青岛版（2021版）四年级下册第二单元《声音的秘密》单元测试卷含答案

青岛版（2021版）第二单元《声音的秘密》单元测试卷含答案4.声音的产生一、填空1.声音是由物体________产生的。2.根据音叉、水、空气等发声时都在_______的现象，得出物体发声时会_______的结论,就是在_______。3.声音___能量。(选填“具有”或“不具有”)4.用手拨动钢尺时,能听到声音,并发现钢尺在_______。二、判断1.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,说明振动的物体不一定发声。（）2.人发出的声音是由声带振动产生的。（）3.录音机发出的声音是录下来的,不是由物体振动产生的。（）4.弯曲钢尺是可以使钢尺发声的方法之一。（）5.有的声音是由物体振动产生的,有的声音不是由物体振动产生的。（）6.人们有很多办法让物体发出声音,而不让物体本身振动。（）三、选择1.把正在发声的音叉插人水中,能观察到（）A.水面会溅起水花B.水面会冒出气泡C.水面没有变化2.关于声音的说法正确的是()。A.音乐不是由物体振动产生的B.一切正在发声的物体都在振动C.只要物体振动,我们就能听见声音3.小芳用嘴向空的矿泉水瓶中吹气,发出了声音,这是因为()。A.矿泉水瓶在振动B.小芳的嘴唇在振动C.瓶中的空气在振动4.想让正在发声的锣停止发声,我们应该()A.用锤敲击锣面B.用手按住锣面C.堵住自己的耳朵5.下列说法错误的是()。A.声音太大,震得人耳朵疼,说明声音具有能量B.物体的振动停止,发声也会停止C.笛子发出的声音是由声带振动产生的6.下列关于声音的说法,错误的是()。A.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音B.拨动钢尺会发出声音C.拉开一根弹性绳子就会有声音7.某班级组织合唱红色歌曲来表达对党的热爱，下列说法正确的是）A.歌声是由歌唱者的声带振动产生的B.教室外的人也能听到悠扬的歌声,这是因为声音不会停止C.激昂的旋律使听众热血沸腾,这是因为声音可以传递能量四.实验探究小明做了关于“物体发声时的状态”的实验,请你帮他把实验记录表填写完整实验方法弹拨尺子喉咙发声吹空瓶里的泡沫屑敲鼓发声时的状态我的发现这些物体发声时的共同之处是:我的结论声音的产生是由于：5.声音的传播一、填空1.物体振动发声时，会引起周围的_______也跟着振动,形成声音的“波浪”。像水波可以向远处传播一样______也可以向远处传播。2.声音可以在_______、_______和_______中向各个方向传播。3.比较不同材料制作的“土电话”传播声音的效果时,线的长短要_______。(选填“一样”或“不一样”)二、判断1.物体一般都能传播声音,只是传播声音的本领有所不同。（）2.雷声是通过雨水的振动传到我们耳朵里的。（）3.在月球上,由于四周非常寂静,所以不用大声说话也能听得很清楚。（）4.一般来说,声音在水中比在空气中的传播速度慢。（）5.声音的传播要通过一定的介质。（）三、选择1.下面材料中,传播声音效果最好的是()。A.铝箔B.木尺C.棉线2.某人在湖边钓鱼,另一个人在湖的对岸用木棒拍打水面。假如一潜水员刚好游到钓位，则()。A.钓鱼的人先听到拍打声B.潜水员先听到拍打声C.钓鱼的人和潜水员同时听到拍打声3.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼受到惊吓就会游走,这表明()。A.声音在任何情况下都能传播B.液体不能传声C.声音不仅能在空气中传播,也能在水中传播4.“隔墙有耳”这个成语所包含的科学道理是()。A.空气能传播声音B.固体能传播声音C.真空能传播声音5.教室里,同学回答问题时,大家都能听到他的声音,说明声音的传播方向()。A.是向四面八方的B.只是向后的C.只是向前的四、实验探究1.如图所示,小明利用闹钟、钟罩等材料组成的装置来探究声音的传播现象。(1)用钟罩罩住发声的闹钟。在抽掉钟罩内的空气之前小明_______到闹钟的声音。(选填“能”或“不能")(2)当钟罩内的空气逐渐被抽走之后,闹钟的声音会逐渐_______。(3)如果在钟罩内装满水,小明_______听到闹钟的声音。(选填“能”或“不能")(4)这个实验说明:__________________________________________2.研究声音的传播。(1)请你从下面选出两种材料制作“土电话”。你选择的是()。(填序号)①水槽②纸杯③棉线④橡胶管(2)我们平常说话时,声音是通过_______传播到对方耳中的。用“土电话”通话时,声音是通过_______传播到对方耳中的。(选填“固体”“液体”或“气体”)(3)比较“土电话”通话和平常说话,我们发现()。A.声音在固体中的传播效果更好B.声音在液体中的传播效果更好C.声音在气体中的传播效果更好五、拓展长廊查阅资料,说说什么是回声。6.声音的变化一、填空1.声音有_______、_______之分。2.用手拨动伸出桌面长短不同的钢尺,钢尺伸出桌面的长度越长，拨动产生的振动越_______,发出的声音越_______;钢尺伸出桌面的长度越短,拨动产生的振动越_______，发出的声音越________。二、判断大厅1.声音的高低与物体振动快慢有关。()2.声音的高低与敲击物体时的用力大小有关。（）3.高音比较尖锐,低音比较低沉。（）4.声音的强弱叫作音量。（）5.一般来说,声音的强弱与物体振动的幅度有关。（）6.声音的强弱可以用高低来描述。（）三、选择乐园1.同一个物体,振动幅度越(),发出的声音越强。A.大B.均匀C.小2.声音的高低和()因素有关。A.发声物体的体积大小B.发声物体振动的快慢C.发声物体振动的幅度大小3.小明用锤子敲击三根长短相同但粗细不同的铁管,小刚敲击三根粗细相同但长短不同的铁管,他们发现不同条件下声音的高低是不.同的。请你回答:(1)敲击长短相同、粗细不同的铁管时,发出声音较高的是()。A.细铁管B.中等粗细的铁管C.粗铁管(2)敲击粗细相同、长短不同的铁管时,发出声音较低的是()。A.短铁管B.中等长度的铁管C.长铁管(3)发出声音高的铁管,说明它振动的速度()。A.快B.慢C.不均匀四、实验探究观察鼓面上豆子跳动的情况。实验器材:小鼓、豆子、鼓槌实验过程:将豆子放在鼓面.上，然后用鼓槌敲打鼓面，观察豆子的跳动情况。实验记录:观察项目发出的声音豆子跳动的高度用力蔽打鼓面轻轻敲打鼓面我的结论:________________________________________7.噪声的危害与防治,一、填空1.在城市市区街道、广场、公园等公共场所组织娱乐、集会等活动，使用音响器材可能产生干扰周围生活环境的过大音量的，必须遵守______________的规定。2.我们可以给汽车安装____________________来减少噪声。二、判断1.《中华人民共和国环境噪声污染防治法》规定:禁止任何单位、个人在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内使用高音广播喇叭。()2.噪声会影响我们休息。()3.建筑工地会产生噪声。()4.长期生活在充满噪声的环境里,会影响我们的听力和身体健康。()5.乐器发出的声音一定不是噪声。()三、选择1.下列揩施中,不能减弱噪声的是()。A.在摩托车上安装消音器B.在耳朵上戴助听器C.在公路两旁植树造林2.下列声音能使我们心情愉快的是()。A.音乐会上拉小提琴的声B.工地锯木头的声音C.飞机起飞时发出的声音3.城市里有些地方有禁止鸣笛的警示,这是为了()A.提醒人们快走B.美化环境C.减弱噪声造成的污染4.跟小明一墙之隔的邻居经常引吭高歌,干扰他的学习和休息。为了减弱这一噪声,他采取了下列措施,其中无效的是()。A.用棉花塞住耳朵B.将毛毯挂在窗户上C.将窗户打开,加快空气流动5.以下不属于噪声的是()。A.图书阅览室内的絮絮细语声B.上音乐课时,听到老师弹奏的钢琴乐曲声C.夜晚,人们正要人睡,忽然传来清晰的吉他声6.假如你的住所附近有一噪声源，那么防止噪声的最有效的办法是()。A.关闭门窗不出门B.要求加装隔音板C.戴上防噪声的耳塞四、我会分类将下列声音按要求分类。①汽车刹车声②打桩机发出的声音③商场噪声④车间车床声⑤飞机轰鸣声⑥市场上的叫卖声⑦火车驶过的呼啸声⑧轮船汽笛声⑨混凝土搅拌机发出的声音=10\*GB3⑩公共娱乐场所的喧哗声1.生活噪声:______________________________________2.交通噪声:______________________________________3.工业噪声:______________________________________4.建筑施工噪声:_______________________________________五、问题城堡1.让人听起来不舒服的声音就是噪声,噪声不仅会影响人的心情还会损伤人的听力,我们可以采取哪些揩施保护听力?2.生活中人们是怎样减少噪声的呢?参考答案：4声音的产生一、1.振动2.振动振动归纳3.具有4.振动二、1.×2.√3.×4.×5.×6×三.1.A2.B3.C4.B5.C6.C7.A实验方法实验方法弹拨尺子喉咙发声吹空瓶里的泡沫屑敲鼓发声时的状态尺子振动声带振动泡沫屑乱飞鼓面振动我的发现这些物体发声时的共同之处是:都在振动我的结论声音的产生是由于：物体振动5声音的传播一、1.空气声波2.气体液体固体3.一样二、1.√2×3×4.×5.√三、1.A2.B3.C4.B5.A四、1.(1)能(2)减弱(3)能(4)声音的传播需要介质2.(1)②③(2)气体固体(3)A.五、声波在传播过程中,碰到大的反射面(如建筑物的墙壁.大山里面等)在界面将发生反射,人们把能够与原声区分开的反射声波叫作回声。6声音的变化一、1.高低强弱2.慢低快高二、1.√2.×3.√4.√5.√6.×三、1.A2.B3.(1)A(2)C(3)A四、大