音三中校园文化建设方案201005汇总

音德尔三中校园文化建设方案——发挥学校人文优势,创立“雅韵”校园,凸现办学特色校园文化建设是学校办学水平的重要标志,是学校精神风采的详细表现,是促进教师专业成长和学生全面发展的深邃土壤,是学校人文传统和优异校风的根本之源。为了进一步加强校园文化建设,确实全面推进素质教育,特联合我校工作实质,制定以下方案,以谱写我校校园文化建设的新篇章。一、指导思想以旗教育局下发的《对于加强全旗中小学校校园文化建设的推行建议》为指导,全面贯彻、落实教育目标和全面提升教育授课质量为要旨;以加强校园精神文化建设为核心;以优化、美化校园文化环境、打造雅韵校园为重点;以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体。立体推进校园文化建设,把我校建成一所特色鲜亮、教师队伍充满活力、学生素质友好发展的现代化学校。二、现状与思路音德尔第三中学创立于1976年8月,是一所乡村寄宿制学校。拥有28个授课班(规划42个授课班,学生1596人,教员工198人。校安工程进驻我校后,拆掉了原有的办公楼和四幢平房,此刻仅剩一幢授课楼和一幢宿舍楼。(计划筹建授课楼、办公楼和宿舍楼各一幢,总面积13800平方米。由于我校是扎旗最早成立的寄宿制汉授初中,学生三分之二为乡村住宿生,学生个人成长环境、行为习惯养成与素质相对拥有特别性,我们不断挖掘学校存在的各样优势,鉴于为了孩子的一世负责的目标,我校制定了打造“雅韵校园”的文化理念。几年来,学校以崭新的理念和视角理性审查现实、设计将来,秉着“不追求适合学生的教育,只追求适合教育的学生”的办学理念,推行“菜单式”学生德育管理模式,在授课管理中推行了“四三”管理模式;安全管理推行“二十四小时无缝链接”,我们充分发挥我校人文、管理、师资、生源四大优势,以一流的管理彰显办学质量,一流的校园文化提升学校品位,一流的师资实现学校的发展,把学校建设成为个性特色鲜亮的品牌学校。二、策略与举措(一加强校园环境建设,打造齐整优美的校园物质文化校园物质文化的每一个实体,以及各实体之间构造的关系,无不反应出某种教育价值观。优异的学习环境和生活气氛,无疑会令人产生一种向上的激情。为此,我们要求校园做到“五化”,即净化、绿化、美化、规范化、教育化。⑴创立齐整优雅的校园环境。校园达到春夏秋三季常绿、四时见花、风景宜人,令人一走进学校就由一种清爽亮丽的感觉油但是生。用名言警语、诗画雕塑及宣传警告牌等点缀于走廊之中,使墙壁更富饶育人的内涵,最后成为会说话的墙壁。突出浓烈的书香校园文化气氛:在校门大厅内或其他醒目地点,将学校办学历程、办学成果、办学特色以及学校校徽、校训、校风、教风、学风、校歌进行显现,这样既宣传了学校,又能引人瞩目。授课区、办公区、生活区、运动区有显然的界线,各具风采,⑵形成极富特色的楼层文化。依照校舍落有致、曲径通幽的绿化带,或气派恢宏的大型围墙宣传字画,已达到怡情励志的作用。我校依照不相同年级的不相同内心特色,每个楼层各有主题,设置“艺术走廊”、“文化走廊”、“名人走廊”等楼层文化。在此间部署师生书画作品、名人画像、名言警语、各样专项教育知识等等,意会了什么是“博爱”,什么是“诚信”,什么是“奋斗图强”于是就有了我们的“凡人哲语”:学“习不怕起点低,就怕坚持不终究”、“诚实是人与人之间友谊的桥梁”、“奇景不是等来的,而是创立的”、“成功属于奋斗图强的人”一句句“凡人哲语”仿佛一颗颗珍珠闪烁在校园的每个角落,创立浓重的校园文化气氛,成为学生生命成长的精神大餐。走进校园,就是走进了知识的大海。⑶设置内容丰富的专栏橱窗和功能完满的教育活动室。使之成为张开宣传教育、显现师生及学校办学成就的窗口。学校创立了校园文化刊物“晨曦”校报,为师生供应相互学习和沟通的平台。他们如期在专栏橱窗或活动室中宣布师生参加各项竞赛的成绩、荣誉,宣布优异学生名单,星级少年名单,师生活动剪影,优异教师事迹介绍等,以此让师生相互激励、共同进步。⑷精心创立墨香校园,全力打造书香校园。举办一年一届的“书墨飘香伴童心”校园念书节,推行课前三分钟美文颂读,开设“国学颂读课”、“自由阅读课”、“风俗文化课”,为学生供应相对集中的阅读时空,校园广播站、《晨曦》校刊开辟了念书专栏,“向你介绍一本好书”演讲、“念书争辩会”、“古诗文朗诵”竞赛、念书“金点子”采集所有这些,都是阅读文化赐予了校园生活以丰富的内涵和生命的活力。(二坚持以人为本思想,成立友好进步的校园精神文化精神文化是校园文化的核心,是学校的灵魂,是学校师生共创和认同的文化价值的表现,并经过学校师生的精神容貌、校风、学风、集体舆论、心理环境等方面表现出来。要成立和形成优异的校园精神,重点在于加强校园管理,创立一个宽松、友好、平易、相信的人际气氛,形成健康开朗的心理环境和勤奋向上的学习环境。1、推行高站位决议、低重心运转、近距离服务的“走动式”管理模式。张开“五个一”活动,即学校领导每日最少和一名教师进行一次沟通、每日最少发现一处工作破绽、每周最少参加一次学科教研活动、每周最少听评两个年级的一节课、每个月最少创新一个工作思路。2、成立中层干队伍伍建设的校本系统。推行中层干部轮岗锻炼(政教主任与教务主任轮换制、签署部门管理目标责任书、部门周工作总结报告、值周教师专题会等制度,完满月绩效核查、期末述职、民主测评、综合考评的校本核查系统;推行年级主任负责制,年级主任为各年级各学科全面的负责人,经过“深入一个班级、上好一门课程、参加一个教研组活动、带好一个年段、管好一个部门”,最后激活学校的生命力。3、启动“青蓝工程”,共同进步,共同提升。经过徒弟型、师傅型、骨干型、研究型团队的成立,为教师发展定向;张开校本培训,为教师确立,连续推行教师念书行动计划、专业成长规划,让形式多样的培训服务不相同种类的教师;张开校本教研,为教师加速,在全旗抢先成立“校园博客”平台,成立拥有团队个性特色的网页,形成网上科研共同体;推行校本谈论,为教师喝采,重视谈论指标的层次性、目标的发展性、方法的多样性,实现过程的民主性。4、积极研究“学校、家庭、社区、社会”共育系统。与司法、公安、消防、团委、妇联、社区等单位积极推行共建活动,借助共建单位或部门的优势,走出纯真的聘用校外指导、举办讲座的单调模式,变被动为主动,将共建系统生动地融入未成年人思想道德建设的全过程。促进学校各项工作环境不断优化,教育力量不断加强,使学校多元教育“环境化、德育化、课程化、社区化、课题化、网络化”得以充分表现。(三成立生态德育系统,追求生动开朗的校园行为文化张开多种育人活动,追求崇高多彩的校园行为文化。学校坚持“为学生一世确立,为社会发展服务”的办学要旨,以形象塑造推进学校健康发展,创立蓬勃向上的学校文化生态环境,加强学校文化的履行力和影响力,争创区级级文明学校。1、创立礼仪教育、环境教育、心理教育等三大生态德育系统。经过礼仪教育,让学生自律、慎行,关注“人和人”的友好;经过环境教育,让学生学会对后辈、其他生命和自然界担当责任,关注“人和自然”的友好;经过心理教育,让学生懂得欣赏自我、敬爱他人、感恩生活、理解社会,关注“人和自我、人和社会”的友好;经过理想教育,让学生成立远大理想,确立人生奋斗目标,神往将来,懂得回报家庭、回报学校、回报社会,引导他们度过多变的初中阶段。2、推行开放式教育,培养学生个性,发展学生能力。第一张开“创立“双十行班级”,争当“星级少年”评选活动,深入学生自律意识,引导学生自我教育、自我管理。依照“全员参加、自主参加”的指导思想,加大教室文化气氛创立,连续张开班级部署评选活动,让各班自行设计、创立班级文化,宽泛张开特色班级的制定、创立、命名工作。推行干部轮换制,优化学生干队伍伍建设,各个班级成立公正、合理、富饶激励奏效的考评制度,每学期评选校级先进班集体、“十佳班级”、优异团支部、优异三好学生、优异班干部、优异少先队员、十佳少先队员等活动,以此激励全校各班级积极向上,进而形成优异的竞争气氛。3、推行德育教育的“因材施教”我,校创立了“菜单式”学生自主德育教育模式。第一,德育主题“套餐化”依照初中阶段学生特色,依照《德育纲领》要求,联合我校实质,将初中教育主题分红八个系列:明志类:(爱国主义教育涵养类:(文明礼仪教育奋斗类:(理想教育珍爱生命类:(法制、安全教育孝道类:(感恩教育做事类:(诚信教育身心类:(心理健康教育节俭类:(劳动教育其次,套“餐”派送“层次化”。德育是多元化的,不相同的集体和个体,不相同的时期教育主题各不相同,针对我校三个年级特色,我们将德育套餐区分为主选和自选两类,确立了不相同层次的“德育菜单”。我们的做法是:①让德育套餐车运转不息:我校在授课楼一楼门厅醒目地点摆放了一台德育自选套餐车,在车身上写着:“请选择你需要的道德食品,你会成为“道德富豪”在,车上方开了八个窗口,形成八个德育专栏,再确立八个“德育名厨”整,理教育内容并印制成卡片填充在餐盘里,如期更新。形式有:教育案例、名人故事、道德顺口溜、法律法例等。学生行家走过程中可依照自己需求任意去取,阅读后自我保存,整理成册,就成为一本内容丰富的道德教育书籍,达到了自我修正、自我完满的收效。②全面营养立体套餐:德育只有植根于文化土壤中,才会根深叶茂,生生不息。校园文化做为“德育套餐”的一个延长,我们将其与德育教育有机地联合起来,把“菜单”中列举的八个教育主题有针对性地散布在授课楼、宿舍、食堂和班级。让师生彷徨此间,净化心灵,陶冶情操,拓展视野,整个校园就是一本立体的、多彩的、富饶魅力的教科书。③早、中、晚三餐,搭配平衡:校园广播,是对学生进行德育教育的前沿阵地。我校在早、中、晚三个时间段,分别用半个小时播出德育教育内容,如“文明礼仪歌曲”、“名人励志故事”、“法律知识”、“心理健康知识”、“经典诗文”等。对学生教育起到了目染耳濡的作用。4、推行“争星工程”强,化德育实践。全面落实“育人为本、德育为先”的要求,经过“学校育人”、“家庭育人”、“活动育人”、“环境育人”评,选文明礼仪星、勤奋学习星、卫生环保星、社会公德星、遵规守纪星、文体活动星等“争星活动”让学生的专长和优势获取充发散挥,创立力获取充发散展,使很大一部分学生体验到成功的欢乐。5、推行“念书提升”工程,生动张开荣辱观教育。经过提议“求知、敦行、奋斗、报国”的校园精神,创立“乐学、自主、开朗、奋进”的学风,把育人与铸魂一致起来,加强学生的公民心识、民族意识和责任意识,重视学生真善美的培养。6、打造开朗校园,提升生命质量。依照“与素质同在,与形象为伴,与文明同行”的工作思路,我们充发散挥学校各个部门的领导和组织作用,在师生中间张开丰富多彩的活动。举办校园艺术节、念书节、体育节、教师节、爱生周、爱师月等优异活动,成立“雅韵”专长班、经过围棋班、象棋班、古筝班、书画班、钢琴班、声乐班的组建真确实现了把欢乐带给学生,把活动的主权还给学生。引导师生在活动中感悟生活,提升生命价值,充分文化底蕴。(四发挥办学特色优势,打造崇高多彩的校园品牌文化“越是民族的,就越是世界的。”这是人对于“文化”的一种理解。我校以培养“弘扬地方传统文化,推展多元艺术教育”为办学特色,重视对传统文化的采用、弘扬和超越,使学校成为承续文明的载体,打造学校特色品牌。1、发挥学校特色建设的五个策略。即“以创立气氛来推进特色建设,以教育科研来支撑特色建设,以自主学习师资建设来保障特色建设,以“三清、三精、三追踪、三提升”讲堂授课模式来彰显特色建设,以校本课程来丰富特色建设”。2、把传承儒雅文化与素质教育联合起来。以儒祖传统文化为主旋律、以社区互动为纽带、以讲堂浸透为主渠道、儒家经典诗文引进讲堂、引进生活,做到人人有所得,有所悟,用儒祖传统文化点燃学生的心灵,使学校多元文化教育的“环境化、德育化、课程化、社区化、课题化、网络化”得以渐渐表现。我校师生200余人参加的大型经典朗诵《三字经》、《少年中国说》就是最好的明证。3、开设校本课程,用专长班辐射全校。我校在心理健康教材的基础上,依照寄宿制学校的特色,编排了拥有本校特色的校本教材,开设声乐、舞蹈、古筝、围棋、象棋、书法、美术、等校本课程,有组织、有计划、积极安妥地张开活动,举办“校园艺术节”、“体育节”把,发展学生体艺专长作为三中的窗口行业,加大特色培养力度。4、扎实张开课题研究,深入学校文化内涵。分阶段按层次落实教科研五年规划(常例管理年、课改深入年、青蓝工程年、百花齐放年、示范辐射年,新学年我们将把外来工儿女和留守少儿“问题”作为一个研究课题,使之成为提升学校特色品牌和提升教育授课质量的一个打破口。组建课题研究小组,经过“三清”、“三精”、“三追踪”、“三提升”,以考促学、以评促教、以赛促研;典型领路、以点带面,结对帮扶、以老带新,追踪指导,提升教师实践智慧。三、奏效与展望近三年来,我们以“一年扩规模、三年显特色、五年景强校”为目标,弘扬“甘于奉献、只求无悔”的创业精神,用智慧和汗水奏响了我校拥有超越性的第一步,获取了可喜的成绩:学校先后荣获“区级语言文字规范化示范校”、“全国语文规范化知识大赛优异组织奖”、“花园式学校”、“兴安盟工作重点单位”、“安全校园”、“共青团扎赉特旗爱国主义念书教育活动优异组织奖”、“传统体育项目学校”等众多奖项;成功地包办了、兴安盟秋季运动会选拔赛;多次担当全旗多学科中考商讨会,师生参加区、盟级以上各样竞赛,共有185人次获奖;有30名教师被授予盟级先进称呼;67名教师获旗级荣誉,200多篇教育授课论文分别在CN期刊、盟级以上刊物公布或论文评奖活动中获奖;到此刻