关于英语培训心得体会（5篇）

Word第第页关于英语培训心得体会（5篇）英语培训心得体会1

9月22日和23日在我市开展的“20xx学校英语教学研讨会”活动，给我们英语老师供应了一次很好的学习机会，2天的学习，让我开阔了眼界，领悟了新的英语教学理念，学习了新的英语教学方法，感受到了别出心裁的教学风格，几天来的学习对提高我的自身素养，提升教育水平和质量起到了很大的促进作用。

一、重新熟悉自己：

这次学习，我被讲课老师们的敬业精神和渊博的学问所感动。我认为作为一位英语老师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，我不仅要传授英语学问，检查同学对学问的把握，更要成为学习共同体中的成员，在问题面前要和同学们一起查找答案，在探究英语的道路上，我要成为同学的伙伴和知心伴侣。真正成为同学英语探究的促进者、组织者和指导者。洛阳市西工区芳林路学校乔亚冰老师和嵩县试验学校马俊红老师讲课自有一套风格，他们清爽流利的发音，诙谐幽默的教风，给我留下了深刻的印象。从他们身上表达出老师在课堂上，无论同学在自主观看还是在试验或商量时，老师都要主动地看，仔细地听，设身处地地感受到同学的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导同学学习。我想老师在课堂上，要对同学赞扬不断，要给同学心理上的支持，要制造出良好的学习气氛，要采纳敏捷的教学方式。今后我要给同学精神上劝慰与鼓舞，使同学的思维更加活跃，探究的热忱更加高涨。我要留意培育同学的自律合作精神。课堂上我要全程参加同学的任务活动，鼓舞同学动手动脑，而非代替同学活动，代替同学思索。

二、课堂教学新的观点：

英语课是以语言为对象，强调以任务入手，老师要放眼看四周世界，培育同学的英语力量。我通过这次培训，明确了英语课最终的落脚点是在学问的运用上，要让同学能解决将可能遇到的问题，最终让同学通过学习英语来到达沟通的目的，以此为最终目标。我作老师，对于老师课堂教学常规艺术，感受最深的是：每位老师在主动、强烈的气氛中商量到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领————波澜起伏的流程美，水到渠成的连接美。那么老师必需从以下几个方面来培育同学：

〔1〕养成依据发音规律记单词的习惯。学校四班级老师教学中要教记忆单词的方法，要用歌谣律动或TPR使每个同学很简单记住字母在单词中的发音规律，促使同学养成按发音规律记忆单词的习惯。

〔2〕上课主动参加，大胆发言，大胆提问的习惯。在英语课堂上，有的同学因羞涩、怕出错，很少发言，这时老师应告知同学学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，主动参加，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的机会，语言力量得到快速提高。

〔3〕课前分组、课堂记笔记、课后检测。英语老师应有意识地在课前将同学分组，课内仔细听课和做笔记，课后准时检测，以便了解学情，做好教学反思。需要强调的是课前分组时所分的组肯定要跟教学内容有联系以提高同学爱好。

我要向每位作课的老师学习，对同学多表扬、鼓舞。使教学过程真正成为一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完好的生活过程。因此，敬重同学人格、敬重同学选择，超越书本，大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放同学，为同学创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍同学的错误，鼓舞同学质疑，还要留意向同学学习，师生共同成长。通过这次培训，我自己熟悉到自身的很多缺乏之处，在领悟的过程中心灵也受到很大的冲击，在今后的工作当中，我不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，使自己不断创新，不断向前进展。

英语培训心得体会2

很荣幸有机会参与了20xx年电白暑期的学校英语培训，转瞬间，为期十天的培训已结束。这次培训的内容丰富，学术水平高，布满了教育才智，使我开阔了眼界，对新课标有了更深刻的理解，同时还学到了很多英语教育领域的新学问、新理论和新方法；拓展了自己的优化英语教学的专业学问结构；提升了自己的教学改革意识；培育了自己的创新精神。我对于此次的培训学习心得主要有以下几方面：

一、在语境中呈现语言学问

英语课程的总目标是通过英语学习是同学形成初步的综合语言运用力量，而综合语言运用力量的形成是建立在语言技能、语言学问、情感看法、学习策略和文化意识等方面的整体进展的基础之上，五者互相相承，缺一不行。因此。在我们的教学过程中，无论是词汇教学，还是语法教学，都有与语境相结合，从form、meaning&use三个层面进行教学，而不是纯粹的教单词或语法。结合语境教学可以让同学更好地理解和把握语言学问，有利于培育同学得体运用英语的力量，促进同学综合语言运用力量的形成与进展。

二、在减轻老师工作量的同时提高同学的学习成果

老师每天都在为备课、上课和批改作业而劳碌着，改作业时老师检查同学学习成果的方法之一，但是许多时候老师辛辛苦苦批改完的作业发回到同学的手中时，同学只关注一下分数，就扔到了一边，对做错的题目不懂得去弄明白，因此，做错了的题下次消失了还是犯同样的错误。假如老师能将改作业的工作适当地分一部分给同学做，让同学在改作业的过程中，自己去发觉问题，解决问题，通过自己动手与动脑，同学更简单理解和把握学问。老师轮番着让同学批改作业的同时，可以让同学感觉到自己存在的重要性，关心同学树立自信念，从而提高同学的学习爱好与学习成果。

三、进行分层教学的有效方法一个班几十人，学习水平参差不齐，有好有差，人假如我们采纳同样的教学，基础差的同学可能会不知所云，而基础好的可能会吃不饱，我们只有进行分层教学才能兼顾得到全部的同学。怎样进行分层教学呢？我们可以将同学按基础的好差分成若干个小组，在学习过程中让好的同学充当老师关心差生学习，在这过程中好的同学要不断地提高自己，才能关心差生解决问题，而差生可以得到一对一的学习，再者同学通过自己的商量更简单把握新学问和稳固旧学问。在做作业时，我们可以针对不同层次的同学来布置作业，甚至可以让差生抄作业，但抄的前提是书写要仔细、工整，抄完后要背出来；写作业是差生最为头痛的问题，我们可以给出一段文章，让他们填重点词，把握了格式后再让他们进行仿写。通过这些方法，可以满意不同层次是同学的需求，还可以激发他们的学习爱好，引导他们更好地把握语言。

四、有效的老师教学话语，真实的语言环境

老师话语是课堂教学的重要工具，是课堂教学得以完成的重要手段，同学语言习得的重要来源。有效的老师教学话语具有精确、明确、简洁、条理清晰、无不良表达习惯等特点，还具有规范性、可接受性、互动性、激励性、启发性和生动性等。而且英语课堂教学主要采纳的交互模式是：I—R—F，老师要引导和启发同学用英语进行沟通，在沟通中学习。除了老师的教学运用外，营造真实的语言环境也很重要，假如老师说话时使用真实的语言，则能为同学供应接触真实语言的学习动机和学习爱好。假如同学同学在学习过程中，不能接触大量的真实语言，那么他们就不能进展实际语言运用力量。真实的语言环境还有利于提高同学听、说、理解力量，提升同学语言学习的成果感，增添同学的表达意愿，循序渐进地培育同学运用英语语言的习惯于力量。

五、营造欢乐、和谐气氛

课堂气氛的好坏直接影响到同学的学习心情，欢乐、和谐的气氛和心情，不但能使人产生超强的记忆力，而且能激发制造性思维，充分发挥人的潜力。因此，我们在教学中要不断的制造欢乐、和谐的课堂气氛，例如在引入时，我们可以通过图片、录像、故事或做嬉戏等方法引起同学深厚的学习爱好，激活课堂气氛。例如，在上外研版初二下册Module9Heroes时，我们可以先谈一下一些奥运英雄的故事，或看一段有关奥运英雄的录像，问同学谁是英雄，再让同学说出自己心目中的英雄，再引导同学用由so，sothat和because引导的状语从句进行竞赛，看看那组说的句子最多，同学们就会不断动脑筋思索，抢着用状语从句说出自己心目中的英雄。新课就可以在这样开心的气氛中绽开了。

老师要用观赏的目光来看同学，每位同学都有自己的特长，每位同学都想得到表扬，老师的确定和鼓舞能激发同学的主动性和求知欲，能提高同学的学习爱好。因此，当同学通过自己的努力解决了学习中的障碍时，老师要准时赐予鼓舞，让同学看到胜利的盼望。在课堂上老师还应当提倡自评、互评，增添同学主动参加课堂教学活动的自信念，促使他们以愉悦的、高涨的心情主动投入到课堂学习活动中，培育同学的自我反馈和自我评价力量，这样同学就会树立克服困难的自信念，学习过程就会变得轻松开心。

学习是珍贵的，培训是精彩的。经过培训使我对今后的教学工作多了很多教学方法和策略。最重要的是这次培训让我对自己工作增加了信念，布满了盼望。

英语培训心得体会3

20xx年暑假，是一个令我难以忘记的假期，由于在这个暑假，我参与了焦作市教育局在焦作师专举办的学校英语老师岗位培训，在教学领域中我领会了新东方外语培训社老师的精彩授课，她们那先进的教学理念、纯正的发音、敏捷多样的教学方法，无不留给我深刻的印像，使我耳目一新，受益匪浅。假如用“新”来概括这次培训，我认为是最恰当的形容，这也是这次培训代给我最大的感受。

首先是单词呈现的形式新，通过培训，我们可以知道，在单词教学中，要求老师以嬉戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词，这样既给同学代来新奇感，又使同学在新颖的同时无意识的集中了留意力，自然而然地进入到了学习状态中，打破了同学以往一见单词就头疼的局面，通过这样的处理，从根本上转变了英语单词教学老大难的问题，这也是本次培训吸引我的一处。通过这次培训，不仅令我毛塞顿开，更使我明白了教学来不得半点懒散，哪怕是一个单词，一个小小的详情，都需要我们细心设计，奇妙构思，假如我们教者对每一节课都仔细钻研，细心琢磨，还担忧有教不会的同学吗？

其次是教学途径新。它不仅培育了同学的分析问题和解决问题的力量，而且能利用肯定的课程资源创设情境，并在特定的情境中引导同学学习句型，进行口语交际，充分表达了新课程的教学理念，使同学真正成为学习的仆人。

最终是练习形式新。教学注意稳固所学的学问，且形式敏捷新奇，除了利用多媒体练习之外，还要求老师自编嬉戏、故事、口令等进行练习，这一想法，给我代的感受很大，做为农村老师，往往由于教学设施的缺乏而苦恼，总有一种心有余而力缺乏的感觉，可当我看到老师简洁而又不失创意的设计，我不仅仅深深地反思，我为何不利用手中已有的卡片、简洁的头饰来上好每一节英语课呢？古人有“巧妇难为无米之炊”，我们已有“米”了，假如在加上自己的一点点“巧”，不就可以“炊”了吗！为什么只会一再埋怨，而不自身查找解决问题的方法呢？

20xx年的暑假，它不仅让我开阔了视野，增长了学问，更为我今后的英语教学注入了泓泉，坚决了我教好英语的信念，我永久也忘不了这个美妙的暑假。

英语培训心得体会4

为期16天的暑期英语老师培训结束了。请允许我在这里真诚地表达我的谢意，感谢教育局领导和教研员黄旭红老师组织了这次让我难忘的培训经受，给了我这个难得的与全县英语老师共同沟通，共同学习，共同进步的机会，尤其要感谢的是我们的老师———浙师大的老师，他们随便而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了特别深刻的印象，也让我从中受益匪浅。

说心里话，刚开头时心里挺不情愿的。一是由于暑期天气酷热，二是对老师的授课力量有所怀疑，究竟我们是学校的老师，而他们是高校教授，我们面对的同学是完全不同的，他们的授课方式和内容是否真对我们有所启发？我心里再不情愿，还是按时参与了培训。真正开头上课，才发觉不像自己想象的那样。上午的课听完后，心里有了很大的转变，心情被老师的授课激情所感染，试问假如我们平常也这样授课，我们的同学对外语还会反感吗，上英语课时还会睡觉吗？做为一线英语老师，我们也深知，口语障碍是英语教学一大困难。由于没有语境，何谈沟通？目前，我们授课形式还是以传统教学方法为主，以课教课，教学的关注点主要还在学问的传授上。由于受到这些观念的影响和支配，在课堂教学中语言信息量小，教学过程干涩，课堂操练机械单调，作业布置死板，评价手段单一低效，而且不能很好地利用和开发教学资源。因此我们必需不断地学习，努力提高自身素养，从而提升自己的英语教学质量。我想，教育局教研室领导也是出于这方面的考虑，才对我们进行特地的培训。从而先让老师从自己做起，突破自己的口语关，然后才有可能在课堂上，尽可能的用口语和同学去沟通，为同学制造良好的语言气氛，提高同学口语交际水平和力量。

在接下来的培训时间里，我们每天都是在特别轻松愉悦的气氛和环境中，去畅谈各种话题，比方旅行、运动、消遣、生日，工作。轻松的气氛让我们不知不觉中融入与他们的沟通之中，虽然，刚开头，我们也不敢轻易发言，不敢轻易开口，生怕不知哪句话说错了，被老师笑话了，也被同行小看了。但是，看着老师轻松、幽默的话语，随着不断的发问，我们也不由自主开头了与他们的对话之中，每当说完一句话，看到他们点头或是会心的笑容，我们开头有了说的士气，随后几天里感觉到豁然开朗了。其实，克服自己的心理障碍是开口说英语的最大难题，人类的语言都是相同的，即使你一时不知如何表达自己的意思，你可以用手势，用其他单词替换，用身体语言，物体等等去表示，别人肯定会明白的。因此，不要惧怕自己说错了，最怕的是你不开口。我想，关于这点是我这几天最大的感受了。由此，我也想到了自己的日常教学活动，如何才能让同学也想我们一样，去体验用英语沟通的欢乐和成就感呢？我想了很长时间，也在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，肯定要重体验、重实践、重参加、重制造。这就要求我们老师在教学设计上要贴近生活，符合同学爱好的需求，我们给同学设计的教学内容要能引起同学的爱好，例如故事、会话表演、嬉戏等；教学的语言材料要真实、有用。同学在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。说到这里，我又想起了培训课上老师教给我们的悦耳的英文歌曲、小诗歌和有节奏、韵律的chant等等，试想，连我们都喜爱这样的.轻松的沟通风格，何况是同学呢？因此，不要放弃使用各种材料和教具，不要放弃使用孩子们喜闻乐见的教学形式去组织教学。尽管以前我们在写论文或是教学中也知道这样的理念，但真正用在课堂上的却少之又少，这样就没有完全到达我们课堂应有的教学效果。我想这也是我从这几天的培训得到的一大收获，就是要尝试各种你能想到的途径去制造语境，沟通平台、环境，千方百计吸引和鼓舞开口，这是特别重要的。

其次，我还发觉老师很擅长敏捷支配教学组织和课堂，以我们为主体，充分调动我们参加的主动性。有时我们开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。这样才能使每一个老师充分地参加到课堂实践中来，参加到他所涉及的话题当中来，才能表达出语言的交际性，才能实现师生之间或是同学之间的互动性。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以关心同学培育起相互关怀，合作的团队精神。我觉得很值得借鉴到我们日后的英语教学中来。

总之，虽然学习时间是非常短暂的，但它却令我记忆深刻。我感觉既兴奋又安静。兴奋是由于这是我在这次培训中学到许多我原来想过但没尝试的教学方法，了解了许多以前不知道的事情。安静是由于我要好好思索如何把这次培训中学到的东西在教学实践中更好的加以运用。最重要的是，我深切的感受到让同学学英语并不难，关键是看你如何让你的同学张口………。这些无不让我感受颇多，我愿将我的所见、所闻、所思，所感与大家共享。

英语培训心得体会5

很兴奋也很荣幸能够参与这次“国培打算”20xx中学校英语骨干老师远程培训。刚开头的时候，由于种种缘由，比方什么工作忙啊，没有时间啊，我学了又有什么用啊等等一些因素的影响，对于这次培训没有引起重视。但是，就在市教育局领导招集我们开了会以后，然后渐渐的去尝试接受学习，当然，一旦专心去听，去学，你就会觉得对你的关心那是你无法想象的。也就是这次培训给我们中学校英语老师供应了一次相当不错的学习机会。通过这次学习，我觉得在教育教学方面收获许多，有许多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈我听课的感受：

就拿其中的一节课来说吧，在听完如何上好一节英语课的讲座中，我明白教与学这个双边关系中，老师要培育同学的学习爱好和良好学习习惯。古人云：“温故而知新”。这就要求我们每一位老师要把“短时高频率”作为教学的一个留意事项。英语老师要合理利用有限的时间关心同学预习新知和稳固复习，不断提高课堂教学的有效性。

我们不仅要加强提升自身的专业素养，提升个人魅力。还要不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节；不断的反思、改良。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的阅历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。

另外，此次“国培打算”20xx中学校英语骨干老师远程培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的力量，为我的英语新课堂教学打开了新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

从20xx年11月25刚开头接触国培打算，到20xx年1月15日结束培训，就在这为期近两个月的培训活动中，我的收获真是不少。学习的时间虽然是短暂的，但通过《语言学习理论在学校英语教学中的应用》、《学校英语综合语言运用力量的培育》、《学校英语课堂教学实施与管理》等二十个专题的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的中学英语理论、培训心得体会市教研员以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、不断充实自己，扫除自己在英语学问方面的盲区，尤其要扎实课堂用语。

老师除了要熟识书本上的词汇、短语、句子外，还应结合生活实际，熟识一些生活常用语，“国培打算”20xx中学校英语骨干老师远程培训告知我们常用句子、短语，尤其是在课堂中要使用的句子，老师要到达娴熟使用。比方说教室里的每个物件用英语怎么说，同学打报告应怎么说，老师应怎样回答等。俗话说：“打铁先要自身硬”，只有老师到达在课堂上能无所顾忌地使用英语的状况下，才能进一步去谈老师课堂教学水平的提高。

二、结合同学实际，选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。

培训中，指导老师们提出了很多特别好的做法，有许多是阅历之谈，但经过我在实际中的实践反思，我发觉有些方法不肯定就有用于我所教学的班级，因此，我觉得作为老师，应当依据实际状况，老师应当不断摸索适合自己和同学的教学方法，借鉴并变通使用别人胜利的做法，要常反思，常调整，进而形成自己的教学风格，为提高课堂教学效率服务

三、合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发同学学习主动性，提高教学效率。

提到直观教具，我们首先想到的将会是多媒体设备，但通过参与培训以及和老师们的沟通，我觉得，多媒体设备确实有其先进的一面，但如何用好它，在什么