2021年幼儿园大班音乐课课程教案(二)

【活动目标】复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首【活动过程】2.师：你们觉得什么是幸福的事呀？(幼儿结合自己的经验和理解大胆表达)中有许多让人觉得幸福的事，尤其是1.教师范唱前3段音乐，并在强拍处出示图片。(唱出角色)是怎样的？(爸爸、妈妈、小弟)师：他们是在音乐的什么时候出来逛公园的？(强拍上出来的)我们在他们出来时拍一下手表示。(注意引导幼儿弱起后唱重音)师：喵！看看谁来了？(小猫)小猫也想去，他们带它去了吗？听一听。(教师范唱)小结：原来小猫不抓老鼠他们不带它去(完整歌唱)小结：他们一家玩的真开心呀！我们也去拍手信号提醒我示 (配班老师分段弹琴，幼儿边跟唱歌曲，边用第一强拍拍手的方式参与游戏，初步了解游戏规则。)地，其他小朋友用手“喵——”说完马上去捉老鼠(在场的人)。被捉住的就是“老鼠”，已跑上位坐下的幼儿就不能捉了，逃跑时请注意安 (游戏若干次)师：想不想再来一遍啊？赶紧把公园围起师：我们玩得可真快乐啊，好，现在回家喽！(活动结束)反思：《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，意弱起拍唱，并能拍不仅要学唱歌曲还要大班上学期入律动，可于猫抓住了老鼠也应给写奖励(贴花纸)。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸的意倾听音乐，简单说出感受。如：很有力、很有精神……导进行练样子？”(断顿、中强音量)创设情境。“小海军的炮艇悄悄穿过敌人的封锁线，应怎样唱？”(断顿、紧张、中弱音量)“小炮艇越来越远地驶向远方，又应怎样唱？”(渐慢、渐弱)提供一系列情境，幼儿用相应的声音表情歌唱。遵生理活动目标:脚脚边走和双脚并重难点:种用脚行走步距与平衡，尽量不活动准备:活动过程:师：和小脚做游戏你开心吗?想一想，小脚除了和我们做游那我们平时应该怎样关心它、保护它呢?(洗脚和穿袜子、穿鞋子……)活动反思:教师与幼儿同部位尝试，幼儿能在儿保护自己【教材简解】。仿编歌曲《春处，让幼儿在创美妙、有趣，潜可以用耳朵听世创造中获得音乐用不同演唱方式【目标预设】重点和难点】【设计思路】的想象余地。诗歌以春天的景色融合一般人们是从视觉上感天。我想让幼儿通过【教学理念】生活经念相”时值初春，春的气息悄然幼儿的兴趣。歌曲《春天在春天有较丰富的生活经念与中。”因此，在教学中不能丰富、生动、具体的音乐实、综合等方式和过程来进生的情感、态度、兴趣等因习。仿编歌曲《春天在哪的意境中，根据以往的经验幼儿在创作中体验快乐和成视【教学准备】2、录音机、磁带(录有青蛙、春雨、溪水、蜜蜂、鸽子、鸟叫、小鸡、小鸭等声音)【教育过程】天还有会唱歌的谁呢？(幼儿回答，教师在图谱上替换相应的图片)它是怎么唱歌的？(引导幼儿一起模仿歌声，如：蜜蜂——嗡嗡嗡)里？)2、我们一起用歌曲里的节奏来唱一唱。(如：还有那会唱歌的小蜜蜂，嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡|嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡，还有那会唱歌的小蜜蜂。)师：这是谁？它们在春天里是怎么唱歌的？(幼儿不知道时播放它们的声音，让幼儿模仿。)谁来唱一唱？(幼儿尝试唱出创编歌曲)蜂，一组唱青蛙，一组唱春雨……2、教师小结：原来春天的蜜蜂、青蛙、春雨、小溪……都1、师：歌曲中有一句问句，是哪一句呢？(春天在哪们一起唱。(师生合作，用问答形式和分组唱和齐唱的方式演唱歌曲。)幼儿创编的歌曲，如；春雨/小溪/青蛙等的歌声一起唱，进行1、三种颜色的丝带(红、金、绿)。2、若干小型打击乐器(木质、金属、皮质类) (一)活动导入： (二)游戏彩色丝带1、出示三种颜色的丝带与乐器做朋友(红、金、绿)。丝带，小朋友看一看是 ，乐