级老师，2名二级老师，以中青年为主，结构合理，教学实力整体较强。但由于高考政策的变动，化学学科备受冲击，课时少，经常难以按时完成教学任务。2、教材____今年为实行中学新课程改的第5个年头，化学课程设置上以模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的思索、学与问、思索与沟通、科学探究以及大量的最新科技方面的学问等形式多样的改变。这些改变是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们几位老师提出了新的挑战，不能用过去的教学阅历和教学模式进行教学，必需依据教学大纲和教学实际对新教材进行仔细的____和探讨，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。3、学生现状____本届学生上学期的整体平均成果较低，从高一学生分化猛烈、平常期间视察，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成果比较困难。4、规范教学要求必需提高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、学困生多等客观事实。二、指导思想：以新课程理念，在全面实施新课程过程中，主动探究符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。加强化学师资队伍建设，充分发挥化学骨干老师作用，提高化学老师整体素养，促进化学教学质量的提高。培育学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。努力做好学困生的提升，落实好《化学必修二》的教学任务。三、工作目标：1、主动落实学校预习、上课学生动起来、课后刚好整理、刚好反馈的要求，探究提高教化质量的途径，做到每天清、周周清、月月清。2、充分发挥学校在师资、____教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在教学中，合理利用媒体，培育学生的空间想象实力，并做到资源共享。3、加强师生情感沟通，构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思索问题。4、重视培优补差工作，充分发挥优生的特长，为今后的化学竞赛获得好成果做好充分打算；激发后进生的学习爱好，为今后的学业水平测试做打算。5、强化备课组活动有序性、系列化，采纳指定与不指定相结合的方式，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高全体化学老师教学水平。四、详细措施：1、坚持至少每两周一次的备课组活动，同时坚持集体备课制度，做到统一备课