2021年幼儿园大班音乐课教案合集(四)

--子。故事讲诙谐、幽默。幼儿对幽默、诙谐的歌曲--地方有好多油，我们现在去弄点来吃吃吧。(播放音乐《小老2.遇到了一只凶狠的大野猫(播放课件)，使老鼠们的觅食行动受到了阻碍，猫趾高气昂地走了。(猫来了，赶紧躲起来呀！)(评析：兴趣是最好的老师，是探索的一种动力和成游戏的口吻激起幼儿夸张的语调再配以随从而集中了孩子们的好的为下一环节的开被(评析：随着游戏的进一步深入，我通过受伤来让孩子们提炼出歌词的相关内容：眼睛小，爪子少….为下面的理解歌词做(1)鼠妈妈:看来这儿并不安全，咱们还是回家吧！(随(2)鼠妈妈：宝贝们，咱们折腾了一天，很累了。赶快休(3)(睡眠曲响起，众鼠作睡觉的样子，其间鼠妈妈不断发出笑声。)"哈哈，我刚才做了一个很美的梦，梦见有只能了，你们猜猜看，他会胆表达自己的想法。)(评析：提出问题，引导"鼠宝宝"们自一种综合能力，幼儿语平、交流技能、知识经起的，语言教育应当渗(4)鼠妈妈：乖宝宝,你们的想法和能干的小老鼠是一样子变短，牙齿也没有了…我们来看看梦中的小老鼠是怎么画猫的！(教师边慢速唱歌边将猫的样子给画出来)(评析：在此环节中，我边慢速唱，以悄然渗透的方式让子边唱边画打下基(1)鼠妈妈：小老鼠画的猫和大野猫一样吗？发生了哪些得短短的，胡子要往上(2)小老鼠先画什么？再画什么？(引导幼儿熟悉歌词，逐步出示课件上的图片帮助幼儿记忆歌词。)(评析：在充分，幼儿对老鼠画猫的顺是，我在让鼠宝宝观区别以后，教学时尝试(3)"宝宝们，一起跟着妈妈来说说小老鼠是怎样画猫、很得意、很开心??)你们从哪里看出来的？"(图片上小老鼠的眼神、尾巴、姿态等)请幼儿学学小老鼠得意的样子。(5)"我的宝宝们真能干，那我们一起学着小老鼠来得意(6)我的宝贝们，你们喜欢这首歌吗？为什么？(有趣、滑稽??)那我们再来唱一遍，要把小老鼠的得意和歌曲的滑稽(评析：本环节提高了难度，要求幼儿将歌曲诙谐有趣的理，我设计了一正确表达并得意地演到"胡子要画翘"的"翘"字时提醒幼儿语言要突出。对于(7)鼠妈妈：宝贝们，你们想不想也画一只这样的猫？那就让我们一起来画吧！(音乐旋律起，幼儿根据音乐歌词画猫。)(评析：心理学家指出："凡是人们积极参加体验过的画画。在唱唱、画画(8)"小宝贝，你们的猫画好了吗？让我们用歌声来检查一声猫叫--(课件上的猫出现，众鼠蹲下)鼠妈妈：看来的，我们还是悄悄搬家吧！(《小老鼠上灯台》的音乐声中结束)(评析：一起跳起来，活2、歌词大图谱一份，小图谱3份，操作板3块，休止娃娃师：这是我们学习过的舞蹈，是哪个民族的呢?师：你认识这个娃娃吗?她是哪个民族的呢?你是怎么知道的?师小结：我们中国一共有56个名族，我们知道了藏族，那娃。这也是一个少数民觉一样吗?有什么不同的感觉呢?师：乐曲的名字叫什么?你听了乐曲有什么感觉?师：这是一首几拍子的音乐?我们一起听着音乐，打节奏吧!师：你喜欢这段舞蹈吗?我们一起来学一学吧!师：这个舞蹈动作要做得连贯才会很漂亮噢!那这节课先跟着朱老师来学习两个基本舞步吧!一步，第二拍左膝，动作相同，方向相拍右脚向前一步，前脚要点是不同的，对于中班幼习性及与人的关系等等。在教师可能会教给幼儿许多关加深幼儿对动物的喜爱和了忽略了音乐自身特有的知识中，如何使音乐既起到纽带逐步推进主题的进展，同时幼儿获得音乐素质的训练与动物叫声是动物的特征之儿的兴趣点，而感受音乐的识点，如何将这两者有机结合？于是，我设计了以下集体活动"青蛙唱歌"。1、区分音乐的高低变化，尝试用不同的声音表现小青蛙2、能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。大荷叶一张(能容纳活动中的幼儿)荷叶和风"，感受音乐的高低变化2、倾听高音区轻柔缓慢的音乐，体验游戏"小风和荷叶"-怎样的风呢？"--"当轻轻的风3、倾听低音区强烈快速的音乐，体验游戏"大风和荷叶"-4、交替进行高低不同的音乐，愉快游戏"会变的风和荷叶1、出示荷叶上的青蛙。--"谁最喜欢荷叶？"(青蛙)--"小青蛙们，我们一起跳到2、用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。--"青蛙在荷叶上喜欢干什么？它是怎么叫的呢？"(幼儿用不同的语言节奏想象表现)--"原来青蛙有那么多不同的叫(今天我呀真高兴！)"呱呱呱！呱呱呱！"(真热啊！真热啊！)……3、试着用高低不同的声音表现小青蛙和老青蛙。幼愉快心情，更重特点。因此，将指偶表演一定能4、初步尝试同声合唱。--"你喜