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文档简介

细声细语，有条不紊——校园餐厅文化建设方案一、指导思想餐厅文化是校园文化的重要构成部分，是学生德育建设不行忽略的环节之一。其在必定意义上表现了整所学校校风建设和学生的平常素质、生活习惯、责随意识和公共空间意识。优异的餐厅文化将内化学生优异的传统文化，耳濡目染地提高学生的精神内涵。为此，我将以精神文化建设为主要内容，创造和睦文明的餐厅人文氛围，努力创立切合素质教育要求的，能表现时代精神的餐厅文化系统，建设富裕特点的文明餐厅。二、整体目标经过各样活动，使学生参加到餐厅文化的建设中，共同创造“细声细语、有条不紊”的餐厅文化氛围，从而提高学生节俭粮食、文明用餐、谦恭有礼的公共空间意识，提高学生爱惜公共财物、保护公共环境的责任意识，从而使我们的学生成长为健康向上，文明谦虚的社会公民，为漂亮校园的建设如虎添翼。三、餐厅文化建设内容1、食堂口号搜集为加强学生文明用餐意识，在各班级搜集食堂用餐口号。学生在思虑口号的同时，亦是学生自我反省用餐要求的过程，从而使学生自觉形成节约用餐、文明用餐、寂静用餐的需求。对富裕特点的食堂口号进行展现，经过宣传展板粘贴于食堂，亦能时时提示学生，主动恪守和保护餐厅用餐次序。2、三句话口号在进入食堂以前，各班高喊三句话口号：“不超红线”、“不插队”、“不发言”，从有礼、有序、寂静三方面加强学生用餐意识，从而耳濡目染，提高学生公共空间意识，养成学生优异的生活习惯。3、排队就餐各班学生由班级门口排队，挨次进入餐厅。进入餐厅后，亦有序排队打饭就餐。为减少学生间因无心的摩擦而惹起的安全事故，食堂特于地板上设置排队红线，使整个排队过程更为齐整有序。4、值岗参加管理餐厅文化最主要的构成部分即为学生，所以，设置学生食堂值岗，让学生参加食堂的管理，能够增进学生的主人翁意识。同时，学生在参加管理的过程中，亦能发现自己生活中存在的不足之处，使他们在管理别人的同时，提高对自我素质的要求。5、食堂就餐礼仪要求：(1)寂静就餐：食不言、吃饭时不低声密语(2)坐姿：一手扶餐盘、一手拿筷子吃饭不跷二郎腿主动整理餐桌为培育学生责随意识，各班学生要求主动整理餐桌，即学生吃完饭后，同时亦将自己班级的餐桌清理洁净，不留饭菜米粒。这样，一方面养成了学平生常用餐的优异习惯；另一方面，也能增进学生的感恩意识，形成体贴别人的优异质量。四、餐厅文化建设要求1、全体班主任和教师要充分认识此项活动对建设美好校园境、提高学生个人素质的重要性，要保持高度的热忱和踊跃性，主动配合展开各项工作，

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