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文档简介
、是表达自己对周围世界的认识和情都有一颗美的种子。幼儿艺术领域会，在大自然和社会文化生活中萌想象力和创造力。引导幼儿学会用式去表现和创造美。所以我选择了天，了解春天，在家长和教师的帮父母的陪伴下走进大自然，感，我发放了调查表，让在感受与欣赏3-4岁幼儿目标中指出，喜欢观看花草树木，日月界中的鸟鸣，风声，雨声等好触大自然，感受和欣赏春天美征，并能用自己的语言和双手幼儿用自己的的材料，让幼儿展开丰富。从最初的了解春天，感入深，层层递进。对幼儿折纸、油画棒画等方式让艺术表现和创造。在幼要把自己的意愿强加给幼儿的作品教师要进行，还运用自己的双手描绘出自己对调的讲解变得更加的生动，为幼儿通过自己的亲身感受，变的有话可儿的言语表达能力。有了言语的积以得心应手，任意发挥，这样又充1)先在室内找；2)再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把的事物了。不仅能够通过使幼儿感受到自然界的究植物的热情、关爱与一、说说春天的花朵T：宝宝们教室里面有许多的花，你们都认二、感知花的美丽T：这里有哪些颜色的花？数一数有几种颜色的花呢？是什么形状的呢？(红色、白色、紫色、粉色、黄色，五种T：宝宝们，你们看这是花的什么地方？(花的身体)T：那花的脚在哪里呢？(花根)T：花根看的到吗？它埋在哪里呢？(在泥土的里面)四、幼儿表现花朵(音乐《小树苗》)(风儿吹，阳光照，我给花儿把水浇，花儿花儿长得好，花儿花TTT：宝宝们你们都喜欢花吗？那我们怎样保护花呢？(浇水，保护有明显的变化，幼儿对季节的认识体或与长辈的交流中了解一些关于春察力的培通过户外的天气和花草、树木的变化。感受能动性，引导幼儿用语言表达自己的变化。难点：幼儿的感受春再进行集体讨论
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