阚疃学区中心学校关爱留守儿童年度工作计划

阚疃学区中心学校关爱留守少儿年度工作计划阚疃学区中心学校关爱留守少儿年度工作计划阚疃学区中心学校关爱留守少儿年度工作计划阚疃学区中心学校关爱留守少儿年度工作计划2017—2018年度）一、指导思想：为了进一步加强友善社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守少儿心理健康教育，保证留守少儿健康快乐的成长，使留守少儿家长放心，为社会的进步与坚固发挥应有的作用。联合学区内留守少儿成长情况及实质需求，特制定本计划：二、工作目标：经过对全镇中小学留守少儿基本情况及宽泛问题的检查、分析与研究，成立健全留守少儿工作档案，分析影响留守少儿健康成长的原因，有针对性地提出卓有奏效的举措和方法，成立目标责任制和完满的工作考评制度，狠抓落实。同时要加强领导，鼎力宣传，争取社会支持，形成协力，为“留守少儿”创办健康、快乐、相同、友善的成长环境，不断提高关爱留守少儿工作的水平和奏效。1、连续成立健全留守少儿工作档案。（留守少儿信息汇总、留守少儿基本情况登记、留守少儿活动登记、班级关爱活动记录，全面掌握留守少儿的基本情况，详实记录留守少儿成长过程，并实时更新，保证无一遗漏，使留守少儿入学率、坚固率和建档率均达100％）；2、连续创办“多方协力”（公用经费计划、社会合体捐献、学生之间互帮等）的保障系统，促进学区内关爱留守少儿工作的长久有效开1展。3、连续完满“留守少儿之家”、及各功能室的建设、管理，亲情电话保持畅达，以优越的条件，引导留守少儿张开健康有益、积极向上的活动。4、全面推行“三线订交”（家庭——学校线、课内——课外线、教学——活动线）的策略，加大学习、生活和心理等方面的帮扶力度，促进留守少儿的生理和心理健康成长，综合素质获得不断提高，根绝未成年人犯法和不测伤害的发生。三、主要举措：第一成立关爱留守少儿工作领导小组，明确工作职责，拟订详尽工作计划，并努力推行“关爱留守少儿”工作计划，渐渐使关爱工作制度化、规范化和常态化。1、阚疃学区中心学校成立关爱留守少儿领导小组，加强对留守儿童的一致领导和管理，保证各项工作全面仔细落实到位。组长：李军副组长：王志伟、汪沧海、王春色、姜维、徐丽成员：徐晓广、杨丽、马学武、严锋、刘国杰、宋殿仁、胡海、邵梦梦、王从礼、高飞、王曙光、赵谨、徐广翠、张睿凝2、各校成立留守少儿档案和联系卡制度。各校要仔细检查研究，摸清留守少儿的底数，成立每个留守少儿的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详2细地点、联系电话，家长务工单位详尽地点、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详尽地点、联系电话、身体情况、年纪等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守少儿的档案进行管理，并依照学生改动情况，实时补充或改正联系卡的相关内容。经过联系卡制度的成立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校成立留守少儿亲情电话。3、各校要做到“真情关爱，三个优先”。1）、学习上优先指导。班级要从学习方面对留守少儿逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师详尽分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性收效。每个留守少儿由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶收效进行如期检查，成立进步档案。2）、生活上优先照料。教师对留守少儿要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要注意营养搭配平衡，有益身体发育。留守少儿生病时，要实时诊治，尽心照料。要指导留守少儿学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。3）、活动上优先安排。高度重视并仔细组织留守少儿参加集体活动，或依照特点独自张开一些活动，既使其欢喜身心，又培养独立生活能力。4、推行教员工结对帮扶留守少儿制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶教师。帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动向，引导他们健康成长。35、成立健全教师与留守少儿的谈心制度。各校要如期召开帮扶教师、留守少儿、监护人或委托监护人会谈会。要求班主任每个月最少与留守少儿谈心一次，对少许学习不仔细、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守少儿，要制定个别教育管理方案，重视进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6、张开人文关爱活动。经过如期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各样活动，组织留守学生积极参加，使他们生活在欢乐、友善的气氛中，找到家的感觉，加强学习、生活的信心，意会到学习的快乐、成长的快乐。7、重视对留守少儿的心理健康教育。针对品道德为偏差和心理阻挡的留守少儿，各校要重视开设心理教育课，鼎力睁快乐理咨询、心理改正活动，如期张开思想教育、感情教育、独立生活教育和体谅父亲母亲教育等，使留守少儿感觉备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，除去不良感情体验，成立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生经过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。8、加强对贫困留守少儿的资助工作。各校要对留守少儿在生活、学习等方面，赏赐特其他照料，要将家庭困难的留守少儿按政策归入“两免一补”计划，免收杂费、书本费。学校积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐