《数据库基础》课程标准

1本课程是计算机类各专业的一门专业必修课程。经过本课程的学习，使学生数据库和表的创办、数据库的盘问、视图和索引、数据完好性的实现、储存过程和本课程依照高职教育以就业为导向的原则，把工作任务作为出发点，将理论务成作责任心、职业质量、职业规范等综合素质和能力，最后完成学生职业技术的培育与提升，具备较强的就业能力。本课程依照学生掌握数据库应用系统开发技术的序次进行组织，坚持以理论够用为度，以培育学生数据库应用系统的开发技术为主，将课程知识点与学习任务整合到设计的项目中，经过大批来自工程实践领域的应用实例让学生完成理论知识到转变。教授为要点的课程模式，针对企业工作岗位需求，以工作任务组织教课内容，理论对理论知识的学习，完成由知识到职业能力的转变，达到理论知识为工作项目服务，工作任务应用中深入理论知识的目标。教课过程中，依照学生掌握数据库应用系统开发技术的序次进行组织，并为学生供给大批的学习资源，为学生的自主学习创办计、物理实现及应用和保护等的数据库开发过程。教课成效的谈论采用过程性评2精选文档价与结果谈论相结合的方式，在谈论学生项目完成状况的同时，还对学生团经过本课程的学习，让学生掌握数据库应用系统开发应具备的相关技术，学会管理数据的方法：语言、数据库和表的创办、数据库的查询、视图和索引、数据完好性的实现、储存过程和触发器等，并且能够在认识数据库系统的基本看法、数据库系统的特点掌握看法模型涉及的主要看法及创办、关系数据模型的基本看法、模型转变为关系模型的方法据定义语句、控制、控制语句掌握表记符的命名规则和对象命名规则认识数据库和表的基本看法和基本操作掌握数据库的创办和管理、认识数据库备份、数据复制的作用掌握数据表、表拘束的理掌握数据表中数据的插入、删除、更新操作掌握数据表的简单盘问、数据汇总盘问、分类汇总盘问、连接盘问方法理解子盘问掌握视图的成立、更正和删除掌握索引的种类、索引的创办和删除3精选文档掌握拘束对象和默认值对象的创办、绑定、解绑和删除理解系统储存过程和用户储存过程的特点和差别用户储存过程创办与执行认识数据库角色和服务器角色的差别掌握认证模式及差别能够完成的安装与配置能够完成数据库的创办、更正、删除、设置、备份、恢复等操作完成表的创办、拘束的设置操作、删除操作能够完成视图的创办、删除操作和视图的应用成触发器、储存过程的的相关操作结合课程的特点，本课程在教课过程中，以学生为主体，理论联系实质，通过事例教课、任务驱动教课、分组谈论教课、问题研究教课等教课方法，让学生主动参加到教课过程中，教师作为指引者，不断激发学习者的学习兴趣，让学生技术的培育目标。培育学生的沟通能力及团队协作能力培育学生分析问题、解决实质问题的能力培育学生用于创新、敬业乐观的工作作风心实行工作计划的能力能够运用管理数据4精选文档能够在能够在供给的客户服务器的平台长进行软件应用与开发表学习情形设计与学习分配理数据盘问视图与索引规则与默认值设计关系数据库基根源理情形描述作为企业的数据库管理员，第一应该具备数据库系统的基本知识。作为企业的数据库管理员，第一应该具备数据库系统的基本知识。础某企业现要运用开发数据库管理系统，需要安装和配置，并要使用到和配置，并要使用到的工具和某企业现要开发一数据管理系统，需要运用数据库，第一创办数据某企业已创办了数据库，需要用储存的数据信息创办数据表，并管某企业在开发数据库管理系统过程中，需要选择数据表中符合必然某企业正在开发一数据库管理系统，某些相关数据分别在多个表安理相关合用程序。数据表的创办与管储存过程与触发器全管理工作更加灵便，控制性更强。为减少量据库开发的工作量，某企业数据库开发人员运用储存过程开发数据库，为了更加高效，运用触发器来保护数据。数据库中的数据，需对不同样人员分配相应的操作权限(查察、修改、删除等操作)。表学习情形与任务学习详尽学习内容能力目标知识目标任务依照需求确立实体、能依照需求确立实体、属性用知道模型的基本图将实体、属性和联系能将实体、属性和联系转变图将实体、属性和联系能将实体、属性和联系转变看法设计数掌握关系数据模型的转变为图为图据库基本看法将图转变为表能将图转变为表候选键、主键、组合正确理解候选键、主确键、外键的基本看法能正确判断给定表中各种种类定表中定表中②数据完好性的基本概的键的要点念知道如何实行数据完好性字③正确表记出各种种类能正确指定各种种类的键基本看法知道数据完好性的基本看法5数据的查询精选文档判断给定的表满足哪级范式函数依赖、数据规范判断给定的表满足哪级范式化、范式的基本看法规据的的管数据库的数据库的数据表的数据表的句查询数据盘问判断给定的表满足哪级范式的条件将给定的表变换成满足特定等级范式条件的的性能工具的使用优化顾问的使用①数据库的基本看法②数据库的创办数据库的更正和删除数据库的备份和还原数据库的分别与附带①数据表的基本看法②数据表的创办①数据表中数据的管理②查察数据表信息语句的基本语法格式数据汇总盘问及其相关子句的使用子盘问的方法问汇总盘问连接盘问问将给定的表变换成满足特定等级范式条件的表成成用能正确使用性能工具用优化顾问能正确地完成数据库的创办能完成数据库的更正和删除能正确完成数据库的备份和还原能实现数据库的分别和附带能完成数据表的设计能完成数据表的创办能完成数据表的管理能在数据表上设置拘束能正确使用语句和简单盘问方法进行数据汇总盘问、使用相关子句能正确使用内连接的盘问方法能正确运用相关子句完成简单能正确进行汇总盘问能正确进行连接盘问能正确进行子盘问数据规范化、范式的基本看法知道文档和教程的使用认识性能工具和优化教室和掌握数据库基本看法教室和房知道数据库备份的意义掌握数据表的涵义表表教室和教室和表表表表基本语法格式掌握汇总基本语法格式念掌握连接盘问的概念知道子盘问的基本教室和6安安身文档引器理视理索理规除默值的和基础表语句存储过程理触身份认证用角色视图的基本看法视图的创办视图信息的查察视图的更正经过视图增加、更新、删除表数据索引的基本看法索引的创办索引信息的查察索引的更正与删除成立全文索引规则的看法规则的绑定规则的删除默认值的看法默认值的绑定默认值的删除表记符对象命名规则语法格式商定常量、变量、函数算符批办理流量控制语句储存过程基本看法实现和管理储存过程触发器基本看法实现和管理触发器身份认证看法数据库用户管理能完成视图的创办能查察视图信息能完成视图的更正能经过视图增加、更新、删除表数据能完成索引的创办能查察索引信息能完成索引的更正与删除引能完成规则的创办能完成规则的绑定与解绑能完成规则的删除能完成默认值的创办能完成默认值的绑定与解绑能完成默认值的删除能正确使用对象命名规则能正确使用常量、变量、函数能正确使用运算符能正确使用批办理能正确使用流程控制语句能正确创办储存过程能查察储存过程能正确执行储存过程能正确更正储存过程能正确删除储存过程能正确创办触发器查察触发器能正确激活触发器能正确更正触发器能正确删除触发器身份考据的设置办数据库用户能正确创办角色为用户分配角色知道视图的基本看法知道索引的基本看法知道规则的含义与意义知道默认值的含义语法格式符掌握局部变量和全局变量的差别知道变换函数和聚合掌握使用批办理需要注意的要点掌握储存过程的基本认识储存过程的长处掌握触发器的基本概念认识触发器的长处等级份考据的看法与长处理解用户与角色的概念78精选文档权限分类权限管理掌握对象、语句权限能完成角色、用户权限的创办)在教课过程中，课程教课采用了理论实践一体化的解说方式，采用任务驱动式教课方法，采用大批来自工程实践领域的应用事例成立学习情境，培育学生的职业素质和技术。)采用实例指引，充分利用多媒体操作演示，进行直观教课。以学生为本，侧重“教、学、做”亲密结合，让学生在实质工作任务中提升实质操作能)在教课过程中，可采用任务驱动教课法来培育学生的分析问题和解决问性核查相结合、理论与实践一体化的谈论模式。对于形成性核查，按“三结合”与“三评”的系统进行。“三结合”是指学生在每项