版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第页2023?爱的教育?读后感?爱的教化?读后感〔精选4篇〕
当看完一本著作后,想必你肯定有许多值得共享的心得,记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。那么我们如何去写读后感呢?以下是我整理的?爱的教化?精选读后感,欢送大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
?爱的教化?读后感1
暑假里,老师举荐我们看?爱的教化?,这书中描写了一群充溢活力,主动要求上进,如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能无视的是每个月老师读给那群少年听的〞精神讲话。〞
这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个中国小读者也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教化,爱应当是教化力气的源泉,是教化胜利的根底。夏丐尊先生在翻译?爱的教化?时说过这样一段话:"教化之没有情感,没有爱,犹如生气,想睡就睡,周末睡到自然醒。我就是这样始终被爸爸妈妈宠坏了,娇生惯养。
一次周末,爸爸妈妈都要打算到外面应酬吃饭,唯独我一个人还没写完作业,我左右两难,出去还是不出去呢?出去,老师布置的作业就不能按时完成,其次天去学校确定会被指责,再说了,我还是大队长,要是被老师批多没面子啊!不出去吧,又不能吃到香甜可口的饭菜,惋惜!眼看要到吃饭的时候了,爸爸焦急的说:“赶快走,还有一大伙人等着我们呢,迟到不好。〞这时,妈妈好似猜透我的心思,有意对爸爸说:“要不你一个人去吧,反正我肚子很饱,在家陪她做作业好了〞。“好吧,那你们等下自己吃点东西,我先走了〞!说完,爸爸就转身走了。我暗暗从心底感谢妈妈,她情愿舍出这一顿饭,一起陪我在家做作业,我是多么的华蜜啊!
比起叙利亚,他这么小就帮父母赚钱,而我在家写作业还要个人陪着。父母对我们的照看是无微不至的,哪怕是我们进步一点点,他们就会兴奋的像吃了剂一样。而我们哪怕是帮他们做点小家务,给他们洗一次脚,泡一杯热茶,下班回来给他们换一双拖鞋……他们就会兴奋地到处炫耀,觉得这是回报给他们最好的礼物!
读了这篇文章,给我上了珍贵的一堂课,让我真正懂得了“感恩〞这两个字的内涵。让我们从小事做起,争当感恩的新世纪好少年!
?爱的教化?读后感3
感恩之心就像一把钥匙,它翻开了爱的大门:爱心就像一阵微风,它无时无刻都在我们身边。
在这个暑假中,我有幸读到一本好书——?爱的教化?。?爱的教化?是以小学三年级的学生恩里科在生活中看到的.一件件平凡、微小的小事、老师讲解并描述的“每月故事〞和恩科的父母亲写给儿子的一封封蕴含着人生哲理的信,娓娓地记述并向我们讲解并描述了师生之情、父子之爱、挚友之谊。
?卖炭人与绅士?的故事令我印象最深刻,仿佛还历历在目。这个故事为我们讲解并描述了有钱绅士和贫困的卖炭人高尚的品质:卡罗·诺比斯是个绅士的儿子,有一天他和卖炭人的儿子贝蒂吵得不行开交。诺比斯气急败坏地对贝蒂说他的父亲是个叫花子。诺比斯的绅士父亲知道了这件事后,特别生气。那位和蔼的绅士抓起诺比斯的手,希望他的儿子能和贝蒂致歉。卖炭人知道后,连忙挥挥手,表示这不行。但是,绅士坚持这么做了。最终,诺比斯取得了卖炭人的宽恕。卖炭人与绅士握了手,还让贝蒂去拥抱诺比斯。
这件事在我们眼中是特别微乎其微的,但是它却蕴含着我们都懂,但很难做到的道理:就像绅士与卖炭人,他们有爱去教化了自己的孩子,我信任,在诺比斯、贝蒂长大之后,有了自己的孩子,他们也会像自己的父亲教化,让自己的孩子学会宽容,学会敬重别人。
学会感恩,学会宽恕,学会敬重,让我们做一个心地和蔼、懂得奉献的人!
?爱的教化?读后感4
今日,老师布置了看课外书半小时,我翻开书柜,找出?爱的教化?,看了起来。看了1个小时,最终看完了。不光我看完了,我还懂道了里面的道理。
里面内容丰富,有车祸、上学时、遇到新老师。我觉得里面最敬重祖国的事情是:老师给他们讲的“爱国少年〞。这个爱国少年是一个西班牙的小男孩,一些有钱的人给了他500多个西班牙币。后来,那三个人羞辱了西班牙,那个爱国少年听了,脸气得通红,将那500多个西班牙币扔到了一个人头上。
有母亲给安利柯写的信,是“要有爱心〞,最然我感到深刻的是:你给乞讨人一些钱时,乞讨认准会说:“上帝会保佑你平安的!〞,因为你有爱心,“上帝〞就会喜爱你。〞还有父亲写给安利柯的信,是“学会敬重别人〞:爸爸说了一句话,就是“那是劳动人的一双手,你不能说劳动人的衣服脏。〞
里面有几个我们该学习的主子公:比方新来
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 关于材料的研究报告
- 2026七年级上新课标散步莫怀戚散文
- 古法旗袍问题研究报告
- 分数的意义 研究报告
- 广告学视频研究报告
- 关于谐音的汉字研究报告
- 关于全国卫生的研究报告
- 保险合同代理词
- 咖啡制作训练策略研究报告
- 关于白蚁的研究报告
- 工程项目合作方案计划书
- 心理问题学生包保制度
- 龙盘工程简介
- 高炉基本操作制度
- 安徽中元化工集团有限公司2万吨每年二氯异氰尿酸钠资源综合利用联产2万吨每年三氯异氰尿酸项目环境影响报告书
- 《国际共产主义运动史》课程教学大纲
- YY/T 1836-2021呼吸道病毒多重核酸检测试剂盒
- 安全经验分享-办公室职业病
- GB/T 32291-2015高压超高压安全阀离线校验与评定
- 外科学课件:第七章-重症监测治疗与复苏
- 团队与团队凝聚力打造课件
评论
0/150
提交评论